健康安全環(huán)保教育培訓(xùn)的分析

摘 要：任何一個(gè)合格的企業(yè)都該將“安全第一”放在首要位置，由于每個(gè)施工地點(diǎn)的天氣、氣候、地形錯(cuò)綜復(fù)雜的程度不同，加上使用大型的生產(chǎn)機(jī)器，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)給施工人員帶來(lái)諸多風(fēng)險(xiǎn)。所以員工在工作時(shí)要時(shí)刻保持警惕，盡量避免危險(xiǎn)事件的發(fā)生。樹(shù)立正確的安全意識(shí)，對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)有預(yù)見(jiàn)性了解，這是企業(yè)的高管人員該主抓的方向。每個(gè)企業(yè)對(duì)于安全問(wèn)題都會(huì)有著不同的教育方式，要相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，才會(huì)促進(jìn)企業(yè)安全、快速的發(fā)展。本文對(duì)“如何提高安全培訓(xùn)的效果和員工的安全意識(shí)”來(lái)進(jìn)行一系列的探討，防患于未然。

關(guān)鍵詞：安全環(huán)保培訓(xùn)；健康安全培訓(xùn)；避免風(fēng)險(xiǎn)；持續(xù)改進(jìn)

近些年來(lái)，高科技設(shè)備的出現(xiàn)逐漸取代了傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，但是在提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，大型的機(jī)器也給施工人員帶來(lái)了很多的危險(xiǎn)，由于機(jī)器設(shè)備出現(xiàn)的安全事故屢見(jiàn)不鮮，企業(yè)將面臨著嚴(yán)峻的安全事故風(fēng)險(xiǎn)。因此，要在安全工作部門(mén)做好強(qiáng)力的督查工作，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高安全意識(shí)、掌握安全技能和消防知識(shí)等，盡可能減少企業(yè)生產(chǎn)事故的發(fā)生，讓員工能夠“開(kāi)開(kāi)心心上班來(lái)，安安全全回家去”，同時(shí)也較為企業(yè)的良性發(fā)展奠定一個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ)[1]。

一、健康安全環(huán)保教育培訓(xùn)的重要性

（一）依據(jù)國(guó)家法律的要求

“以人為本，安全生產(chǎn)”，一直以來(lái)都是我國(guó)堅(jiān)持的生產(chǎn)方針之一。企業(yè)生產(chǎn)無(wú)論是對(duì)于國(guó)家還是個(gè)人，都是非常重要的。發(fā)展水平的提高與否，對(duì)國(guó)家的發(fā)展占據(jù)著不可代替的地位。對(duì)此，國(guó)家特別頒布了一系列的法律來(lái)規(guī)范其中的一些不足，例如：《安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《安全生產(chǎn)許可證條例》、《中華人民共和國(guó)消防法》、《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》等。這些法律法規(guī)可以體現(xiàn)出我國(guó)對(duì)企業(yè)的安全環(huán)保生產(chǎn)、工作人員的人身安全的重視程度。有些法律對(duì)企業(yè)有著明文規(guī)定，要求公司對(duì)在職員工進(jìn)行相關(guān)的安全技能的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了安全生產(chǎn)、環(huán)保生產(chǎn)的重要性。培養(yǎng)員工對(duì)身邊存在的危險(xiǎn)有警覺(jué)性以及事故發(fā)生后的自救能力[2]。盡可能的將一切風(fēng)險(xiǎn)都使其處于萌芽狀態(tài)，永遠(yuǎn)不要發(fā)生。

根據(jù)法律規(guī)定，對(duì)員工進(jìn)行安全、環(huán)保的培訓(xùn)是每個(gè)企業(yè)應(yīng)盡的責(zé)任。遵守“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的生產(chǎn)方針，是能夠健康、安全環(huán)保發(fā)展的前提。人是一切生產(chǎn)的來(lái)源，只有將人身安全有個(gè)安全的保障企業(yè)才能良好的運(yùn)作下去。

（二）大幅度提升企業(yè)收益的保障

企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、追求效益的過(guò)程中，要面臨眾多因素的影響。聯(lián)合國(guó)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，世界各國(guó)每年平均在各種事故的費(fèi)用，占據(jù)了國(guó)民生產(chǎn)總值的5-6%。我國(guó)在經(jīng)歷了1960、1972、1978、1993年四次安全事故高峰期后，加強(qiáng)在安全方面的管理力度，國(guó)民的安全意識(shí)得到了較高的提升。相比于發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)每年的安全事故還是處于一個(gè)高發(fā)狀態(tài)，導(dǎo)致?lián)p失達(dá)到一、二千億元。不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的安全環(huán)保生產(chǎn)時(shí)刻關(guān)聯(lián)著企業(yè)的未來(lái)發(fā)展。改善員工對(duì)安全的意識(shí)，改造生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的不良因素，是提高企業(yè)安全水平的一個(gè)重要途徑，是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提高不可或缺的方法[3]。

（三）員工人身安全要得到

“員工”在整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)鏈條中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，能夠決定生產(chǎn)效率、生產(chǎn)質(zhì)量、產(chǎn)品安全質(zhì)量。在作業(yè)時(shí)，身邊可能有很多潛在的危險(xiǎn)，稍微疏忽可能給自己造成無(wú)法挽回的后果，甚至失去寶貴的生命，公司也會(huì)有所損失。為了避免安全事故發(fā)生，就要培訓(xùn)員工的安全環(huán)保意識(shí)，能夠熟練的操控儀器、牢靠掌握安全技能、學(xué)會(huì)自救。

二、HSE的培訓(xùn)積累與總結(jié)

（一）植入正確的安全理念

剛步入企業(yè)的新生代所能接受理念的能力比較強(qiáng)，相對(duì)于工作了多年的老員工來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)所取得的效果比較明顯。員工能夠巧妙地運(yùn)用培訓(xùn)中的知識(shí)，了解潛在的危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)[4]。

（二）建立長(zhǎng)效的培訓(xùn)機(jī)制

建立長(zhǎng)效的培訓(xùn)機(jī)制是員工提高健康安全環(huán)保知識(shí)的保障。想要真正的掌握安全技能并加以實(shí)用，就不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，發(fā)生安全事故時(shí)才能臨危不亂，保持頭腦清醒，實(shí)施自救或等待救援。企業(yè)應(yīng)該長(zhǎng)期組織學(xué)習(xí)，給員工架起一座能夠提升安全知識(shí)的橋梁。

（三）改變培訓(xùn)方法，提高員工積極性

企業(yè)應(yīng)變換培訓(xùn)方法，不能一味地讓高素質(zhì)人員開(kāi)展傳統(tǒng)的講解方式，此方式乏味、無(wú)聊，員工不易接受。應(yīng)適當(dāng)添加與員工互動(dòng)的過(guò)程。為調(diào)動(dòng)員工的積極性，可以適當(dāng)?shù)募糨嬕恍┯嘘P(guān)于安全問(wèn)題的視頻文件，分析一些安全事故的案件等。

三、如何提高HSE的培訓(xùn)

企業(yè)可以將安全問(wèn)題的工作與個(gè)人業(yè)績(jī)關(guān)聯(lián)，員工對(duì)安全會(huì)有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。建立完整的安全管理制度，還要有具體的組織框架以及培訓(xùn)體系，讓員工在腦海中有安全意識(shí)，安全時(shí)刻牢記在心中。對(duì)有著經(jīng)驗(yàn)的老員工，要規(guī)范其操作標(biāo)準(zhǔn)，傳授一些自救措施。新員工要先了解所需的工作技能，其次要對(duì)他們遇見(jiàn)事故的解決能力培訓(xùn)。還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微博、電視等媒體進(jìn)行全方位的宣傳[5]。

四、結(jié)束語(yǔ)

生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗經(jīng)典的詩(shī)章，是一次歷盡挫折與艱險(xiǎn)的遠(yuǎn)航。安全是一個(gè)永遠(yuǎn)的主題，在企業(yè)生產(chǎn)中，危險(xiǎn)無(wú)微不至，員工要培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，提高自己的安全素質(zhì)，讓自己的安全在作業(yè)中得到保障。企業(yè)也要對(duì)安全部門(mén)大力整治，并與員工一起努力，將安全問(wèn)題拒之門(mén)外。

參考文獻(xiàn)：

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[2]宋兆寒.健康安全環(huán)保教育培訓(xùn)的探索[J].價(jià)值工程，2015，（4）：322-322，323.

[3]孫旭，呂品.健康安全環(huán)保教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與探索[J].化工管理，2015，（16）：88-88.

[4]張舒.關(guān)于健康安全環(huán)保教育培訓(xùn)問(wèn)題的思考[J].資源節(jié)約與環(huán)保，2015，（12）：155.

[5]王延齡，李文靜.健康安全環(huán)保教育培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成[J].中國(guó)化工貿(mào)易，2015，（21）：181-181.

作者簡(jiǎn)介：佘玉娜（1988—），女，湖南岳陽(yáng)人，本科，助理工程師，主要研究方向：環(huán)保系統(tǒng)內(nèi)環(huán)境工程。