淺談新時(shí)代教師家訪的意義

袁維兵

教師要教育好學(xué)生，首先必須全面了解學(xué)生。學(xué)生的情況應(yīng)包括在校、在家、在社區(qū)內(nèi)、在各種時(shí)間的所有活動(dòng)狀況及表現(xiàn)。因此，教師僅靠在學(xué)校觀察、接觸學(xué)生是不夠的，而通過家訪則可以較全面地掌握學(xué)生的情況，更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，預(yù)測學(xué)生的行為表現(xiàn)，以便及時(shí)采取有針對性的教育對策。

然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步，電話聯(lián)系、約家長來學(xué)校的面談等形式悄然而生，使得人情味兒很濃的家訪變成了平平淡淡、公務(wù)性的"有事說事"，甚至是變相的責(zé)備，或訓(xùn)斥家長的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，以至于許多家長都對老師“約談”心生恐懼，更談不上和老師溝通合作了。

本人認(rèn)為即使現(xiàn)代通信再發(fā)達(dá)，電話、電腦及網(wǎng)絡(luò)再普及，家訪還是具有獨(dú)特的不可替代的功能。意大利教育家蒙臺(tái)梭利說過：“教育就是激發(fā)生命，充實(shí)生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。”她認(rèn)為教師居于協(xié)助啟導(dǎo)的地位—— 教師必須放棄傳統(tǒng)自以為是的教育方式，而是從旁適時(shí)地給予孩子協(xié)助與引導(dǎo)，讓成孩子為教育的主體，使他們動(dòng)頭腦、有智慧。父母才是真正的關(guān)鍵—— 孩子的教育，并不只限于學(xué)校一隅，整個(gè)社會(huì)環(huán)境的影響，更是無所不在。

如果孩子們自認(rèn)為目標(biāo)不可能達(dá)到，就失去自信，從而失去努力的方向。所以，要爭取家長了解到這一點(diǎn)，并從生活中發(fā)掘他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，加以擴(kuò)大，讓孩子在愉悅的心情下茁壯成長，想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有具體的事實(shí)，讓家長聽了高興，學(xué)生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。

我所任教的班級是年級的重點(diǎn)班，生源較好，多數(shù)學(xué)生都是品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，但他們對自己的能力和目標(biāo)不是很清楚，有的還很迷惘。對此，我就利用周末或節(jié)假日時(shí)間，逐家進(jìn)行家訪，和他們的家人以及其本人坐在一起，進(jìn)行面對面的交流，溝通，既讓其家人和本人了解其存在的問題和困惑，也群策群力，幫助其分析，解決了問題，同時(shí)，也給他們提出了新的努力方向和奮斗目標(biāo)。在這樣輕松愉快的氣氛中家人，我們既解決了問題，又增進(jìn)了師生情誼，而且還讓其家人和他們自己清楚地且真實(shí)地感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)，父母對他們的期望和支持，讓他們認(rèn)識到在求學(xué)的道理上他們不是孤獨(dú)的，父母與老師隨時(shí)都在。

因此通過家訪我體會(huì)到了電話訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這種登門家訪的傳統(tǒng)不能丟掉。家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

而對于家訪的對象是后進(jìn)生的，在家訪時(shí)和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

總之，無論時(shí)代怎么發(fā)展，社會(huì)怎么進(jìn)步，傳統(tǒng)的家訪工作還是要堅(jiān)持做下去的，但是新時(shí)期的家訪工作內(nèi)涵會(huì)更豐富，對我們教師的要求也會(huì)更高。所以，我們要不斷地去探索、研究和創(chuàng)新家訪工作的新方法，使家訪工作與新時(shí)期的要求相適應(yīng)，使學(xué)生得到健康、全面的發(fā)展。