校外教育工作者在少兒群文活動(dòng)中的功能與職責(zé)

尹增慧

【摘要】經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展。在綜合國(guó)力的發(fā)展中，文化是不可或缺的一部分，對(duì)于文化的建設(shè)更是重中之重。少年兒童是我國(guó)文化發(fā)展的新鮮血液，所以，我國(guó)群眾文化中重要的一部分就是少兒文化。所以，我們必須要加強(qiáng)建設(shè)少兒文化，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)群眾文化建設(shè)的全面發(fā)展。目前，我們不僅要加強(qiáng)兒童的校園教育，還要注重兒童在校外機(jī)構(gòu)所受的教育。這時(shí)，像婦女兒童活動(dòng)中心等校外教育機(jī)構(gòu)就是我們應(yīng)該格外重視的，并且充分利用他們當(dāng)前的資源和地位的優(yōu)勢(shì)，來(lái)體現(xiàn)他們的重要功能和職責(zé)所在。

【關(guān)鍵詞】校外教育工作者 少兒文化 功能 職責(zé)

目前，校外教育已成為當(dāng)今教育工作中不可缺少的一部分，例如婦女兒童活動(dòng)中心就是其中較為優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)之一。它通過(guò)開(kāi)展各種培訓(xùn)活動(dòng)和藝術(shù)類(lèi)培養(yǎng)類(lèi)活動(dòng)，從而達(dá)到培養(yǎng)少兒品德、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、興趣等一系類(lèi)的效果，隨著時(shí)間的發(fā)展，其越來(lái)越成為一個(gè)校外教育的圣地。它們也是使少兒全面發(fā)展的一個(gè)重要通道。

一、少兒活動(dòng)中心工作者的職責(zé)

少兒活動(dòng)中心是除了給少年兒童的知識(shí)進(jìn)行教導(dǎo)外，同時(shí)兼顧兒童品德方面、美德方面的教育，是兒童集知識(shí)、藝術(shù)、體育及道德修養(yǎng)為一身的一個(gè)新式教育基地。面向?qū)W校，面向全體少年兒童是其創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)的主要內(nèi)涵所在。其實(shí)現(xiàn)主要是通過(guò)進(jìn)行各種培養(yǎng)活動(dòng)。少年兒童的群眾文化工作、少先隊(duì)工作以及陣地工作時(shí)期開(kāi)展的三大主要工作方向。因此，負(fù)責(zé)不同工作的老師就會(huì)有不同的職責(zé)所在。比如老師們?cè)诓邉澟e辦的文藝演出、大型講座或者是少先隊(duì)活動(dòng)中，要根據(jù)不同的內(nèi)容策劃與之匹配的方案，從而可以樹(shù)立少年兒童正確而先進(jìn)的觀念，培養(yǎng)他們成為以禮待人，愛(ài)國(guó)守法，不斷進(jìn)取的人。并以身作則面向全體少年兒童。

要始終確立一個(gè)信念，建設(shè)青少年文化方面與少兒活動(dòng)中心的發(fā)展是密不可分的，少兒活動(dòng)中心不是局限于社會(huì)需求方面，要想使機(jī)構(gòu)能永遠(yuǎn)積極向上，永葆活力的發(fā)展下去，就要以少兒文化建設(shè)為基礎(chǔ)，為中心，全心全意的發(fā)揮最大的作用。

二、少兒活動(dòng)中心工作者如何實(shí)現(xiàn)建設(shè)文化的作用

少兒活動(dòng)中心以其悠久的歷史發(fā)展，在少兒培育方面的工作已初建規(guī)模。并且為我國(guó)少兒文化方面的發(fā)展貢獻(xiàn)頗多。教師在這機(jī)構(gòu)發(fā)展的過(guò)程中，即每一項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中扮演著不可缺少的角色。校外教育是和校內(nèi)教育密不可分的，他可以給孩子們提供一個(gè)親身體驗(yàn)的舞臺(tái)，并且通過(guò)校內(nèi)可能給不了的機(jī)會(huì)去樹(shù)立他們的正確思想，從而達(dá)到一個(gè)從德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個(gè)重要目的。

1.全面提高少兒活動(dòng)中心的文化建設(shè)

可以充分利用少兒活動(dòng)中心其是少兒文化建設(shè)至關(guān)重要的一部分的重要地位，為其在少兒文化建設(shè)中添磚加瓦。它是利用不同階段少年兒童身體和心理發(fā)育的不同特點(diǎn)，從而開(kāi)展適合每個(gè)階段少年兒童的活動(dòng)，如經(jīng)常開(kāi)展在文化、藝術(shù)、科教等方面的主題新穎、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，使其能完全吸引少年兒童的注意力。少兒活動(dòng)中心要憑借它在少兒文化建設(shè)中的重要地位來(lái)充分發(fā)揮其資源的優(yōu)勢(shì)，在不同時(shí)間內(nèi)推出最新穎的活動(dòng)，例如藝術(shù)作品欣賞、各類(lèi)別的專(zhuān)項(xiàng)比賽，各學(xué)科的專(zhuān)業(yè)性講座等。與此同時(shí)品牌的影響也是必不可少的。少兒活動(dòng)中心要形成其獨(dú)特的文化特征與內(nèi)涵。

2.注重品德方面的培育

品德方面的工作是少兒文化建設(shè)過(guò)程中首當(dāng)其沖應(yīng)當(dāng)重視的。一方面，為了樹(shù)立孩子們的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與愛(ài)國(guó)熱情，少兒活動(dòng)中心的老師應(yīng)當(dāng)組織與可以加強(qiáng)品德教育相關(guān)的一系列活動(dòng)。這樣才能使兒童在了解自然科學(xué)，了解社會(huì)的過(guò)程中不斷加強(qiáng)我國(guó)的基礎(chǔ)文化建設(shè)。另一方面，對(duì)兒童進(jìn)行傳統(tǒng)文化的普及、思想品德方面的講座影響，以及藝術(shù)方面的講座的開(kāi)展也可以使少年兒童的教育和當(dāng)代社會(huì)發(fā)展結(jié)合到一起，這樣不僅可以使少年兒童參與其中，還能在他們親身體驗(yàn)的過(guò)程中對(duì)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力得到一種潛移默化的影響，從而規(guī)范他們的思想品德，使他們對(duì)社會(huì)道德規(guī)范有一個(gè)正確且全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)制定自身的發(fā)展要求，對(duì)社會(huì)的道德發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力。綜上所述，少兒活動(dòng)中心所舉辦的活動(dòng)是主導(dǎo)少兒文化建設(shè)的生命力承載者。

3.增加益智類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展

為了使校外教育真正成為少兒教育過(guò)程中的一個(gè)外延項(xiàng)，少兒活動(dòng)中心的老師就應(yīng)該讓少兒們體會(huì)到學(xué)校中體會(huì)不到的環(huán)境與氛圍。基于此，教師應(yīng)根據(jù)不同的活動(dòng)類(lèi)別制定不同的活動(dòng)方案，不僅能激發(fā)少年兒童的熱情，還能使其參與其中。校外教育機(jī)構(gòu)的突出優(yōu)勢(shì)就在于：可以利用其充足的資源與活潑的氛圍與環(huán)境，來(lái)傳授少年兒童各種文化方面的知識(shí)，鍛煉他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高他們對(duì)藝術(shù)的感覺(jué)，并且具備各種應(yīng)有的也是必有的意識(shí)與精神，例如團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，愛(ài)國(guó)守法的意識(shí)和艱苦奮斗的精神。使少年兒童不僅在知識(shí)上有較高的提升，在人生觀、價(jià)值觀方面更有一個(gè)正確的方向，達(dá)到品質(zhì)共贏的效果。

4.促進(jìn)少兒健康地成長(zhǎng)

少兒活動(dòng)中心的主要目的就是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的，具有良好素質(zhì)的新時(shí)代的人才，為少兒文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。所以，少兒的情操的鍛煉及藝術(shù)的培養(yǎng)也是非常重要的，因此經(jīng)常開(kāi)展科技藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)，不僅能吸引少兒的興趣，還能開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造力，使其在動(dòng)手過(guò)程中實(shí)現(xiàn)動(dòng)腦。此外，團(tuán)隊(duì)合作能力也是少兒不能缺少的重要能力之一，老師們應(yīng)該經(jīng)常組織各種團(tuán)隊(duì)來(lái)在活動(dòng)中培養(yǎng)少兒的團(tuán)隊(duì)精神。例如，樂(lè)器隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)和辯論隊(duì)等，讓少兒在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的能量，明白與他人的相處與配合之道，還能達(dá)到鍛煉心理素質(zhì)的一舉兩得之目的，讓少兒身體和心理全面健康地成長(zhǎng)。

三、校外教育工作存在問(wèn)題的解決方法

1.加強(qiáng)政府對(duì)校外文化事業(yè)的重視程度

校外文化活動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)已成為增強(qiáng)全國(guó)文化建設(shè)的一個(gè)重要途徑，尤其是現(xiàn)代的少兒文化建設(shè)。所以，政府應(yīng)對(duì)少兒文化事業(yè)有一個(gè)相當(dāng)重視的態(tài)度。為此，政府應(yīng)加大對(duì)校外教育機(jī)構(gòu)的資金支持，滿足其在物質(zhì)上的需要，以及有能力開(kāi)展各種新穎創(chuàng)新的活動(dòng)。其次，大力宣傳與號(hào)召少年兒童對(duì)類(lèi)似于婦女兒童活動(dòng)中心的校外教育機(jī)構(gòu)的加入，起到正確領(lǐng)導(dǎo)的作用。最后可以多建設(shè)如科技館、文化館等基礎(chǔ)設(shè)施，從而為少兒文化建設(shè)提供一個(gè)強(qiáng)有力的后盾。

2.加強(qiáng)對(duì)文化活動(dòng)形式的創(chuàng)新

目前，校外活動(dòng)機(jī)構(gòu)所組織的活動(dòng)都比較相似而且較單一化。無(wú)論是什么階段的少年兒童所參與的活動(dòng)都是相似的，教師都要充分了解不同階段少兒成長(zhǎng)的心理，做到因材施教，從而才能策劃出別具一格的活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)的宗旨是不變的，文化的根基也是不變的，活動(dòng)的創(chuàng)新是吸引少兒最主要的一方面。

3.增加機(jī)構(gòu)之間的相互交流活動(dòng)

相互交流，相互學(xué)習(xí)才能使其共同進(jìn)步，各校外教育機(jī)構(gòu)不應(yīng)該處于一種競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，其目的都是為加強(qiáng)我國(guó)的少兒文化建設(shè)，俗話說(shuō)：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”。所以，共同交流才能達(dá)成一致，相互合作，資源共享才能使少年兒童用最少的投入達(dá)到最終的效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)文化中較重要的就是少兒文化，因?yàn)樯倌陜和菍?duì)社會(huì)文化建設(shè)最新鮮的血液，少兒活動(dòng)中心就起著推動(dòng)發(fā)展少兒文化建設(shè)的重要作用，它是一個(gè)使少年兒童全面發(fā)展的基礎(chǔ)力量。那校外工作者又是這種力量的創(chuàng)造者和發(fā)展者，因此他們更應(yīng)該以己所能地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，從而達(dá)到推動(dòng)我國(guó)少兒文化建設(shè)的目的。校外工作者的責(zé)任感與使命感十分重要。

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