正確示范，巧妙引導

楊迎春

摘要：書法作為中國悠悠歷史長河中的瑰寶之一，有著它獨特的魅力。古有楷書四大家，唐朝歐陽詢、顏真卿、柳公權、元朝趙孟頫。宋有蘇東坡、黃庭堅、米芾、蔡襄，人稱“蘇黃米蔡”是宋代書法的典型代表。每位書法大家都在書法上面大有造詣，各有特色，所以他們的筆跡，才情與才氣才會被眾人推崇，被后人所記住。書法作為中華民族的國粹之一，在正常的學習之余，更是應該廣泛學習，讓人能夠感受書法帶來的寧靜平和，讓人能夠修身養(yǎng)性，精神煥發(fā)。

關鍵詞：校外；書法培訓；重要性

引言：對當今的學生來說，教學任務繁重，在學校里面課程多，作業(yè)多，常常讓學生在學校里面面臨著很大的考試和升學壓力，除此之外，父母還在課后和周末給他們報了很多興趣班，例如奧數(shù)，英語等，讓學生的學習壓力一直都沒得到減緩，腦海一直處于一個緊繃的狀態(tài)。而校外書法培訓教學，旨在讓學生們感受到書法的魅力，放松心態(tài)，給快節(jié)奏的學習生活一個喘息的空間。都說見字如面，又有一手好字，不光能吸引別人的好感，更能夠培養(yǎng)自己對美的感知，同時也培養(yǎng)了學生們良好的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)。

一、校外書法培訓教學對學生心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

校外書法培訓教學推崇了中國傳統(tǒng)文化，與校內(nèi)其他的學科教學不同，不強調(diào)應試與競爭，更加注重的是學生們的自我發(fā)展和想法的培養(yǎng)，在學習書法的過程中激發(fā)他們的興趣和熱情。練習書法的時間可以給他們激烈的校園生活中帶來一份平靜，在提高書法技巧和水平之外，讓他們能夠能多的去思考人生，感悟人生。讓學生們能夠通過書法培訓，培養(yǎng)出當代學生健康的心理素質(zhì)。

（一）書法培訓可以舒緩學生急躁的心態(tài)

隨著社會的進步和科技的發(fā)展，在網(wǎng)絡高速發(fā)展的今天，各種網(wǎng)游，手游的出現(xiàn)還有各種網(wǎng)聊軟件的普及，不管是在學習當中還是在生活當中，多數(shù)的學生都呈現(xiàn)著一副急躁的心態(tài)。課后同學們之間談論的話題也大多數(shù)圍繞著這些沒有太多教育價值的話題進行，游戲當中又是另一個小社會，各式各樣的人都有，導致學生們學會說一些不文明的話，做一些不文明的動作，進而有一個急躁的心態(tài)，對什么東西都缺少耐心。校外書法培訓教學的開展，能夠有效的將一些學生假期玩游戲的時間占據(jù)，來做一些有意義的事情。書法先通過臨摹，再學習技巧，然后再自己反復練習，是一個長期且要不斷堅持的過程。練習的過程要靜下心來，讓學生在一筆一劃當中體會書法的美感并且感受平靜的力量，讓他們那顆因外界誘惑不斷躁動的心平和下來。更加有利于學生今后的學習和生活，面對壓力和挫折時，能夠不被輕易的打倒。

（二）書法培訓可以讓學生進行自我調(diào)節(jié)

校外書法培訓教學在不占用正常課堂學習的基礎上，能夠減輕學生們的壓力，讓學生嗎能夠進行自我調(diào)節(jié)，進而培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。剛開始學習書法的時候，大多數(shù)學生沒有書法基礎，一切都要從零開始，要從坐的姿勢，拿筆的姿勢等基礎學起，很多學生都沒能有那個耐心去練習。很多學生來培訓班學習書法，都抱有一個短期之內(nèi)自己的書法能有個大的提升，卻沒有考慮到學習書法是一個漫長的過程，但是要是沒能有一個學習的氛圍，一般學生是很難堅持下來的，校外培訓班的存在，一開始給學生們提供了一個平臺學習書法，進而對他們的行為準則有所要求，再來在一個大的環(huán)境當中其他的學生在認真練習的時候，自然而言的會影響激勵周圍的學生。這樣一段時間下來，讓學生們能夠耐下心來練習。初期的培訓和要求是對后期學生們自我調(diào)節(jié)，自我提升的一個鋪墊。當學生們已然習慣不在別人的要求和看護下練習書法時，就進入了他們內(nèi)心的自我調(diào)節(jié)當中。心情憂郁時，書法來排遣憂愁，高興時，傳達喜悅，生氣時，能平復心情，無聊時，又是一大樂趣。不光使學生們有藝術審美的提高，更是讓他們能合理的調(diào)節(jié)心情，保持一個好的心態(tài)，讓他們健康成長。

（三）書法培訓可以讓學生鍛煉意志

書法學習不是一蹴而就的事情，是需要滴水穿石的意志，才能夠有所成就。校外書法培訓教學，在另一個方面正是要在現(xiàn)在這個浮躁復雜的社會，培養(yǎng)出學生堅強的意志和不服輸不怕輸?shù)挠職狻．斀裆鐣?，孩子就是家里的寶，家長對于孩子的過分溺愛，讓他們對于社會的險惡認知不足，自身抗壓抗挫折的能力非常小，往往一件小事，就會打擊到他們那弱小的心靈。長時間進行書法練習，就是在失敗當中不斷站起來的過程，當學生們能夠自己走過這個漫長的過程時，就會覺得之后的一切困難都不會是壓倒駱駝的最后一根稻草，只會是彩虹前的暴雨，等雨過了，便是晴天。有一個堅強的意志，會讓學生們的內(nèi)心更加強大。

二、校外書法培訓教學對學生文化素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

（一）增加了學生對傳統(tǒng)文化的了解

在學習書法的過程中，教師會講述關于一些文學大家的文學故事和書法成就，從這一方面可以了解到書法為什么會這么重要的原因，在古代，一個人光書法好還不是最好的，要書法好，有自己獨樹一幟的風格，還要有非常高的才情，才能成為一代大家。書法的延續(xù)還與家庭環(huán)境和家風有關，有的人可能幾代都能在書法上面有所造詣，例如唐朝“三蘇”包括蘇小妹都是寫的一首好字。學生們能夠通過臨摹大書法家的字和了解一些關于書法家們的小故事，能夠感受他們在寫下這些字的心情，進一步加深自己對書法的喜愛。除此之外，這些都是可以運用到語文作文上面的絕佳素材，學習書法的同時，進一步了解了傳統(tǒng)書法文化也豐富了自己的學識。

（二）培養(yǎng)了學生豁達的胸懷

學習書法之人，在學習之初當然是規(guī)律嚴謹?shù)?，但是當有自己對書法的領悟時，就會讓自己的心胸變得開闊起來，古來今往，書法家們大多都是豁達瀟灑的，小事基本不能讓他們煩惱，大事也能化小，小事更能化了。通過書法的訓練，讓學生有一個豁達的胸懷，能讓他們在日常交往中少卻很多煩惱，交到許多朋友，生活能夠過得率性自然。

結束語：

校外書法培訓的教學，對學生們來說是有用的是必要的，讓學生們能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，讓心境徹底發(fā)生變化，在這個處處有壓力的社會，有一個絕妙的方法能夠去減壓，去排遣生活中的不如意。書法的聯(lián)系，不僅讓學生們能夠修心養(yǎng)性，更能從根本上改變一個人的氣質(zhì)，讓生活更加美好。

參考文獻：

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