試論高中體育教學(xué)模式

林志陽(yáng)

摘要：在體育與健康課程改革中，有關(guān)課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式等方面都提出了一些新的理念，并要求我們?cè)谌粘ｓw育教學(xué)中運(yùn)用與體現(xiàn)。由于部分教師對(duì)新理念認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致在新課程實(shí)施過(guò)程中教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)使用等方面，存在重形式輕實(shí)質(zhì)的嚴(yán)重誤區(qū)，體育新課程教學(xué)只是“形似”而不是“神似”，表面上看起來(lái)蠻熱鬧，實(shí)際學(xué)生在身心方面都沒(méi)有多大收獲，造成體育課堂教學(xué)效率低下，阻礙了高中體育新課程更好地實(shí)施。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）24-0186-01

體育教材是學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)的主要教學(xué)資料體育教師正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育教材的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的基礎(chǔ)。重點(diǎn)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生了解體育教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓他們知道教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。指導(dǎo)他們邊閱讀、邊思考、邊比劃、邊練習(xí)。使學(xué)生對(duì)體育實(shí)踐內(nèi)容有一個(gè)粗略的印象，體育教科書(shū)中的插圖和圖示有完整動(dòng)作圖、分解動(dòng)作圖、輔助練習(xí)圖、練習(xí)方法圖、游戲方法圖、戰(zhàn)術(shù)配合圖及衛(wèi)生保健知識(shí)圖等，學(xué)生體育知識(shí)的“學(xué)”習(xí)能力的培養(yǎng)是體育教學(xué)的一個(gè)重要方面，教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教會(huì)一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法。

1.明確體育教學(xué)的目標(biāo)

學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進(jìn)行健身知識(shí)技能的傳授以及運(yùn)動(dòng)教學(xué)，課外活動(dòng)目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容同時(shí)組織豐富多彩的活動(dòng)來(lái)練身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀來(lái)講應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的社會(huì)情感，形成良好的人際關(guān)系。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言，是通過(guò)體育達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo)：①身體的發(fā)展。有很好的適應(yīng)能力，包括適應(yīng)不同環(huán)境不同氣候不同崗位的身體和心理能力，對(duì)疾病的抵抗能力和康復(fù)能力，對(duì)疲勞的抵抗力；②獲得良好的運(yùn)動(dòng)技能，提高工作勞動(dòng)的效率，進(jìn)而提高生活質(zhì)量；③掌握科學(xué)的健身養(yǎng)生知識(shí)，提高智力素質(zhì)；④培養(yǎng)正確的社會(huì)情感，形成民主、公平、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，能不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實(shí)現(xiàn)。概括地說(shuō)就是：全面鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)，掌握體育衛(wèi)生的基本知識(shí)基本技術(shù)和基本技能，進(jìn)行思想品德教育形成良好個(gè)性。

2.對(duì)高中體育教學(xué)的幾點(diǎn)建議

隨著新的高中體育課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，各地高中學(xué)校的體育教學(xué)都在做出適應(yīng)性的調(diào)整，積極的進(jìn)行改革，下面對(duì)于高中體育教學(xué)提出幾個(gè)自己的建議。

2.1 對(duì)體育教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。新課程背景下，高中體育教師首先就應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)觀念、教學(xué)行為和方式做出改變。通過(guò)借助其他方法手段為體育教學(xué)服務(wù)，改變體育課堂教學(xué)的單一活動(dòng)形式，比如表演化方法、娛樂(lè)化方法、結(jié)合音樂(lè)方法等，讓體育教學(xué)更容易回歸到學(xué)生生活，增強(qiáng)體育教學(xué)的綜合教育功能。

2.2 結(jié)合多媒體技術(shù)，營(yíng)造生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)滲透到了當(dāng)前社會(huì)生活的各個(gè)方面，不少學(xué)校已經(jīng)引進(jìn)了這種先進(jìn)的技術(shù)，并且發(fā)揮了巨大的作用，高中體育教學(xué)也不例外。在教學(xué)的過(guò)程中，用多媒體軟件的形式為學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的講解，可以是知識(shí)立體化，而不是單純的憑借著學(xué)生自己的想象。傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是教師進(jìn)行示范，然后學(xué)生模仿，這種教學(xué)方式不但枯燥無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，甚至?xí)?duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。多媒體軟件可以通過(guò)反復(fù)的演示，讓學(xué)生更深刻的領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)。

2.3 完善學(xué)校配套的體育設(shè)施，營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境。之前也已經(jīng)提到過(guò)教學(xué)環(huán)境可以影響體育教學(xué)課程的實(shí)施。完善的體育設(shè)施可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體驗(yàn)更多的體育項(xiàng)目。不少的學(xué)校單位都認(rèn)為體育課程不過(guò)是一個(gè)選修的課程，不值得學(xué)校為了這樣的課程過(guò)多的投入，殊不知身體是一個(gè)人的根本，沒(méi)有良好的身體狀況，做什么事情都會(huì)事倍功半。正是因?yàn)檫@種學(xué)校風(fēng)氣的存在，導(dǎo)致眾多學(xué)校的體育配套設(shè)施單一，品質(zhì)低下，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課程失去興趣。

3.游戲法教學(xué)是比較適合的方法

游戲是一種遵循很簡(jiǎn)單的規(guī)則讓人有很大自由活動(dòng)余地的運(yùn)動(dòng)，可以隨意支配動(dòng)作的難易與數(shù)量，比如雙人搖繩跳，只不允許踩死跳繩，而進(jìn)出的方向、跳動(dòng)的次數(shù)均不加限制；“網(wǎng)魚(yú)”游戲規(guī)定在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)，而跑直線還是折線、曲線，是急停急起還是跑跳結(jié)合均不加限制，只要跑動(dòng)者不被圍捕者逮住即可。游戲法特點(diǎn)之一是參加者全體在運(yùn)動(dòng)，這保證了練習(xí)的密度與強(qiáng)度；二是動(dòng)作難度自己控制。比如“貼膏布”，速度快與追捕者離得遠(yuǎn)可以多繞幾個(gè)圈，速度慢可就近處置；三是在練習(xí)中學(xué)習(xí)，不會(huì)作游戲的人，只要參加了一次練習(xí)，也就會(huì)作這個(gè)游戲了，學(xué)習(xí)效率比單純的組織學(xué)生學(xué)要高很多。其基本過(guò)程是“練習(xí)一學(xué)習(xí)一練習(xí)”，實(shí)用性大，練習(xí)次數(shù)多，而不是學(xué)示范動(dòng)作那樣“學(xué)習(xí)一練習(xí)”；四是不同氣候不同場(chǎng)地條件下均可作游戲，受外界的限制較??；五是游戲內(nèi)容豐富形式多樣，可以活躍氣氛，提高練習(xí)效果；六是可簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生興趣。比如籃球投籃練習(xí)，將球籃降低到2.2至2.5米高度，學(xué)生易于投中，還可練習(xí)扣籃，既是游戲，又是教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生很愿意投入。

總之，實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展，具有個(gè)性特長(zhǎng)，實(shí)施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生，使他們感到因?yàn)閷W(xué)校里有自己的游戲伙伴，有游戲場(chǎng)所和游戲組織者及參與者，在共同的活動(dòng)中可以不斷了解自己，評(píng)價(jià)自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂(lè)中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。