學(xué)好高中語文的“秘訣”

劉妙然

摘 要：在高中學(xué)習(xí)過程中，語文是其中重要課程，對我們綜合素質(zhì)提高有著重要作用，是我們學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。那么學(xué)好語文也就顯得極其重要，這不僅需要我們適應(yīng)環(huán)境，了解初高中學(xué)習(xí)區(qū)別，還需要我們形成主動學(xué)習(xí)意識，尋找有效的語文學(xué)習(xí)方法。本文主要圍繞筆者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，就如何學(xué)好高中語文提出自己的看法。

關(guān)鍵詞：高中 語文 學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）08-00-01

語文學(xué)科有著人文性與工具性特點，從工具性來說它是非常重要的交際工具，是我們學(xué)好其它科目的基礎(chǔ)，對我們今后走上社會，應(yīng)對工作有著非常重要的作用。語文綜合素養(yǎng)的提高，能夠提升我們正確運用語言文字的能力，能夠使我們更好的去學(xué)習(xí)最新的知識或者技術(shù)，是我們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。那么該如何去學(xué)好高中語文呢？其實學(xué)習(xí)語文有一些秘訣，筆者圍繞自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將自己的語文學(xué)習(xí)小秘訣進行分享，以起到拋磚引玉的作用，使更多的同學(xué)能夠?qū)W好語文。

一、盡快適應(yīng)全新的環(huán)境

語文綜合素養(yǎng)的高低并不是一朝一夕養(yǎng)成的，是經(jīng)過不斷的積累而形成的，這是因為語文這門學(xué)科并不是一個月或者半年就能夠?qū)W好的，它對我們的基礎(chǔ)能力非?？粗亍Ｋ援斶M入高中之后，我們應(yīng)該盡快適應(yīng)高中這個環(huán)境【1】。由于許多人在初三學(xué)習(xí)階段吃了很多苦，所以在進入高一之后，他們就抱著先放松一下的想法，這樣就會導(dǎo)致高一語文基礎(chǔ)知識不夠牢固，慢慢很難跟上教師的教學(xué)節(jié)奏，繼而逐漸喪失了學(xué)習(xí)語文的信心。因此，我們要盡快適應(yīng)高中這個新環(huán)境，及時調(diào)整心態(tài)。

二、了解初中語文學(xué)習(xí)與高中語文學(xué)習(xí)之間的區(qū)別

許多人在初中學(xué)習(xí)階段，語文成績一直遙遙領(lǐng)先，但是在進入高中之后，他們的語文成績遲遲得不到提升，為什么會出現(xiàn)問題呢？這主要是他們沒有區(qū)分高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)，所以難以適應(yīng)高中語文的學(xué)習(xí)。與初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相比，高中語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容要更加的廣泛。從高中語文教材來看，幾乎囊括人類進入文明社會之后的各時期作品，詩歌、散文、小說等等，而且所包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常的豐富，如，文學(xué)文化常識、文學(xué)鑒賞以及語言運用等等。此外，外國的作家作品也在高中語文教材之中。此外，高中語文教材的知識性也更強，系統(tǒng)性更強。在初中語文學(xué)習(xí)過程中，對我們的感性認識和積累要更加重視，但是在高中語文學(xué)習(xí)中，就需要我們對內(nèi)容進行知識性以及系統(tǒng)性的理解【2】。

三、形成主動學(xué)習(xí)的意識

語文這門學(xué)科是一門基礎(chǔ)性較強的科目，沒有快速提升語文成績的方法，必須要日積月累，這樣才能夠提高我們的語文素養(yǎng)。因此，在高中的學(xué)習(xí)過程中，我們一定要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的意識，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，主動對高中語文的內(nèi)容進行全面的了解，這樣才能夠為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如，初中教材的文言文篇幅較短，但是高中教材中的文言文就更長，要求學(xué)生所掌握的文言文實詞以及虛詞就更多，這就加大了學(xué)習(xí)難度【3】。因此，我們要主動學(xué)習(xí)，將自己的語文基礎(chǔ)知識打牢固，這樣一來，在后期學(xué)習(xí)過程中，就會感覺語文學(xué)習(xí)越來越簡單。反之，如果不主動去拓寬自己的知識面，不加強基礎(chǔ)知識的積累，后期學(xué)習(xí)就會更加的晦澀難懂，繼而放棄語文學(xué)習(xí)。

四、尋找有效的語文學(xué)習(xí)方法

1.嚴把課內(nèi)基礎(chǔ)關(guān)

作為一名高中生，學(xué)好語文的第一要領(lǐng)絕對是把握好課內(nèi)。這或許是老生長談，但確是必須做到的一點。課內(nèi)知識沒有把握好，很難學(xué)好高中語文。那么關(guān)于如何打好課內(nèi)基礎(chǔ)，我有以下幾點建議。

1.1聽講

聽講時緊跟老師思路。這一點絕對重要。順著老師的思維，甚至可以突破老師的思維，想在老師前面。這樣才能保證學(xué)習(xí)的積極性，保證自己是主動在學(xué)，而不是被老師拽著走。

聽講時堅持做筆記。這是保證上課不走神做得最有效的方法，但是記筆記要“活記”而不是“死記”。聽課時在老師不斷授課過程中需要你用大腦迅速過濾抓住重點記下。所以很多人說做筆記沒有用是因為他們沒有做好筆記，一味地“抄”是毫無效果的，要多“動腦子”！再一點需要注意的是筆記建議記在書上，個人看來筆記緊密結(jié)合書本更利于理解、復(fù)習(xí)，也防止了筆記本找不到的情況。章末總結(jié)歸納的筆記可以集中記在一塊區(qū)域，切忌每一頁記一點過于零散。

1.2作業(yè)

語文新課學(xué)習(xí)不存在公式或定理，所以建議完成作業(yè)時閉卷、限時完成。要形成“不看書”“一遍過”的習(xí)慣，切忌磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。不會做的題先空著，之后再來回顧。還有一種常見的習(xí)慣：對著答案寫作業(yè)?？粗撬俣瓤炝?，效率高了，可是作業(yè)的鞏固作用很難實現(xiàn)。建議老老實實做完再根據(jù)答案、課本分析錯因，逐步形成自己的語文學(xué)習(xí)思維。再就是錯題要及時弄懂，有時看答案解析依然不理解的地方習(xí)題課上一定要大膽提出來，沒有的話自己找老師同學(xué)解決。一般情況下，我個人不建存在公式或定理，所以建議完成作業(yè)時閉卷、限時完成。要形成“不看書”“一遍過”的習(xí)慣，切忌磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。不會做的題先空著，之后再來回顧。還有一種常見的習(xí)慣：對著答案寫作業(yè)?？粗撬俣瓤炝耍矢吡?，可是作業(yè)的鞏固作用很難實現(xiàn)。建議老老實實做完再根據(jù)答案、課本分析錯因，逐步形成自己的語文學(xué)習(xí)思維。再就是錯題要及時弄懂，有時看答案解析依然不理解的地方習(xí)題課上一定要大膽提出來，沒有的話自己找老師同學(xué)解決。一般情況下，我個人不建議語文做專門的錯題集，因為耗時又難見效。

2.做好課外積累功

語文學(xué)習(xí)的課外積累同樣重要。我們平時經(jīng)常可以看到一些課內(nèi)學(xué)習(xí)不是很刻苦的同學(xué)語文成績依然優(yōu)秀，其實他們是選擇了在課外學(xué)習(xí)中下功夫，他們往往把課外學(xué)習(xí)與課內(nèi)知識結(jié)合運用，從而達到了極好的學(xué)習(xí)效果。以下是我個人的一些課外學(xué)習(xí)方法。

2.1多看好書，多閱讀

閱讀是語文優(yōu)秀生的共同愛好。因為熱愛閱讀，所以熱愛語言文字，培養(yǎng)起自然的語感、語言能力。熱愛閱讀一方面能積累語文學(xué)習(xí)的知識功底，十分利于寫作，另一方面能激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的極大興趣。高中生學(xué)習(xí)壓力大，時間緊，建議將閱讀分解成一個個小任務(wù)，每天睡前或起床后讀10—15分鐘。這樣還能培養(yǎng)閱讀速度，在考場上省下時間。我個人的閱讀速度是這樣練就的，對各學(xué)科的讀題速度提升作用挺大的。節(jié)假日時我會對某些內(nèi)容再進一步精讀。課外閱讀書本的選擇建議聯(lián)系課本（如：高一可以讀《論語》），并且適當考慮自身喜好（如：愛歷史的同學(xué)可以讀史類文本）。

2.2做一個“積累本”

這個本子可以摘抄，可以隨筆，也可以積累古文、實詞。好處有很多，一方面是壘“底子”，提高語文素養(yǎng)；另一方面在壓力重的高中學(xué)習(xí)生活中，這也是調(diào)節(jié)心情的秘方。如果古文學(xué)習(xí)有困難的話，建議多積累古文以及其中的的實詞虛詞，有時間的話多拿出來看看也是可以培養(yǎng)起古文的語感的。

2.3刷題

在高考重壓下，相信大家早已習(xí)慣了刷題。關(guān)于刷題，我的建議是找“難度合適，題型合適”的題來刷。也就是說既要精準，又要符合自己當前的水平，不能只想量，不重質(zhì)。打個比方，如果我的基礎(chǔ)小題錯得多，那就得分析，到底是成語錯得多，還是病句錯的多？然后再去找錯得多的這類題型“猛攻”，直至拿下。刷題后的分析同等重要，否則就是重復(fù)刷重復(fù)錯，盡做些沒用的事兒了。

2.4練筆

這部分任務(wù)可以選擇在“積累本”上完成，也可以選擇在另一個作文本上完成。每周一次夠了，養(yǎng)成練筆的習(xí)慣有利于考場快速構(gòu)思書寫，即養(yǎng)成“熟練寫作”的習(xí)慣。要注意的是這部分練習(xí)給自己的要求最好是一遍過。

3.拓寬生活積累面

生活在以漢語為母語的國度中，真可謂“生活處處皆語文”。因此，放過“生活”這一學(xué)習(xí)語文的好機會實在太可惜！這一點我曾經(jīng)做得不好，結(jié)果在中考前愁得不得了——語文生活常識缺乏。當時的做法是查資料拼命背，現(xiàn)在來看最好是平時養(yǎng)成積累的習(xí)慣，拓寬生活積累面。如：二十四節(jié)氣這些高中生必然要求掌握的內(nèi)容，平時生活中就要留意學(xué)習(xí)。另外像俗語、諺語、生產(chǎn)活動、文化常識等內(nèi)容生活中也要多加關(guān)注。語文生活常識往往是語文考試中必考的內(nèi)容，但是其范圍之廣難以復(fù)習(xí)全面、徹底。所以最好的解決辦法就是注重生活中積累，平時能掃除掉大片盲區(qū)，細節(jié)部分總復(fù)習(xí)再過幾遍就沒有什么大問題了。

綜上，語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，是我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，對我們今后的發(fā)展有著重要的影響。進入高中后，要想學(xué)好語文，首先需要我們盡快適應(yīng)環(huán)境，區(qū)分初高中語文學(xué)習(xí)特點，形成主動學(xué)習(xí)的意識，尋找有效的語文學(xué)習(xí)方法，以上是我個人語文學(xué)習(xí)的一些“小秘訣”，希望能對大家的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生幫助。當然我給出的建議不一定適合每個人，還需要大家積極探索，結(jié)合自身實踐加以調(diào)整，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法！

參考文獻

[1]周艷春.高中語文教材的變革及教師應(yīng)對策略[D].遼寧師范大學(xué)，2005.

[2]褚美霞.初高中語文教學(xué)銜接的問題及對策研究[D].山東師范大學(xué)，2006.

[3]秦小靜.新課標下高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略研究[D].蘇州大學(xué)，2016.