淺談在“教學(xué)做”一體化模式下學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課內(nèi)容與授課方法的創(chuàng)新

張婷

摘 要：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，促使公立、私立幼兒園及幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與日俱增。同時(shí)，用人單位對(duì)于高素質(zhì)學(xué)前教育工作者的需求也在逐年遞增。致使學(xué)前教育專業(yè)成為就業(yè)前景廣闊的熱門專業(yè)。但與之帶來(lái)的是，社會(huì)各界對(duì)各高校學(xué)前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的教育質(zhì)量要求。如何培養(yǎng)出能勝任學(xué)前教育工作的優(yōu)秀人才，成為各高校的重要研究課題。本人根據(jù)十幾年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近兩年針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課的"教學(xué)做"一體化教學(xué)模式的教學(xué)研究成果，在此與各位同仁共同分享與探討關(guān)于教授學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生美術(shù)知識(shí)技能的一些教學(xué)方法、觀點(diǎn)與心得。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)民族文化 創(chuàng)新意識(shí) 表演 實(shí)用

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）08-0-01

國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛躍和社會(huì)發(fā)展，使得人民生活水平不斷地提高。而人們對(duì)于自己子女的受教育程度和受教育的質(zhì)量的要求與愿望也隨之不斷地提升。當(dāng)今社會(huì)最流行的一句話---不要讓孩子輸在起跑線上，使得千千萬(wàn)萬(wàn)初為人父人母的家長(zhǎng)們對(duì)子女的學(xué)齡前教育尤為重視。據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示，在國(guó)家教育政策的大力支持下，全國(guó)各地區(qū)建立的公立、私立幼兒園達(dá)到22萬(wàn)余所。另外，社會(huì)上還如雨后春筍般地出現(xiàn)了音樂、美術(shù)、舞蹈、書法、語(yǔ)言等形形色色的幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這使得這些用人單位對(duì)幼兒教師的需求量與日俱增，并促使高等院校的學(xué)前教育專業(yè)的招生隨之逐年增加。學(xué)前教育成為了具有較高、較好的就業(yè)前景的熱門專業(yè)。

在這種社會(huì)大需求影響下，教育機(jī)構(gòu)和受教者對(duì)施教者（幼兒教師）的專業(yè)素質(zhì)提出了更新、更高層次的要求。為培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)前教育專業(yè)人才（幼兒教師），各高院校一直在不斷地探索、研究和總結(jié)行之有效的教育方法、手段。

作為一名專任美術(shù)教師，2017年本人參加了由我院教師組織發(fā)起的“高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式研究”教育教學(xué)科研工作。在此，我結(jié)合以往的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與參加課題這兩年對(duì)學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程教學(xué)方法改革上的一些探索與研究成果，談

一、談在“教、學(xué)、做”一體化模式下，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課授課內(nèi)容和授課方法上的一些創(chuàng)新想法與做法

1.以往學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)于美術(shù)要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)技能主要是簡(jiǎn)筆畫、粘貼畫（紙雕）、剪紙、折紙、泥塑這幾項(xiàng)。在我從教的十多年里。幾乎美術(shù)沒有什么大的變化。在我看來(lái)，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后所要面對(duì)的是就業(yè)，而就業(yè)的渠道不僅僅是進(jìn)入一所幼兒園便“萬(wàn)事大吉”這樣簡(jiǎn)單。還要為學(xué)生就業(yè)后的工作和個(gè)人“可持續(xù)發(fā)展”考慮。

2.在將近兩年的對(duì)畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生的工作情況信息反饋調(diào)查中，我們了解到的情況是這樣的：在畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生的實(shí)際工作中，每天不僅要上美術(shù)課，還要肩負(fù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作、幼兒園各種節(jié)日慶典的道具、會(huì)場(chǎng)布置工作、各類幼兒教師技能比賽等。而在工作之余，她們有的人還在積極準(zhǔn)備國(guó)家教師招錄考試，準(zhǔn)備進(jìn)入有編制的公立幼兒園；有的實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備提升學(xué)歷，積極備考專升本；有的實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備直接進(jìn)入專職美術(shù)教育機(jī)構(gòu)，想成為一名美術(shù)教師。

3.這些實(shí)際情況都充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題---在校期間只掌握簡(jiǎn)筆畫、粘貼畫等簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求。再有，目前的新美術(shù)材料、新美術(shù)技法層出不窮。要想讓我們的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生利用所學(xué)美術(shù)知識(shí)技能進(jìn)一步使自己的“后天條件”得到最大限度地提升，并獲得一定的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，一定要在美術(shù)課的內(nèi)容和教學(xué)方法上做一定的創(chuàng)新式的改革與突破。

4.真正地走進(jìn)學(xué)生中，為學(xué)生營(yíng)造對(duì)傳統(tǒng)民族文化的學(xué)習(xí)氛圍，并將傳統(tǒng)民族手工藝技能引入美術(shù)課堂，與現(xiàn)代美術(shù)表現(xiàn)形式相融合。讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)文化的同時(shí)，掌握一些傳統(tǒng)表現(xiàn)技法，提升美術(shù)作品的藝術(shù)品味。

5.本人前些年研究并自學(xué)過(guò)蒙古族刺繡的相關(guān)知識(shí)與技法。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生的美術(shù)知識(shí)技能，為學(xué)生教授毛線裝飾畫課的時(shí)候，將本地區(qū)的蒙古族刺繡的部分制作技法引入課堂。改變以往學(xué)生只用膠水粘貼、只表現(xiàn)卡通人物的單調(diào)單一的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.在授課過(guò)程中，方式方法要有創(chuàng)新。身為教師的我，不再只是站在講臺(tái)上“侃侃而談”。在教授相關(guān)知識(shí)技能，欣賞優(yōu)秀作品之余，我會(huì)走到學(xué)生中去，圍坐在一起，一邊聽著蒙古族悠揚(yáng)的樂曲，一邊與她們共同進(jìn)行刺繡的設(shè)計(jì)與制作（有時(shí)甚至“手把手”地教）。出現(xiàn)的問(wèn)題、難點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)解決。在制作的全程充滿歡聲笑語(yǔ)，既傳授了知識(shí)，又增進(jìn)了師生情感，一舉兩得。

7.教授學(xué)生蒙古族刺繡的基本針法，將平面的毛線裝飾畫變成了半立體的毛線裝飾畫或毛線裝飾壁掛。這一教學(xué)內(nèi)容的增加，使得學(xué)生的作品在我院的學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)美術(shù)作品展上脫穎而出，受到了廣大師生的一致好評(píng)。

8.再有，就是將本地區(qū)的文化特色---“科爾沁版畫”引入課堂，將入門級(jí)的版畫制作技法傳授給學(xué)生，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到藝術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)美術(shù)知識(shí)技能，對(duì)提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力、藝術(shù)修養(yǎng)以及個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展極為有利。

9.這樣的技能不僅可以將學(xué)生的美術(shù)作品的藝術(shù)性增強(qiáng)，還會(huì)對(duì)學(xué)生日后參加工作單位或社會(huì)舉辦的各類教師美術(shù)技能大賽等活動(dòng)，或是到專業(yè)美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職都有所幫助。

二、利用新材料，研究新技法，增強(qiáng)教師的美術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，教師要“教中學(xué)，學(xué)中教”。師生共同進(jìn)步

學(xué)高為師。教師是施教者。要“學(xué)高”，就必須不斷地再學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的知識(shí)技能，不斷地提升自己的專業(yè)素質(zhì)。比如：面對(duì)粘貼畫這一學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生常用的美術(shù)技能，要想有新創(chuàng)意、新突破，教師就要不斷地嘗試新材料、探索與研究新技法。為此，我研究出一種新型的適用于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的“琥珀裝飾畫”。我將色彩裝飾畫與寫意國(guó)畫技法相結(jié)合，將其作為畫面背景。再以精選的地中海琥珀作為粘貼材料，利用琥珀自帶的天然顏色和半透明的材質(zhì)特點(diǎn)，結(jié)合新型寶石膠進(jìn)行粘貼畫創(chuàng)作。試驗(yàn)成功后，我立即將此種裝飾畫的詳細(xì)技法傳授給我的學(xué)生。由于此種粘貼畫是自建校以來(lái)重未有過(guò)的新畫種，所以學(xué)生對(duì)這種新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容抱有極大地學(xué)習(xí)興趣。這不僅是提高了教學(xué)質(zhì)量，而且還進(jìn)一步提升了學(xué)生美術(shù)作品的藝術(shù)欣賞性。

三、將“表演”融入美術(shù)課教學(xué)中。培養(yǎng)并增添學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用知識(shí)技能

1.在實(shí)際的學(xué)前教育工作中，幼兒教師必須能唱會(huì)跳、會(huì)畫會(huì)寫，所以對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)，相對(duì)而言是全面的。在“能唱會(huì)跳”這種帶有表演性質(zhì)的工作和慶典活動(dòng)中，以往美術(shù)技能應(yīng)用只能充當(dāng)“配角”。最多是做做道具、布置會(huì)場(chǎng)等。

2.我想改變這種狀況。我利用課余時(shí)間，研究帶有“表演”性的美術(shù)。比如：灑金畫。運(yùn)用以往教授給學(xué)生的國(guó)畫小寫意技法，利用透明膠水和板刷，在卡紙上快速作畫。（作畫的時(shí)候，可以根據(jù)繪畫的內(nèi)容播放一些相關(guān)的音樂，并配以適當(dāng)?shù)目鋸埍硌輨?dòng)作，也可佩戴自制的面具等）。作畫的膠水量要適中，畫作完成且膠水未干時(shí)，將金粉快速而均勻地灑在上面，并在地面或臺(tái)面上輕輕一磕，全程5分鐘，一幅灑金畫便完成了。我將這種繪畫技法教給學(xué)生后，學(xué)生學(xué)起來(lái)都覺得即新奇又有趣，寓教于樂并存，而且在很實(shí)用。教學(xué)效果十分之好。

3.這樣的繪畫技法，我在教授給學(xué)生的同時(shí)，自己也在應(yīng)用。每年的教師年終工作總結(jié)大會(huì)上，在教師技能表演這一環(huán)節(jié)時(shí)，我也會(huì)用上這些技能。為的是讓臺(tái)上的學(xué)生親眼看到，我教授的知識(shí)不是紙上談兵，而是實(shí)實(shí)在在的“真技能”。

4.諸如此類帶有“表演”性質(zhì)的繪畫技能還有“圖文一筆畫”、“潑墨畫”、“手掌畫”等。這樣的繪畫技能不僅讓學(xué)生愛上美術(shù)、愛學(xué)美術(shù)，提高美術(shù)技能以應(yīng)對(duì)未來(lái)工作上遇到的問(wèn)題。同時(shí)也向?qū)W生傳遞了一種理念---創(chuàng)新。要引導(dǎo)學(xué)生不斷地利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，有了創(chuàng)新，才會(huì)有發(fā)展，才能更好地適應(yīng)工作、適應(yīng)生活，才會(huì)有不斷學(xué)習(xí)、勇敢面對(duì)未來(lái)的勇氣。

5.我特別贊同偉大教育家陶行知先生提出的“以教人者教己，在勞力上勞心”的觀點(diǎn)。教師應(yīng)該在工作中不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，以應(yīng)對(duì)、解決遇到的新問(wèn)題。更應(yīng)該在教育教學(xué)中根據(jù)實(shí)際工作情況積極探索、研究，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，大膽改革教學(xué)方式方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。這就要求教師在工作中要“走心”！要?jiǎng)?chuàng)新！

6.對(duì)于美術(shù)教育教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方式方法的改革與創(chuàng)新是一個(gè)長(zhǎng)期的話題，是一項(xiàng)艱巨的研究工作任務(wù)。每一位從事美術(shù)教育工作的教師都應(yīng)該靜心思考，潛心探索，細(xì)心研究，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。為祖國(guó)培養(yǎng)更多合格的學(xué)前教育人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。

7.以上是本人在從事學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教育工作中，探索研究后總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)，希望對(duì)從事美術(shù)教育工作的各位同仁有所幫助，也希望各位同仁對(duì)我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)多多批評(píng)指正。