高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略分析

戴義秀

物理學(xué)科具備極強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，在進(jìn)行具體物理知識教學(xué)的過程中，教師要善于結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的演示教學(xué)，使學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)的觀察下進(jìn)一步加深對所學(xué)內(nèi)容的理解深度.只有如此，學(xué)生才能夠真正通過高中階段物理知識的學(xué)習(xí)來充分夯實(shí)其物理基礎(chǔ)，并為今后的物理學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備.本人結(jié)合多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下如何在高中物理教學(xué)過程中利用演示實(shí)驗(yàn)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，希望能夠給廣大同仁起到一定程度的借鑒作用.

為了促使學(xué)生能夠通過演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式獲得自身綜合物理素養(yǎng)的最大程度提升，教師在實(shí)際運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)的過程中可以采用如下的教學(xué)思路：首先教師要能夠注重演示實(shí)驗(yàn)的趣味性，讓學(xué)生感受到物理實(shí)驗(yàn)的魅力所在，并且能夠在有效提升學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)進(jìn)一步加深對所學(xué)內(nèi)容的理解深度；其次教師可以充分利用多媒體技術(shù)來突破演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材的限制，帶領(lǐng)學(xué)生感受最為廣闊的物理世界；最后教師則需要重視學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)的生活化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科和自身日常生活的緊密關(guān)聯(lián).

一、重視演示實(shí)驗(yàn)趣味性

在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師首要完成的任務(wù)就是增加演示實(shí)驗(yàn)的趣味性.這是因?yàn)橹挥挟?dāng)演示實(shí)驗(yàn)具備了一定程度的趣味性之后，學(xué)生才會產(chǎn)生觀看和學(xué)習(xí)的興趣，教師也才能夠真正發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最大魅力，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量都能夠獲得明顯的提升.為了實(shí)現(xiàn)這一目的，教師可以以實(shí)驗(yàn)為引來進(jìn)行物理“魔術(shù)”的表演，并引導(dǎo)學(xué)生通過相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)來進(jìn)行魔術(shù)理念的剖析，并在最終自身也能夠進(jìn)行相應(yīng)魔術(shù)表演之后，完成所學(xué)知識的理解工作.

例如，我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和“電磁”相關(guān)的內(nèi)容時(shí)候，為了增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的趣味性，同時(shí)有效提升學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，在實(shí)際教學(xué)過程中我給學(xué)生展現(xiàn)了如下的物理“魔術(shù)”：首先在課堂開始前，我在小車上進(jìn)行線圈的規(guī)律捆綁.緊接著我在袖口內(nèi)準(zhǔn)備好一個(gè)強(qiáng)磁鐵.在課堂開始之后，告訴學(xué)生我可以隔空打力，讓小車運(yùn)動，此時(shí)學(xué)生自然不會相信.在學(xué)生表示好奇的時(shí)候，我再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的演示，學(xué)生自然會對我的演示實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣.由此，我再進(jìn)行新課知識的講解，并鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行魔術(shù)的表演，學(xué)生在此過程中就能夠充分理解所學(xué)內(nèi)容.

二、注重演示實(shí)驗(yàn)的信息化

雖說在高中物理教學(xué)過程中有效利用演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略可以有效提升物理課堂效率和質(zhì)量，但是教師在實(shí)際開展的過程中，由于存在實(shí)驗(yàn)器材的限制，能夠?qū)嶋H開展的演示實(shí)驗(yàn)寥寥無幾，這對于發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的功效會起到極大的阻礙作用.為此，教師要善于在實(shí)際教學(xué)過程中巧妙借助多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，使學(xué)生能夠觀察到教材中所表述的每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn).幫助每一位同學(xué)加深所學(xué)知識的理解深度并提升自身綜合物理素養(yǎng).

例如，我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和“平拋運(yùn)動”相關(guān)的內(nèi)容時(shí)候，為了幫助學(xué)生最大程度理解平拋運(yùn)動及運(yùn)動特征，在實(shí)際教學(xué)過程中我采用了多媒體技術(shù)，通過多媒體技術(shù)的輔助，學(xué)生能夠觀察到物體在平拋過程中的運(yùn)動軌跡以及運(yùn)動路線的曲線圖.通過對比多種物體平拋記錄之后，每一位學(xué)生都能夠了解到相關(guān)的影響因素，同樣能夠了解到平拋運(yùn)動的具體計(jì)算方案.由此，通過多媒體技術(shù)的輔助，教師就能夠在課堂內(nèi)給學(xué)生展現(xiàn)實(shí)際教學(xué)不能實(shí)現(xiàn)的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量在此過程中得到了最為明顯的增強(qiáng).

三、注重演示實(shí)驗(yàn)的生活化

陶行知先生說：“生活即教育.”說明了在日常生活中可以讓學(xué)生學(xué)到很多知識，教育離不開生活.物理學(xué)科和我們的日常生活緊密相聯(lián)，教師在具體開展演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中要能夠意識到，加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生日常生活相關(guān)性可以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率獲得進(jìn)一步的提升.這是因?yàn)楫?dāng)學(xué)生了解到所學(xué)習(xí)的物理知識可以用來解決生活中的問題的時(shí)候，學(xué)生就能夠真正感受到知識的力量.每一位學(xué)生都能夠?yàn)榱颂嵘陨砝盟鶎W(xué)知識解決生活問題能力而努力學(xué)習(xí).在具體實(shí)行演示實(shí)驗(yàn)生活化的過程中，教師也需要注意從學(xué)生日常生活中常見問題著手.只有如此，教師才能夠真正發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的最大程度功效，并幫助學(xué)生在物理學(xué)習(xí)道路上走的扎實(shí)并走得遠(yuǎn).

在高中物理教學(xué)過程中，教師要能夠充分了解到演示實(shí)驗(yàn)的重要地位，并能夠在深入了解演示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)劣勢之后，在實(shí)際教學(xué)過程中揚(yáng)長避短，做到演示實(shí)驗(yàn)和教材內(nèi)容的高匹配展現(xiàn).只有如此，學(xué)生才能夠真正通過教師的演示實(shí)驗(yàn)來有效提升對所學(xué)內(nèi)容的理解程度，并能夠逐步培養(yǎng)利用所學(xué)物理知識解決生活問題的能力.