以“修養(yǎng)”立校 打造少奇故里名校

袁季偉 周亞平

花明樓中學緊鄰劉少奇故居，她的前身是劉少奇同志胞兄劉云庭、族侄劉甲山等于1940年創(chuàng)立的“嫻讀園劉氏族校”，1950年改名為“南塘學?！?，時任全國人大常委會委員長劉少奇同志親筆題寫校名。1970年發(fā)展為“花明樓初級中學”。學校的發(fā)展歷程與少奇精神緊密相連，因此，歷屆師生都以學習少奇精神、傳承偉人風范、弘揚紅色文化為己任。學校立足實際，挖掘本土資源，以“修養(yǎng)”立校，打造少奇故里名校。

建校以來，學校先后獲得湖南省合格學校、長沙市示范性初中、長沙市校本研訓示范學校、長沙市安全文明校園、長沙市柔道傳統(tǒng)項目學校、長沙市禁毒教育示范校、長沙市校務公開標兵單位、寧鄉(xiāng)市教師培訓基地學校、寧鄉(xiāng)市綜合質(zhì)量先進單位、寧鄉(xiāng)市素質(zhì)教育質(zhì)量特等獎等榮譽。

“紅色理念”于管理中

管理者的思想高度決定著學校發(fā)展的高度。學校在管理實踐中，始終推行思想治校，用文化、用思想引領(lǐng)全體師生發(fā)展。每周精選一條教育管理名言群發(fā)給教師；每周的教師論壇、每月的班主任論壇，對教職工進行師德培訓，提高其責任心、仁愛心、進取心。同時制定了教師的系列考核方案，通過制度管理，促進教師專業(yè)發(fā)展。

“紅色理念”于教學中

“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！倍嗄陙?，花明樓中學將修養(yǎng)格言印于牌、刻于石，師生們將修養(yǎng)格言記于心、行于事，沉淀紅色文化元素，厚植修養(yǎng)文化底蘊。學校組織編寫了《立大志攀高峰》德育校本教材，并開設了專門的校本課程，讓學校教育浸潤在紅色文化里，散發(fā)出獨特的芬芳。這一特色課程榮獲國家德育科研課題一等獎。

“紅色活動”于活動中

花明樓中學充分發(fā)揮少奇紀念館紅色教育基地作用，開展紅色系列活動，豐富修養(yǎng)文化內(nèi)涵。學校聘請少奇紀念館十多位講解員為培訓老師，組織開展“我是小小講解員”培訓，培訓考核合格后，孩子們將受聘為少奇紀念館的小小講解員，在節(jié)假日為來自四面八方的游客進行志愿講解，并以此鼓勵與吸引更多的同學深入了解修養(yǎng)文化，積極投身志愿服務，成為少奇精神的傳承者和紅色文化的傳播者。另外，學校組織的“我也來講少奇的故事”“緬懷革命先烈，傳承紅色文化”“紀念少奇誕辰”“主題入團宣誓”以及“學習雷鋒精神，傳承少奇風范”等德育主題活動，將紅色文化深深植入了師生們的心中。

通過開展紅色文化教育，學校的校風、班風、學風日漸純正，學生互助互學、教師團結(jié)進取蔚然成風，干群關(guān)系和諧融洽，花明樓中學受到社會各界的高度評價。學校將繼續(xù)探索、追求理想的紅色文化教育，力爭走出一條科學而獨具一格的教育新路，讓學校的紅色文化教育熠熠生輝！