正確示范，巧妙引導(dǎo)

楊迎春

摘要：書(shū)法作為中國(guó)悠悠歷史長(zhǎng)河中的瑰寶之一，有著它獨(dú)特的魅力。古有楷書(shū)四大家，唐朝歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、元朝趙孟頫。宋有蘇東坡、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄，人稱“蘇黃米蔡”是宋代書(shū)法的典型代表。每位書(shū)法大家都在書(shū)法上面大有造詣，各有特色，所以他們的筆跡，才情與才氣才會(huì)被眾人推崇，被后人所記住。書(shū)法作為中華民族的國(guó)粹之一，在正常的學(xué)習(xí)之余，更是應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)，讓人能夠感受書(shū)法帶來(lái)的寧?kù)o平和，讓人能夠修身養(yǎng)性，精神煥發(fā)。

關(guān)鍵詞：校外；書(shū)法培訓(xùn)；重要性

引言：對(duì)當(dāng)今的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)任務(wù)繁重，在學(xué)校里面課程多，作業(yè)多，常常讓學(xué)生在學(xué)校里面面臨著很大的考試和升學(xué)壓力，除此之外，父母還在課后和周末給他們報(bào)了很多興趣班，例如奧數(shù)，英語(yǔ)等，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力一直都沒(méi)得到減緩，腦海一直處于一個(gè)緊繃的狀態(tài)。而校外書(shū)法培訓(xùn)教學(xué)，旨在讓學(xué)生們感受到書(shū)法的魅力，放松心態(tài)，給快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活一個(gè)喘息的空間。都說(shuō)見(jiàn)字如面，又有一手好字，不光能吸引別人的好感，更能夠培養(yǎng)自己對(duì)美的感知，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們良好的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)。

一、校外書(shū)法培訓(xùn)教學(xué)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

校外書(shū)法培訓(xùn)教學(xué)推崇了中國(guó)傳統(tǒng)文化，與校內(nèi)其他的學(xué)科教學(xué)不同，不強(qiáng)調(diào)應(yīng)試與競(jìng)爭(zhēng)，更加注重的是學(xué)生們的自我發(fā)展和想法的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中激發(fā)他們的興趣和熱情。練習(xí)書(shū)法的時(shí)間可以給他們激烈的校園生活中帶來(lái)一份平靜，在提高書(shū)法技巧和水平之外，讓他們能夠能多的去思考人生，感悟人生。讓學(xué)生們能夠通過(guò)書(shū)法培訓(xùn)，培養(yǎng)出當(dāng)代學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

（一）書(shū)法培訓(xùn)可以舒緩學(xué)生急躁的心態(tài)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，各種網(wǎng)游，手游的出現(xiàn)還有各種網(wǎng)聊軟件的普及，不管是在學(xué)習(xí)當(dāng)中還是在生活當(dāng)中，多數(shù)的學(xué)生都呈現(xiàn)著一副急躁的心態(tài)。課后同學(xué)們之間談?wù)摰脑掝}也大多數(shù)圍繞著這些沒(méi)有太多教育價(jià)值的話題進(jìn)行，游戲當(dāng)中又是另一個(gè)小社會(huì)，各式各樣的人都有，導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)會(huì)說(shuō)一些不文明的話，做一些不文明的動(dòng)作，進(jìn)而有一個(gè)急躁的心態(tài)，對(duì)什么東西都缺少耐心。校外書(shū)法培訓(xùn)教學(xué)的開(kāi)展，能夠有效的將一些學(xué)生假期玩游戲的時(shí)間占據(jù)，來(lái)做一些有意義的事情。書(shū)法先通過(guò)臨摹，再學(xué)習(xí)技巧，然后再自己反復(fù)練習(xí)，是一個(gè)長(zhǎng)期且要不斷堅(jiān)持的過(guò)程。練習(xí)的過(guò)程要靜下心來(lái)，讓學(xué)生在一筆一劃當(dāng)中體會(huì)書(shū)法的美感并且感受平靜的力量，讓他們那顆因外界誘惑不斷躁動(dòng)的心平和下來(lái)。更加有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活，面對(duì)壓力和挫折時(shí)，能夠不被輕易的打倒。

（二）書(shū)法培訓(xùn)可以讓學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)

校外書(shū)法培訓(xùn)教學(xué)在不占用正常課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠減輕學(xué)生們的壓力，讓學(xué)生嗎能夠進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，進(jìn)而培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有書(shū)法基礎(chǔ)，一切都要從零開(kāi)始，要從坐的姿勢(shì)，拿筆的姿勢(shì)等基礎(chǔ)學(xué)起，很多學(xué)生都沒(méi)能有那個(gè)耐心去練習(xí)。很多學(xué)生來(lái)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書(shū)法，都抱有一個(gè)短期之內(nèi)自己的書(shū)法能有個(gè)大的提升，卻沒(méi)有考慮到學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是要是沒(méi)能有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一般學(xué)生是很難堅(jiān)持下來(lái)的，校外培訓(xùn)班的存在，一開(kāi)始給學(xué)生們提供了一個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)書(shū)法，進(jìn)而對(duì)他們的行為準(zhǔn)則有所要求，再來(lái)在一個(gè)大的環(huán)境當(dāng)中其他的學(xué)生在認(rèn)真練習(xí)的時(shí)候，自然而言的會(huì)影響激勵(lì)周?chē)膶W(xué)生。這樣一段時(shí)間下來(lái)，讓學(xué)生們能夠耐下心來(lái)練習(xí)。初期的培訓(xùn)和要求是對(duì)后期學(xué)生們自我調(diào)節(jié)，自我提升的一個(gè)鋪墊。當(dāng)學(xué)生們已然習(xí)慣不在別人的要求和看護(hù)下練習(xí)書(shū)法時(shí)，就進(jìn)入了他們內(nèi)心的自我調(diào)節(jié)當(dāng)中。心情憂郁時(shí)，書(shū)法來(lái)排遣憂愁，高興時(shí)，傳達(dá)喜悅，生氣時(shí)，能平復(fù)心情，無(wú)聊時(shí)，又是一大樂(lè)趣。不光使學(xué)生們有藝術(shù)審美的提高，更是讓他們能合理的調(diào)節(jié)心情，保持一個(gè)好的心態(tài)，讓他們健康成長(zhǎng)。

（三）書(shū)法培訓(xùn)可以讓學(xué)生鍛煉意志

書(shū)法學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，是需要滴水穿石的意志，才能夠有所成就。校外書(shū)法培訓(xùn)教學(xué)，在另一個(gè)方面正是要在現(xiàn)在這個(gè)浮躁復(fù)雜的社會(huì)，培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸不怕輸?shù)挠職?。?dāng)今社會(huì)，孩子就是家里的寶，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的過(guò)分溺愛(ài)，讓他們對(duì)于社會(huì)的險(xiǎn)惡認(rèn)知不足，自身抗壓抗挫折的能力非常小，往往一件小事，就會(huì)打擊到他們那弱小的心靈。長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，就是在失敗當(dāng)中不斷站起來(lái)的過(guò)程，當(dāng)學(xué)生們能夠自己走過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程時(shí)，就會(huì)覺(jué)得之后的一切困難都不會(huì)是壓倒駱駝的最后一根稻草，只會(huì)是彩虹前的暴雨，等雨過(guò)了，便是晴天。有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志，會(huì)讓學(xué)生們的內(nèi)心更加強(qiáng)大。

二、校外書(shū)法培訓(xùn)教學(xué)對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

（一）增加了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解

在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，教師會(huì)講述關(guān)于一些文學(xué)大家的文學(xué)故事和書(shū)法成就，從這一方面可以了解到書(shū)法為什么會(huì)這么重要的原因，在古代，一個(gè)人光書(shū)法好還不是最好的，要書(shū)法好，有自己獨(dú)樹(shù)一幟的風(fēng)格，還要有非常高的才情，才能成為一代大家。書(shū)法的延續(xù)還與家庭環(huán)境和家風(fēng)有關(guān)，有的人可能幾代都能在書(shū)法上面有所造詣，例如唐朝“三蘇”包括蘇小妹都是寫(xiě)的一首好字。學(xué)生們能夠通過(guò)臨摹大書(shū)法家的字和了解一些關(guān)于書(shū)法家們的小故事，能夠感受他們?cè)趯?xiě)下這些字的心情，進(jìn)一步加深自己對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)。除此之外，這些都是可以運(yùn)用到語(yǔ)文作文上面的絕佳素材，學(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)，進(jìn)一步了解了傳統(tǒng)書(shū)法文化也豐富了自己的學(xué)識(shí)。

（二）培養(yǎng)了學(xué)生豁達(dá)的胸懷

學(xué)習(xí)書(shū)法之人，在學(xué)習(xí)之初當(dāng)然是規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是?dāng)有自己對(duì)書(shū)法的領(lǐng)悟時(shí)，就會(huì)讓自己的心胸變得開(kāi)闊起來(lái)，古來(lái)今往，書(shū)法家們大多都是豁達(dá)瀟灑的，小事基本不能讓他們煩惱，大事也能化小，小事更能化了。通過(guò)書(shū)法的訓(xùn)練，讓學(xué)生有一個(gè)豁達(dá)的胸懷，能讓他們?cè)谌粘＝煌猩賲s很多煩惱，交到許多朋友，生活能夠過(guò)得率性自然。

結(jié)束語(yǔ)：

校外書(shū)法培訓(xùn)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是有用的是必要的，讓學(xué)生們能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，讓心境徹底發(fā)生變化，在這個(gè)處處有壓力的社會(huì)，有一個(gè)絕妙的方法能夠去減壓，去排遣生活中的不如意。書(shū)法的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生們能夠修心養(yǎng)性，更能從根本上改變一個(gè)人的氣質(zhì)，讓生活更加美好。

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