95后大學(xué)生思想行為特征調(diào)查研究

康昕 幺元昱

摘要：根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)表明，95后大學(xué)生在整體上有崇高的理想信念，政治立場堅定，但也有部分學(xué)生存在理想信念模糊、精神上“缺鈣”的思想問題；總體來看入黨動機(jī)端正，個別存在功利色彩；價值觀整體較為積極向上，個別學(xué)生存在現(xiàn)實和利益至上觀點。對高校95后大學(xué)生思想動態(tài)和行為特征的準(zhǔn)確把控及采取科學(xué)有效的教育對策，是對新時期思想政治教育工作者提出的新要求。

關(guān)鍵詞：95后大學(xué)生；思想行為特征；教育對策

一、95后大學(xué)生思想行為特征調(diào)查研究的思路和方法

為了使調(diào)查樣本具有代表性，課題組調(diào)查的95后在校大學(xué)生范圍來自全國重點大學(xué)、一本院校、二本院校、民辦本科高校、公辦高職、民辦高職等近60所院校。調(diào)查以現(xiàn)場問卷形式、網(wǎng)絡(luò)問卷形式和現(xiàn)場座談的方式進(jìn)行。問卷內(nèi)容包括大學(xué)生政治傾向、黨團(tuán)觀念及團(tuán)學(xué)工作認(rèn)識、理想信念、價值觀念、行為特征、心理特點六大項內(nèi)容共計48道選擇題。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷1700份，回收問卷1687份，回收率為99.2%；其中有效問卷1662份，有效回收率為98.5%；網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷中1500名參與學(xué)生，最終回收具有參考價值的問卷1378份，回收率為91.87%。為保證調(diào)研數(shù)據(jù)的有效性，課題組還在各高校組織約350名師生進(jìn)行訪談和座談。

二、95后大學(xué)生思想行為特征及存在的問題

每一代的大學(xué)生都會呈現(xiàn)出屬于他們自身的“代際特征”，從思想、心理到行為特征顯現(xiàn)出一系列的差異性。

95后大學(xué)生思想行為特征及存在的問題具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）理想信念崇高、政治立場堅定，但部分學(xué)生存在理想信念模糊問題

調(diào)查表明，大部分95后學(xué)生都相信并堅定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為只有走中國特色社會主義道路才是實現(xiàn)國家繁榮人民富強(qiáng)的康莊大道。認(rèn)可中國特色社會主義理論體系，認(rèn)同社會主義核心價值觀。90.3%的學(xué)生相信能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢；89.7%的學(xué)生認(rèn)為自己的人生信仰和國家的發(fā)展密不可分；這些數(shù)據(jù)表明95后大學(xué)生整體上政治立場堅定，只是少部分學(xué)生在受訪過程中對理想信念意識形態(tài)方面出現(xiàn)了模糊性。

（二）價值觀傾向整體積極向上，但仍有部分學(xué)生呈現(xiàn)現(xiàn)實和功利色彩

調(diào)查結(jié)果表明，“95后”大學(xué)生的價值觀傾向整體積極向上，他們普遍認(rèn)為個人成長與國家命運息息相關(guān)，應(yīng)該以振興中華為己任，喜歡忙碌充實的生活，會認(rèn)真對待工作內(nèi)容，認(rèn)為誠信很重要，而且以此為做人的準(zhǔn)則，與周圍的人形成互相尊重、關(guān)心、幫助的友善關(guān)系等。但也有少部分學(xué)生的價值觀明顯以個人為中心，功利色彩濃厚。

（三）“網(wǎng)絡(luò)化生活”已成為“95后”大學(xué)生的常態(tài)，網(wǎng)絡(luò)依賴傾向嚴(yán)重

“網(wǎng)絡(luò)化生活”已成為“95后”大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的常態(tài)。通過調(diào)查表明，87.8%的學(xué)生會通過網(wǎng)絡(luò)搜索信息，查閱資料、73.5%的學(xué)生經(jīng)常登錄網(wǎng)站觀看微課、公開課、下載課件等內(nèi)容；95%以上的學(xué)生使用微信、QQ等聊天工具開展社交活動；87.5%的學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)購物的經(jīng)歷和習(xí)慣。同時，在座談中學(xué)生普遍反映，網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來便利的同時，也會帶來網(wǎng)絡(luò)依賴和新型社交障礙等問題，并通過一些發(fā)生在身邊的實際案例來說明部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和虛擬世界里無法自拔。

（四）心理問題日益突出，主要來源于現(xiàn)實“刺激”

據(jù)調(diào)查，在現(xiàn)實生活中，“95后”大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)煩躁、焦慮和抑郁情緒，只有62.9%的學(xué)生在遇到困難時，知道要積極地暗示自己，還有少部分學(xué)生非常焦慮不安、做什么也提不起興趣，想逃避。引起心理方面的主要問題集中在學(xué)習(xí)、人際、戀愛、就業(yè)等方面，訪談中部分學(xué)生表示存在學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)興趣不足的問題；人際關(guān)系緊張，尤其是寢室人際關(guān)系；戀愛問題集中在失戀、求而不得造成的心理失衡；就業(yè)方面最大的心理壓力來自“就業(yè)和發(fā)展前景問題”。

三、高校對“95后”大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新及對策

（一）夯基固本、精神補鈣，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀

夯實和鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，做好大學(xué)生教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)性工作，用科學(xué)的理論培養(yǎng)人，用正確的思想引導(dǎo)人，將弘揚中華民族的傳統(tǒng)道德觀與培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀有機(jī)結(jié)合，形成長效機(jī)制常抓不懈。加強(qiáng)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的世界觀和方法論，正確認(rèn)識和把握人類社會發(fā)展以及中國特色社會主義的歷史必然性。真正讓社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行。

（二）團(tuán)學(xué)創(chuàng)新、兩課改革，加強(qiáng)學(xué)生政治理論水平和素養(yǎng)

針對學(xué)生調(diào)查反映出的團(tuán)學(xué)活動的問題，應(yīng)及時進(jìn)行改革和創(chuàng)新，學(xué)生更需要把學(xué)涯職涯教育、感恩、生命意義教育及引導(dǎo)、學(xué)術(shù)、技能類等現(xiàn)實教育與理想信念教育、道德修養(yǎng)教育等方面結(jié)合起來，創(chuàng)新活動內(nèi)容和方法。學(xué)校開設(shè)馬克思主義及毛澤東思想等政治教育課也需要與時俱進(jìn)、創(chuàng)新思路，應(yīng)經(jīng)常組織參觀愛國主義場所、積極開展政治宣傳與交流活動、課上減少說教，增加時事討論、鼓勵學(xué)生參加有關(guān)時政的社團(tuán)等，讓學(xué)生關(guān)心政治、愛上政治，切實提升學(xué)生的理論水平和政治素養(yǎng)。

（三）黨建引領(lǐng)、科技驅(qū)動，以正確的三觀矯正學(xué)生的行為特征

提升大學(xué)生黨員隊伍素質(zhì)，把好發(fā)展黨員質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)基層學(xué)生黨支部隊伍建設(shè)、黨建引領(lǐng)協(xié)同育人服務(wù)，深化黨建工作內(nèi)涵，發(fā)揮黨建價值引領(lǐng)作用。同時立足學(xué)生的需求、愛好、興趣、互動活動、團(tuán)隊項目、科技創(chuàng)新著力點，革新高校大學(xué)生思想政治教育的方法和模式，引導(dǎo)學(xué)生“從實踐中求得真知”，培養(yǎng)“礪器悟道”之精神，通過參加創(chuàng)新實踐團(tuán)隊和集體活動，開拓思路、為將來工作打基礎(chǔ)，在此過程中，加強(qiáng)健全的人格培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，時刻牢記把個人的成長與國家民族的命運緊密結(jié)合，以振興中華為己任，勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，自覺維護(hù)社會秩序、以誠信為基礎(chǔ)嚴(yán)格要求自己。

（四）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、因勢利導(dǎo)，合理利用網(wǎng)絡(luò)媒體的積極力量引導(dǎo)學(xué)生

一是要充分發(fā)揮和合理利用QQ、微信、微博等學(xué)生群體活躍度較高的平臺對生進(jìn)行思想引領(lǐng)，善于運用新媒體新技術(shù)，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)思想政治工作時代感和吸引力；二是要努力加強(qiáng)提升輔導(dǎo)員、思政教師等思政隊伍的媒體素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)能力，開展系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳、價值引領(lǐng)、危機(jī)管理等培訓(xùn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的積極力量引導(dǎo)學(xué)生；三是要加強(qiáng)學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)約束能力的培養(yǎng)和教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全法治意識、網(wǎng)絡(luò)信息鑒別能力，不信謠、不傳謠，幫助學(xué)生樹立正確的理性的網(wǎng)絡(luò)觀，引導(dǎo)學(xué)生在校期間養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，鼓勵學(xué)生參加社團(tuán)和社會實踐活動，自覺杜絕和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮和社交障礙問題。

（五）情緒疏導(dǎo)、以生為本，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的文化育人空間

思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生，牢固樹立以生為本的教育服務(wù)理念，因地制宜，因材施教，注重引導(dǎo)學(xué)生的個性化培養(yǎng)，注重關(guān)心學(xué)生的情緒和心理問題，運用“知情意行”的規(guī)律，開展改變不合理認(rèn)知的挫折教育。營造具有濃厚人文精神氛圍的校園文化環(huán)境，為學(xué)生提供更多的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)資源和文化育人空間。不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)：

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