青年教師成就教育的未來

彭佳景

習近平總書記在北京大學師生座談會上指出：“青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。廣大青年要成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負起國家和民族的希望?！?/p>

眾所周知，教育興則國家興，教育強則國家強。如果說，青年一代是祖國的未來與希望，那么具體到教育領(lǐng)域來說，青年教師則是中國教育的未來與希望。本刊本期刊發(fā)的通訊《高看一眼厚愛一層———江華瑤族自治縣重視青年教師培養(yǎng)紀實》，為我們展示了江華瑤族自治縣是如何重視青年教師培養(yǎng)、如何引導(dǎo)青年教師將個人理想融入到邊遠瑤寨的教育改革發(fā)展中的探索與實踐。

正如習近平總書記所言，要堅持教育者先受教育，讓教師更好地擔當起學生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責任。讓廣大青年教師接受“再教育”，這是時代發(fā)展對當前教師隊伍能力和水平建設(shè)提出的新的更高的要求。

成就青年教師，教育管理者要以求真為先，鼓勵青年教師求真學問、練真本領(lǐng)。隨著社會的發(fā)展，知識獲取方式和傳授方式、教與學的關(guān)系都發(fā)生了革命性的變化。面對新的時代命題，江華瑤族自治縣教育系統(tǒng)針對青年教師的專業(yè)發(fā)展需要，擴展培訓(xùn)空間，實現(xiàn)培訓(xùn)課程與教師專業(yè)的深度融合，不僅提升了教育的質(zhì)量和學校的辦學品質(zhì)，而且讓青年教師找到了自身專業(yè)發(fā)展和教育教學能力提高的源頭活水。

成就青年教師，教育管理者要以力行為上，鼓勵青年教師當開拓者、做實干家。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，豐富的知識儲備必不可少，扎實的平臺歷練更顯重要。平臺就是舞臺。江華瑤族自治縣教育系統(tǒng)積極為青年教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺已成為一種共識。該縣通過開展教學大比武、教師專業(yè)素養(yǎng)大比拼等活動，為青年教師創(chuàng)造更多登臺亮相的機會；建立健全青年教師成長長效機制，解決專業(yè)成長過程中的疑難問題；派青年教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校、教育局機關(guān)交流學習，擴展視野……一項項有力的舉措，讓更多的青年教師擁有了專業(yè)成長的平臺、施展才華的舞臺。他們躬耕于教育教學的實踐之中，以知促行、以行求知。

成就青年教師，教育管理者要以誠心為要，鼓勵青年教師立鴻鵠志、做引路人。在廣大青年教師堅定理想信念、扎根山區(qū)教育一線的同時，教育管理者要真心實意地做好青年教師的“娘家人”，為這些踏上奮斗之旅的青年教師解除后顧之憂?！扒嗄杲處熓菍氊悾僭趺搓P(guān)心都不過分”，在江華教育人的眼中，許多青年教師遠離家鄉(xiāng)任教，要留住他們的心，關(guān)鍵要讓他們安居樂業(yè)，享受職業(yè)的幸福感。為此，一系列高看一眼、厚愛一層的做法從理想照進現(xiàn)實———關(guān)注青年教師的婚戀問題、優(yōu)先分配公租房、評優(yōu)評先向青年教師傾斜、提高青年教師的政治待遇……這些奮斗中的青年教師雖然身處偏遠的瑤鄉(xiāng)，也依然能夠感受到家一般的溫暖。

人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，青年教師是追夢者，也是圓夢人。守護中國教育的未來，青年教師任重道遠。