做好平凡事也幸福

郭田君

“把平凡的事做好就是不平凡！把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單！”這是我的人生信條。正是因?yàn)橛辛诉@樣的信念，我一路走來(lái)，以滿腔的熱情和獨(dú)特的人格魅力奉獻(xiàn)著一生中最美的青春時(shí)光！作為一名平凡的教師，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。

扎根教育，無(wú)怨無(wú)悔

因?yàn)橄矏?ài)教師這個(gè)職業(yè)，所以走上了三尺講臺(tái)；因?yàn)閾碛薪處熯@個(gè)稱號(hào)，所以要堅(jiān)守心中的理想。教師工作是平凡的，也是瑣碎而忙碌的?；厥?0年的教師生涯，雖然有時(shí)也感到很苦、很累，但每當(dāng)看到學(xué)生天真的笑臉，純真的神情，求知的渴望時(shí)，心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以極高的熱情去對(duì)待每一天的工作，以寬廣的胸懷去擁抱每一個(gè)學(xué)生！甘愿為了我的學(xué)生奉獻(xiàn)自己的智慧和心血。

永遠(yuǎn)記得剛來(lái)城里中學(xué)的第一年，我在班級(jí)上課有老師找我我說(shuō)校長(zhǎng)叫我過(guò)去一下。懷著忐忑的心敲開(kāi)了校長(zhǎng)的門：“校長(zhǎng)，您找我？我們班的孩子又闖禍了嗎？”“沒(méi)有！郭老師，先坐下來(lái)！聽(tīng)說(shuō)你生病了，怎么樣了？”“還沒(méi)好，就是每天去打兩次吊瓶。”“那你每天怎樣批卷子？”“左手打吊瓶，右手批。”“要不你先回家休息兩天吧，我們有中考完的初四老師可以代課?！薄安挥昧?，校長(zhǎng)。我把課調(diào)著上就行。這批學(xué)生我剛帶了一年成績(jī)好不容易有起色，我不放心交給別人。”后來(lái)校長(zhǎng)在大會(huì)上說(shuō)：“老師們的能力有大小，只要你盡心在教就是好樣的。有的老師生病了讓她回家休息都要堅(jiān)持工作，這是什么樣的工作態(tài)度??！”我當(dāng)時(shí)心里很溫暖，沖著校長(zhǎng)的這份心意我也要好好干！第二年我們班中考取得了非常令人滿意的成績(jī)。我也把校長(zhǎng)的理念帶到班級(jí)管理中：只要你盡心在學(xué)你就是最棒的！不在乎你是否足夠優(yōu)秀！但相信只要你有態(tài)度，成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好！

潛心為師，愛(ài)心育人

還記得，剛踏上工作崗位時(shí)，有位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)：“把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生?！蔽依卫斡涀∵@句話?！敖o每個(gè)學(xué)生平等的陽(yáng)光”一直是我工作的座右銘。

“你的孩子，我的學(xué)生，你愛(ài)我也親。”我經(jīng)常這樣跟家長(zhǎng)說(shuō)，也是這樣做的。我愛(ài)所有的學(xué)生：愛(ài)成績(jī)好的，也愛(ài)成績(jī)不好的，對(duì)那些有問(wèn)題的孩子我傾注的愛(ài)與關(guān)注更多。我相信這樣一句話：想要自己的孩子有什么樣的老師，你就做什么樣的老師，所以我永遠(yuǎn)拿著當(dāng)家長(zhǎng)的心換位思考，將心比心，我堅(jiān)信關(guān)注每個(gè)孩子實(shí)際上就是對(duì)每個(gè)家庭負(fù)責(zé)。

一天傍晚，一個(gè)孩子打電話：“老師，我覺(jué)得活著真沒(méi)意思！”“孩子，怎么能這么說(shuō)呢，這么年輕，多好的時(shí)光?。∧悻F(xiàn)在在哪？我馬上過(guò)去?！焙苄疫\(yùn)，孩子告訴了我他在哪個(gè)公共電話亭！我急忙去把他接到了我家。我和我對(duì)象和他聊了整個(gè)晚上，孩子總算打消了這個(gè)念頭，也知道了孩子的問(wèn)題所在。把孩子送回家后的第二天，我去孩子家做了家訪，了解了具體情況。剩下的一年我時(shí)刻關(guān)注著這個(gè)孩子，后來(lái)初中畢業(yè)后他參軍了，每年每逢節(jié)日都給我打電話。我也知道他在外地當(dāng)兵的辛苦，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)和安慰他?，F(xiàn)在他已經(jīng)復(fù)原，成為一名消防員了！孩子健康成長(zhǎng)是我們最大的幸福。

關(guān)注心理，心育為先

身為一名母親，我更能理解家長(zhǎng)們的不易、無(wú)奈和良苦用心?；叵胱约号畠撼砷L(zhǎng)中的心理變化，我也更能看透孩子們內(nèi)心的波動(dòng)。

初中的孩子總覺(jué)得自己是大人了，想要擺脫家長(zhǎng)和老師的束縛。其實(shí)他們只是身體日漸成熟，可心理還是小孩子。所以關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)就顯得至關(guān)重要。工作中，我適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行不同主題的教育：青春期的教育、早戀教育、毅力教育、心理承受力教育等。我從來(lái)不以一個(gè)高高在上的嚴(yán)師的角色批評(píng)、指點(diǎn)他們，而是以一個(gè)母親，一個(gè)親切和藹的長(zhǎng)者的身份和他們聊。如：早戀教育，我會(huì)告訴他們，喜歡一個(gè)人不丟人，這說(shuō)明我們是一個(gè)富有感情的人，但我們應(yīng)該將這份美好的感情放在心里，努力學(xué)習(xí)讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己值得別人喜歡。如果沉溺在這份感情中，荒廢了學(xué)業(yè)，自己一事無(wú)成，別人還會(huì)喜歡你嗎？如此一來(lái)，學(xué)生既能正確對(duì)待早戀，也不至于對(duì)老師、家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反的心理。又如：2017年班上的一位女生初一到初三，因刻苦努力，成績(jī)一直不錯(cuò)，但智力一般。到了初四，難度加大之后就感覺(jué)特別吃力，成績(jī)也不斷下滑，可想而知，對(duì)一個(gè)一直比較優(yōu)秀的孩子，這是多大的打擊，對(duì)于她的父母又是多大的思想沖擊。于是，每次考前考后，我就當(dāng)起了心理疏導(dǎo)員，考前打氣、鼓勵(lì)，考后分析、調(diào)整，不但做孩子的工作，也做家長(zhǎng)的工作。終于，一年的辛苦換來(lái)了中考的成功。孩子在最后的畢業(yè)典禮上動(dòng)情地說(shuō)道，“感謝老師這一年的扶持，我走過(guò)了艱辛而忐忑的一年，其中的辛酸只有老師、我和父母知道。但我相信每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，有了這一年的成長(zhǎng)，高中再苦再難我也能承受住！”那一刻，我感覺(jué)自己所有的付出都是值得的。

教師的生活平凡、辛勞，但它決不枯燥乏味。因?yàn)闊釔?ài)，一切平凡的工作、生活，都變得快樂(lè)而有意義。是呀，累并快樂(lè)、幸福著，這正是我最真實(shí)的感受。我就是在這樣的境界中去創(chuàng)造快樂(lè)、享受幸福，在無(wú)盡的愛(ài)中實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。如果說(shuō)桃李滿天下是教師的幸福，那么我就是世上最幸福的人！