有效糾正小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)題之我見

摘 要：錯(cuò)誤可以引人深思，讓人吸取教訓(xùn)，幫助人們不斷成長。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也會犯錯(cuò)，主要表現(xiàn)在作業(yè)上。所以，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)題，找出學(xué)生錯(cuò)題的原因，并對癥下藥幫助學(xué)生改正錯(cuò)題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。本文主要論述了，有效糾正小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的錯(cuò)題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；錯(cuò)題糾正；習(xí)慣

由于閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)的不足，小學(xué)生在面對錯(cuò)誤時(shí)難免會驚慌失措，不知道該如何思考。這種情況下，就需要教師及時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生明白錯(cuò)在哪里并及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。并且錯(cuò)誤并不可怕，好好利用錯(cuò)誤的話不僅可以讓學(xué)生明白自己哪里欠缺，幫助學(xué)生更加清楚地認(rèn)識自己，而且還可以促進(jìn)學(xué)生思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。眾所周知，數(shù)學(xué)是小學(xué)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容，所以教師必須要重視提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因并要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，從而幫助學(xué)生充分掌握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的目標(biāo)。那么，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該如何來幫助學(xué)生糾正錯(cuò)題呢？下面將就這個(gè)問題展開論述。

一、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少粗心類錯(cuò)題

學(xué)生錯(cuò)題的原因是多種多樣的，其中因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤是非常常見的。例如，在做題的過程中把數(shù)字抄錯(cuò)或者是沒看清楚題目要求等等。因此，教師在進(jìn)行錯(cuò)題糾正的過程中必須要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)題的情況的發(fā)生。所以，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中首先就要讓學(xué)生知道做題要細(xì)心的重要性。教師可以把因?yàn)閷W(xué)生粗心而做錯(cuò)的題目展示給班級的學(xué)生看，讓學(xué)生引以為戒。但是這里需要注意的是，為了避免打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，教師展示的錯(cuò)題最好是別的班級的學(xué)生。當(dāng)然，凡事都是有變通的，教師也可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況選取本班級學(xué)生的錯(cuò)題作為反面教材。其次，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要規(guī)范學(xué)生的書寫。因?yàn)檎R規(guī)范的書寫不僅可以避免答案和解題過程都是正確的，但是卻因字跡不清而被扣分現(xiàn)象的發(fā)生，而且還可以幫助學(xué)生理清解題的思路，有利于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。最后，教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生細(xì)心審題這一環(huán)節(jié)的教學(xué)。這樣一方面是為了減少學(xué)生因沒看清題目要求而丟分情況的發(fā)生，另外一方面也是為了讓學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心的好習(xí)慣，有利于學(xué)生以后更好的學(xué)習(xí)和生活。除了在課堂上反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生銘記在做題的過程中要細(xì)心審題，教師也可以根據(jù)實(shí)際的情況對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，加深學(xué)生要細(xì)心的印象。例如，罰抄錯(cuò)題的題目等等。

二、 靈活運(yùn)用教學(xué)方法，減少知識掌握不牢固錯(cuò)題

除了因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)題目之外，學(xué)生也會因?yàn)橹R掌握不牢固而做錯(cuò)題目。所以，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中必須要學(xué)會靈活運(yùn)用教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的吸收，從而減少因?yàn)橹R掌握不牢固而做錯(cuò)題的情況的發(fā)生。實(shí)際上這也就是要求教師，必須要先了解學(xué)生錯(cuò)題中哪一部分知識沒有掌握牢固，然后選擇合適的教學(xué)方法。教師在靈活運(yùn)用教學(xué)方法的過程中必須要注意以下兩點(diǎn)：1. 學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生是教學(xué)的主體，所以教師在選擇教學(xué)方法的過程中必須要以學(xué)生為主。教師在糾正錯(cuò)題的過程中，可以從學(xué)生做題的情況直接了解學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。并通過學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)題了解學(xué)生哪里掌握的不扎實(shí)，在了解學(xué)生哪方面有欠缺后，教師就可以有針對地選擇合適的教學(xué)方法了。2. 實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在課堂上最重要的就是掌握教學(xué)內(nèi)容，所以教師選擇的教學(xué)方法也要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，從而使學(xué)生充分吸收教學(xué)內(nèi)容。另外，教師在錯(cuò)題糾正的過程中還要根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，從而保證學(xué)生充分掌握并靈活運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容。

三、 教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行有效的訂正和反思

教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)題糾正的過程中，必須要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生對錯(cuò)題進(jìn)行有效地訂正和反思。因此，教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備好錯(cuò)題集，把每次做錯(cuò)的題目摘錄下來。在最初教學(xué)階段，教師要把錯(cuò)題整理的方法教給學(xué)生。這樣一方面是為了防止學(xué)生不會做錯(cuò)題整理，另外一方面是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以讓學(xué)生把錯(cuò)題的題目抄下來，然后對照題目把解題的過程寫在題目的背面。這樣學(xué)生就可以在整理錯(cuò)題的時(shí)候再把題目做一遍，加深對題目的印象，而且還可以避免學(xué)生把錯(cuò)題集當(dāng)作差事簡單地應(yīng)付了事。并且把答案寫在題目的背面，有利于學(xué)生以后的復(fù)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生以后再看錯(cuò)題的時(shí)候，就可以把錯(cuò)題當(dāng)作新題再做一遍。另外，教師在引導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)題的過程中盡量不要直接把正確答案和思路告訴給學(xué)生，而是對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自己一步一步探索，找到正確的答題方向。這樣的引導(dǎo)有利于學(xué)生的反思和總結(jié)，可以幫助學(xué)生開拓思維，有利于學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

四、 結(jié)語

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師必須要學(xué)會及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)題，并幫助學(xué)生訂正錯(cuò)題，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。因此，教師在糾正錯(cuò)題的過程中首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少學(xué)生因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)題的情況的發(fā)生。教師可以先提高學(xué)生的意識，接著規(guī)范學(xué)生的書寫，并訓(xùn)練學(xué)生細(xì)心審題，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，教師要學(xué)會靈活運(yùn)用教學(xué)方法，減少學(xué)生因?yàn)橹R掌握不牢固而做錯(cuò)題目的情況的發(fā)生。所以，教師必須要先根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題了解學(xué)生哪部分知識掌握不牢固，然后再選擇教學(xué)方法。教師在選擇教學(xué)方法的過程中，必須要充分考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)效果和實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，從而保證選擇的教學(xué)方法既能幫助學(xué)生充分掌握教學(xué)內(nèi)容，又能促進(jìn)教學(xué)進(jìn)度順利完成。最后，教師充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生對錯(cuò)題進(jìn)行訂正反思，從而充分發(fā)揮錯(cuò)題糾正的作用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

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作者簡介：張偉，江蘇省宿遷市，江蘇省沭陽縣華沖實(shí)驗(yàn)小學(xué)。