標點無言意蘊長

張頌詩 沈云妮

《在山的那邊》這首詩的結構很清晰，總共兩節(jié)。詩歌按照敘事的方式寫出了人生的信念，從“小時候”到“有一天“再到“今天”，這些帶有典型敘事性的時間詞語寫出了作者對“山“和”“海”的感悟：要翻過山，見到大海，必須百折不撓，堅持奮斗。這首詩篇幅較短，但內(nèi)容飽滿而又充實。一種跌宕起伏，扣人心弦的期待視野的改變，帶給我們美的享受和靈魂的洗禮。

誦讀這首詩，感受詩人執(zhí)著信念、樸實情感之外，筆者還發(fā)現(xiàn)了詩歌形式上的一個獨特之處：全詩沒有句句使用標點符號，但詩人卻選用了幾種標點用在了特別的地方。有了特別的韻味。

一個冒號，在第一部分詩的第一節(jié)，“媽媽給我說過：?！眧這處冒號，不僅僅是提示媽媽給我說的內(nèi)容，更是對上句詩的一個回答，是對我的疑惑的一個明確答復，同時也是特意提示“?！边@個意象的神秘和誘惑。

兩個省略號，詩歌在第二部分詩中。一處是在“一次次浸濕了我枯干的心靈……”這處省略號，不僅僅是省略了對“枯干”的意蘊的正視：一次次的挫折和失敗，一次次的努力和奮斗，一次次的信心和希望，人生的跌宕起伏給作者帶來無盡的感慨，失望、沮喪、疲憊、倦怠、喜悅、振奮、感激、相信……意蘊深厚，無以言表。同時更能看出詩人內(nèi)心對“?！钡纳钋锌释?，說明詩人一直以不懈的努力來充實自己的心靈。還有一處是在全詩的結尾“在一瞬間照亮你的眼睛……”這處省略號，比一個大大的感嘆號還要醒目，它不僅把詩人在理想實現(xiàn)后的那種無以言表的喜悅凸顯出來了，更能觸動讀者的心靈，讓我們也跟進詩人的情感之中，想歡呼而又在驚愕之余泣不成聲，意蘊之深，用法之妙，無以言表……

三個感嘆號，全詩三次使用感嘆號，都用在了該用妙用的地方。第一次是在第一部分第二節(jié)的最后一句“給我的幻想打了一個零分！”這處感嘆號，把孩童的語氣語調(diào)寫出來的失望，帶有哭聲的失望，盡情顯露。這些從負面描寫的挫折感，反過來從感官和情緒上增進了“山/?！睂α⒌恼鎸嵭裕乖姼璧靡栽谝环N強有力的沖突中，飽滿地完成了最后的“?！睂Α吧健钡哪孓D(zhuǎn)。同時，這種情感的起落，也使全詩獲得了一種恰當?shù)墓?jié)奏。

第二次是在第二部分的第一句“在山的那邊，是海！”這處感嘆號，不僅表示及其肯定和強烈的感嘆，將兒時對“海”的認識上升到人生理想的高度，這是人生的徹悟，表明“我”對海的向往、對理想境界的渴望與追求會永不放棄。同時也是第二部分詩的一個感情基調(diào)的提示和意象的升華，對理想追求的執(zhí)著，對信念的堅定。

第三次是在第二部分詩的第二節(jié)中間“是的！人們啊，請相信——”這處感嘆號，在前面敘說了一次次失望、一次次失敗，又一次次努力、一次次奮斗之后，再次莊重宣告，在山的那邊，是海！把詩人對理想和信念的執(zhí)著再一次突顯出來，并在結構上反復，照應前文，在情緒一度低緩下來之后的再一次振奮，使詩歌的節(jié)奏韻律跌宕有致。

四個破折號，詩人在詩中四處用了破折號。第一處是第一部分第一節(jié)第二句“——山那邊是什么呢？”這處破折號，除了解釋說明“癡想”的內(nèi)容外，更主要的是詩人用一留白的方式，提示讀者思考，我那孩提時的“癡想”是真實而又稚嫩的，同時在詩的節(jié)奏上是一頓，詩味也就來了。

第二處是在第一部分詩第二節(jié)的中間“——在山的那邊，依然是山”，這處破折號，雖然是對上一句“可是，我?guī)缀跏强拗貋砹恕钡慕忉屨f明，但是，詩人在這里不僅僅是簡單的解釋了失望、痛苦的緣由——沒有看到海，更主要的是把追求理想的進程中失敗的體驗形象化，具體化，在抒情上蓄勢，為下文的更加失望、沮喪鋪墊，可謂匠心也。

第三處是在第二部分詩第二節(jié)的中間“——那雪白的海潮啊，夜夜奔來”，這處破折號不僅是對上句“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰”補充解釋和進一步說明，那代表著理想和信念的“?！薄昂３薄泵刻於荚诩钪遥屛野僬鄄粨?，勇往直前。同時，這處破折號，在結構上，又照應了本詩一開頭的“癡想”和第二部分詩的第一句“在山的那邊，是海！”，詩人一開始癡想的是，山那邊是“?！保?jīng)過千辛萬苦，詩人確信在山那邊，是海！在情感上，詩人由向往到失望再到堅信，再一次激起了讀者的共鳴。

第四處是在第二部分詩第二節(jié)倒數(shù)第七句“是的！人們啊，請相信——”，這處破折號不僅表明了它本身的提示說明的作用，告訴人們“相信”的內(nèi)容；更主要的是，詩人在這里用這個破折號頓一頓，提請人們堅信，只要越過一座座人生之“山”，定能到達理想的“海”，反復強調(diào)克服重重困難，就能實現(xiàn)理想。

四個問號，詩人在詩中又巧妙地運用了四個問號，讓情感的表達更具詩意了。這四個問號的使用，在內(nèi)容上大致相同，都是在問山那邊是不是海，在結構上有反復照應之效，在韻律上也有回環(huán)往復之美。當然，在不同的語境中出現(xiàn)，也有各自的妙處。

第一處和第二處都在第一部分詩中，一處是第二句“——山那邊是什么呢？”，用孩童式的疑問表明自己追求、探尋新天地，不安于現(xiàn)狀的心里，引出下文。二處是這段最后一句“哦，山那邊是海嗎？”，在前面的疑問得到媽媽的回答后，詩人再一次使用孩童式的口吻疑問，并與前面的語氣詞“哦”配合，把一個天真幼稚又充滿好奇想望的少年形象，活脫脫的凸現(xiàn)在讀者面前。

第三處在第一部分詩的最后一句“媽媽，那個海呢？”，這處問號，詩人還是用了孩童式的口吻失望后再一次問媽媽，“那個海呢？”表明了“我”雖覺得困惑與沮喪，但對山外的美好世界依然無限向往與渴望。詩人把這句詩單獨成一節(jié)，內(nèi)容上照應了開頭的發(fā)問，也是尋海失敗后，想再次從媽媽那兒得到答案；結構上，起承上啟下的作用，與第二部分開頭單列的小節(jié)一起，完成從第一部分到第二部分的過渡，可謂奇人奇思也。

第四處在第二部分詩的第二節(jié)的中間“在山的那邊，是海嗎？”，這處問號，詩人一改前面孩童的口吻，用成人的語氣語調(diào)再次發(fā)問，并用自問自答的方式，引起讀者的思考，引起讀者追尋大海即追尋理想的興趣。詩人通過自己的奮斗經(jīng)歷呼吁和激勵人們追求生存的更高境界，堅信只要努力奮斗，自己的理想一定能變成現(xiàn)實。

十二處逗號，詩人在詩中一共使用了十二個逗號，除了表示句子內(nèi)部一般性停頓外，有幾處逗號的使用是頗有意味的。

一處是“今天啊，我竟沒想到”這處逗號的使用，雖然是表示句中停頓，但是，詩人在這個表示時間的詞語后面加一個感嘆詞“啊”再加逗號，那就不是一般的表停頓那么簡單了，詩人在這里和前面的“小時候”、“有一天”，這些帶有典型敘事性的時間詞語寫出了作者對“山“和”“海”的感悟過程。從小時候就有一顆不甘蟄居閉塞山區(qū)之心，但是相對今天來說當時的認識是幼稚的。長大后，感悟了，詩人用群山和大海的形象表達了人生信念。

第二處是“是的，我曾一次又一次地失望過”這處逗號的使用，也不是簡單的句中停頓，它用肯定的語氣，表明詩人一次次的失望又一次次的奮斗，與前文的“癡想”和失望照應，又與后文的“是的！人們啊，請你相信——”照應，把詩人經(jīng)歷了無數(shù)次失敗最終實現(xiàn)理想后的堅定和驚喜在這里埋下伏筆。

還有一個特別的是，詩中一個重復的句子都用的是逗號?！霸谏降哪沁?，”這句詩，在整首詩中一共出現(xiàn)五次，雖然有兩次不是完全相同的幾個字，但是意思是一樣的，只是在具體語境中加了一個語氣詞或幾個修飾語，而標點用的都是逗號，并且都在強調(diào)山那邊，不管是強調(diào)“山”，還是強調(diào)“?！?，都深切的表示了詩人的復雜情感?！啊谏降哪沁叄廊皇巧健薄吧侥沁叺纳桨?，鐵青著臉”這兩句強調(diào)了“我”幻想受挫后失望、沮喪的心情；“在山的那邊，是海！”“在山的那邊，是海嗎？”“而在這座山的那邊，就是嗨呀”這幾句強調(diào)了詩人堅定的信念和對理想的執(zhí)著追求，把詩歌的意象一次次具體、放大、深化，從而使詩歌的主旨得到了最大的升華，極大的感染著讀者。

這位神奇詩人，在這首詩中，雖然只用到了六種標點，但卻極具匠心，在不同的地方，不同的語境下，運用了幾個簡單又神奇的標點，恰到好處的起到了提示、停頓、疑問、抒情的妙用，更為奇妙的是，這些標點又對詩人的表情達意極具畫龍點睛之妙，使詩歌的意象，意境具體可感，極大地增加了作品的藝術表現(xiàn)力和感染力。

標點神奇，詩人更神奇。王家新被譽為“讓九十年代推遲到來的詩人”，他的詩成為20世紀90年代乃至新世紀詩歌“中興”的焦點，被歸納為“知識分子寫作”。他是個頗有爭議的詩人，有人贊譽有人批判，可他卻說“對于現(xiàn)在的我，什么才是最重要的呢？依然是信念?！倍嗄陙?，他以詩歌為核心的、富有思想性和獨特個人精神印記的全部寫作，被人稱為“一部中國詩壇的啟示錄”。

讀著這位神奇詩人的這首詩，看到這些神奇的標點，仿佛回到了童年，坐在青石板的門檻上，呆呆的望著遠方……