中職汽車維修專業(yè)教學(xué)問題及對策

趙慶舉

摘要：近年來，隨著我國汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，汽車維修專業(yè)作為熱門專業(yè)，成為職業(yè)院校的重點(diǎn)專業(yè)。信息技術(shù)變革表明，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式方法難以適應(yīng)新時代中職人才培養(yǎng)要求。鑒于此，文章對當(dāng)前我國中職汽車維修專業(yè)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了一些有效的教學(xué)策略，旨在為提升中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率提供參考。

關(guān)鍵詞：中職；汽車維修專業(yè)教學(xué)；問題；對策

引言

就現(xiàn)階段來說，我國的汽車維修行業(yè)發(fā)展速度相對較快，對專業(yè)人才的需求也在逐漸增加。中職汽修專業(yè)作為培養(yǎng)專業(yè)人才的重要渠道之一，在我國汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。但是在調(diào)查中可以看出，一些中職汽修專業(yè)在教學(xué)中存在著許多的問題，不僅限制了教育的發(fā)展同時也對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等方面產(chǎn)生了重要的影響。因此，我國有必要加強(qiáng)對中職汽車維修專業(yè)教學(xué)的研究，分析其中的問題所在，并探索有效的解決對策，以促進(jìn)我國中職汽車維修專業(yè)教學(xué)水平的提升。

1中職汽車維修專業(yè)教學(xué)存在的問題

1.1教學(xué)觀念滯后

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，部分職業(yè)院校教師教學(xué)觀念沒有更新，依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，制約了專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量的提升與教師的教學(xué)觀念息息相關(guān)，只有教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，才能自覺學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教育的改革和創(chuàng)新，從而結(jié)合實(shí)際并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。而在汽車維修專業(yè)教學(xué)中，部分教師觀念陳舊，僅憑教學(xué)經(jīng)驗開展教學(xué)活動，對先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法存在抵觸心理，導(dǎo)致教學(xué)模式長期未能更新，學(xué)生的主體地位也未能得到充分的體現(xiàn)，嚴(yán)重制約了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升，阻礙了汽修專業(yè)的發(fā)展。此外，部分中職院校過度追求就業(yè)率，而對學(xué)生的專業(yè)技能水平和創(chuàng)新能力重視程度不足，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐操作能力較弱，從而形成惡性循環(huán)，對汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生較大的影響。

1.2教學(xué)內(nèi)容陳舊

在科學(xué)技術(shù)水平不斷提高的影響下，設(shè)備、技術(shù)等也在逐漸完善，所以也就需要汽車維修專業(yè)中的教學(xué)內(nèi)容要不斷補(bǔ)充與完善。但是通過調(diào)查可以看出，一些學(xué)校中的專業(yè)教學(xué)過度注重理論，實(shí)踐活動嚴(yán)重不足，這樣也就造成了學(xué)生實(shí)踐能力難以得到提高；其次，從教材上來說，存在著以理論知識為主的特點(diǎn)，由于在日常教學(xué)中難以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣也就使得學(xué)生的專業(yè)技術(shù)嚴(yán)重不足；最后，由于汽車行業(yè)的發(fā)展速度相對較快，教材更新卻相對較慢，這樣也就使得教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展嚴(yán)重不符，不僅降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也對學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生了影響。

1.3教育資源配置不合理

教師是重要的教育資源，優(yōu)秀的教師更是學(xué)生的學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和美好人生的導(dǎo)航者。提高教師隊伍建設(shè)，關(guān)系著職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系著學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。在中職院校汽車維修專業(yè)中，優(yōu)秀的教師不僅可以將理論講解的更為透徹，也能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐操作相結(jié)合，使學(xué)生能夠快速掌握相關(guān)技能。但從當(dāng)前我國中職汽車維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀來看，由于中職院校師資力量和辦學(xué)條件存在很大不足，專業(yè)教師配置還不合理，尤其是專業(yè)優(yōu)秀教師的配置存在很大不足，從而導(dǎo)致該專業(yè)教師更多依賴教材開展教學(xué)活動，無法滿足學(xué)生的實(shí)踐需求，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定限制，也影響了中職院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

2中職汽車維修專業(yè)教學(xué)對策

2.1更新教學(xué)方法 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

首先，在開展日常教學(xué)中，教師要及時更新自身的教學(xué)理念，樹立起科學(xué)有效的教學(xué)觀念，保證教學(xué)方法的計對性這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的錯誤看法促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中；其次，想要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，就要及時更新教學(xué)方法。因此，在中職學(xué)校要從汽車維修的專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，及時采取有針對性的教學(xué)方法，同時還要主動對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量；最后，教師還要從具體的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，選擇適宜的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)提高綜合能力的目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)發(fā)動機(jī)的維修知識時，由于其涉及到了較為復(fù)雜的內(nèi)容，所以教師就可以對這一內(nèi)容進(jìn)行分組，以此來逐漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)入到實(shí)踐操作中去，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.2整合教學(xué)內(nèi)容

首先，在教學(xué)中學(xué)校方面還要從實(shí)際發(fā)展入手，選擇有針對性的教材，并結(jié)合市場的發(fā)展情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，通過鞏固學(xué)生的理論知識來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；其次，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師在課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，并沒有關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實(shí)踐能力等方面，針對這一現(xiàn)象，在汽車行業(yè)的快速發(fā)展下，中職院校就要緊跟時代的發(fā)展步伐，保證教學(xué)理念的先進(jìn)性，科學(xué)的設(shè)計教學(xué)活動，適當(dāng)完善教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)的專業(yè)性與時代性，滿足社會對汽車維修人才的需求；最后，中職院校要加大相關(guān)資金投入，為教師和學(xué)生提供良好的教學(xué)條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。如中職院?？梢约訌?qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)踐環(huán)境；加強(qiáng)新技術(shù)的應(yīng)用，如VR技術(shù)，既能滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求，也不需要投入很大資金。

2.3優(yōu)化教育資源配置 建設(shè)高水平的師資隊伍

教師在教學(xué)活動中起到關(guān)鍵的作用，教師的教學(xué)能力、人格魅力和精神面貌對學(xué)生有直接的影響。首先，教師應(yīng)加強(qiáng)自身教學(xué)能力的提升，注重教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)與交流，通過互聯(lián)網(wǎng)、專業(yè)期刊、書籍等渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)的汽車修理技術(shù)，開闊自己的視野，不斷提高自身專業(yè)技術(shù)水平；其次，新形勢下，職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合自身條件，積極引入優(yōu)秀的教師，合理配置師資力量，努力打造一支高水平的教師隊伍，確保汽車維修專業(yè)教學(xué)活動的順利開展；最后，學(xué)校應(yīng)建立健全相應(yīng)的考核監(jiān)督機(jī)制，定期開展教學(xué)效果調(diào)研，對教學(xué)能力較強(qiáng)的教師給予一定的獎勵，并對教學(xué)能力較差且沒有改善的教師給予一定的處罰，從而督促和激勵教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高職業(yè)學(xué)校教師隊伍整體水平。

2.4加強(qiáng)校企合作 調(diào)整和完善中職教育辦學(xué)策略

校企合作是中職學(xué)校調(diào)整和完善中職教育最佳的辦學(xué)策略。在校企合作中，企業(yè)為中職學(xué)校提供學(xué)生實(shí)習(xí)基地和就業(yè)機(jī)會；學(xué)校通過“訂單式”培訓(xùn)為企業(yè)提供所需人才。學(xué)校在根據(jù)企業(yè)對人才類型的需要不斷調(diào)整專業(yè)課程，使專業(yè)發(fā)展與企業(yè)需求緊密聯(lián)系。同時學(xué)校在管理、教學(xué)、日常活動中，應(yīng)引入企業(yè)的規(guī)范、制度、要求。在學(xué)校教育教學(xué)中，認(rèn)真貫徹“學(xué)校和企業(yè)一體化、教室和車間一體化、教師和師傅一體化、學(xué)生和員工一體化”的原則，讓學(xué)生在學(xué)校就接受企業(yè)文化、崗位要求、紀(jì)律規(guī)范的教育和熏陶。全國汽車專業(yè)正在倡導(dǎo)和推廣的“基于工作過程的理實(shí)一體化教學(xué)法”，這就是一種引入企業(yè)工作規(guī)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)活動有機(jī)結(jié)合的良好范例。同時，很多學(xué)校在教室、實(shí)訓(xùn)室的管理中引入了企業(yè)“6S”管理制度和模式，這也是一種很好的嘗試。

結(jié)束語

當(dāng)前，汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢頭迅猛，對技能型人才的需求也趨向多樣化和趨高化。針對中職院校汽車維修的教師而言，應(yīng)自覺提升教學(xué)專業(yè)能力，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，合理設(shè)計和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。而對于職業(yè)院校來說，應(yīng)從合理配置教育資源、創(chuàng)新教育平臺方面入手，樹立良好的職業(yè)教育品牌形象，推動職業(yè)教育的健康發(fā)展。

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