讓孩子擁有更好的未來

江新軍 王振亞 李俊偉

學生思想政治合格率100%；學前一年教育入園率100%，義務教育入學率100%、年鞏固率99.8%，高中階段毛入學率100%；除市直外，初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試總平均分、合格率、優(yōu)秀率連續(xù)10年位居常德市第一；中學生田徑運動會團體總分連續(xù)9年位居常德市第一；學生體育、科技、文化、藝術比賽，獲國家、省、市級獎勵2000多人次；高考高分比例、一二本上線率、總平均分等核心指標始終居于省市前列……

是什么讓臨澧教育獲得了如此之多的金字招牌，實現(xiàn)了由局部高質量向全面高質量的跨越？

“發(fā)展公平而有質量的教育，讓孩子在家門口有好學校、課堂上有好老師、學校里有好成長，一句話，讓孩子擁有更美好的未來！”臨澧縣教育局局長徐建新給出了言簡意賅的答案。

家門口有好學校

臨澧，自古以來崇教興學。在面積僅有1203平方千米的沃土上，先后走出過李如圭、林伯渠、林修梅、丁玲、未央、于沙等英雄豪杰和文化名人。

進入新世紀，特別是近三年來，臨澧人在創(chuàng)造美好生活的道路上，始終把“讓每個孩子享有公平而有質量的教育”作為民生工程來抓，正如縣委書記陳章杰所說，“以人民為中心的發(fā)展思想，必須讓老百姓過上幸福美好生活。而在創(chuàng)造美好生活的路上，教育不僅不能缺席，而且必須跑在前頭”。

教育跑在前頭，動力在哪里？

“動力就是縣委、縣政府給教育的承諾———教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略決不能成為一句空話，必須在日常工作中真正做到優(yōu)先編制發(fā)展規(guī)劃、優(yōu)先安排教育經(jīng)費、優(yōu)先保障教育用地、優(yōu)先補充教育用人、優(yōu)先落實教師待遇、優(yōu)先解決教育難題。”徐建新一口氣說出了縣委、縣政府重教的“六個優(yōu)先”。

優(yōu)先不優(yōu)先，最能說服老百姓的，便是家門口有沒有好學校。

近年來，臨澧縣委、縣政府歷任領導以興教一方為己任，接力前行，聚力發(fā)展，累計投入2.3億元，新建、維修、改造農(nóng)村中小學校舍17.5萬平方米，新建、改擴建綜合樓、教學樓、學生宿舍、學生食堂84棟，配套學生新課桌椅1.03萬套、學生床鋪5550張、學生食堂餐桌椅1400套，為30所學校安裝熱水設施，改造旱廁31個，新建“班班通”教室762間，改造農(nóng)村薄弱學校66所。

“教育公平，從來不是簡單的教育問題，而是民生問題，首要責任者是黨委和政府。”這是2017年12月13日履新臨澧剛剛一周的陳章杰在調研臨澧一中、臨澧職中、丁玲學校等學校后說的一番話，“我認為，一個地方建得最好的房子應該是學校，這體現(xiàn)了一個地方黨委、政府對教育怎么看、怎么干的問題，也是檢驗黨委、政府是不是真抓、真重視教育的試金石。”

2018年元月3日，陳章杰在安福鎮(zhèn)主持召開第一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記例會，會議開到12點半，他來不及吃中飯，與縣委副書記辛春生等一起，冒雨來到縣中心幼兒園、二完小、一完小、三中逐一察看校內(nèi)房改房。

這4所位于縣城的學校，共有房改房149套，如果納入棚改拆遷，以每套40萬元計，共需資金5960萬元，加上征收原城關糧庫給縣一完小擴容的1.2萬平方米計4000萬元，總共需1億元。對于可用財力十分有限的臨澧來說，這是一筆沒有任何直接回報的投入，因此有不同的聲音———有人認為投入太大，縣里一時半會兒拿不出這么多錢；有人建議拿一個億搞棚改拆遷不如重修一所學校。

察看完現(xiàn)場，陳章杰對同行的相關部門負責人說：“辦教育，既不能有短視行為，也不能給空頭支票。公平而有質量的教育是老百姓最關注的，也是老百姓最能切身感受到的，比任何一項工作都要具體、實在。4所學校的所有房改房全部納入棚改拆遷，這是有利于學校管理、學生安全的大事，更是城區(qū)學校擴容提質、化解大班額的好事。請相關部門做好工作，6月底以前全部騰房。”

化解大班額無疑是讓每個孩子享受公平而有質量的教育的重要一環(huán)。臨澧縣早在5年前就著手了這項工作。

比如縣城東西南北中，東有一完小、西有二完小、南有四完小、北有五完小、中有三完小，布局相當合理。五完小是2014年下半年投資1500萬元新建的，主要解決工業(yè)園區(qū)180家企業(yè)、1.5萬就業(yè)人口子女的上學問題。

比如縣城有三中、丁玲學校2所初中，擠在城東文化街上，相距不到2千米。城西、城南、城北的孩子上學極不方便。

2014年縣委、縣政府征地約6.6萬平方米，投資1.2億元，將丁玲學校整體搬遷至城西。

記者走進丁玲學校，一條寬闊的瀝青校道將教學區(qū)、生活區(qū)和運動區(qū)自然分開。左手邊6棟5層紅墻綠瓦的教學樓與3棟學生公寓呈梯形排列，右手邊的藝體樓、觀禮臺、400米塑膠跑道及運動場，凸顯了學校的大氣與生機。

說起學校的整體搬遷，校長楊隆玉感慨良多：“讓每個孩子享受公平而有質量的教育，丁玲學校最有說服力。一是從城東搬到城西，讓城西的孩子上學方便了；二是原來的丁玲學校，是一所民辦學校，師資和生源可以在全縣挑選，收費也高，周邊居民的孩子想進丁玲學?？芍^一座難求，老百姓意見較大。鑒于此，縣委、縣政府以壯士斷腕的魄力于2014年將學校轉為公辦，并于2016年秋季實行劃片招生?！?/p>

發(fā)展公平的教育，重頭戲應該在農(nóng)村。

這些年來，臨澧縣為了讓農(nóng)村孩子與城區(qū)孩子享受同等教育，想了很多辦法。縣級領導、縣直部門聯(lián)校支教便是最具溫情、最有力度、最見成效的舉措。

2015年，縣委辦、縣政府辦下發(fā)了《關于開展縣級領導、縣直部門聯(lián)校支教活動的通知》，對活動形式及方法、活動職責及目標等進行了詳細界定。比如對“聯(lián)?？h級領導職責”就有三條界定：一是深入聯(lián)系學校，了解所聯(lián)學?；A設施建設、安全維穩(wěn)、常規(guī)管理及教育教學等情況；二是組織支教單位結合實際制訂支教計劃，落實支教措施；三是組織支教單位每年到聯(lián)系學校召開1至2次議教會。對“支教單位職責”也有四條界定，其中一條是“每年為學校辦1至2件實事”。

“這可不是紙上談兵，縣委督查室、縣政府督查室要對聯(lián)校支教活動進行督查，及時通報落實情況。同時，縣委、縣政府把聯(lián)校支教活動納入了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、縣直各單位、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)年度績效評估考核內(nèi)容，對表現(xiàn)突出的單位和個人適時予以通報?！苯逃贮h組成員、主任督學李永忠如是說。

佘市橋鎮(zhèn)文家店新屋小學是一個偏僻的教學點，也是縣長蔣穎群的聯(lián)校支教點。學校有一至五年級學生43名、幼兒9名。2017年9月8日，她帶著縣政府辦、縣發(fā)改局、縣城投辦、縣黨史辦、縣能源中心、縣人民銀行、縣供電公司等單位的負責人來到學校，當看到雜草叢生的操場和鵝卵石鋪就的跑道，蔣穎群心里很是內(nèi)疚。

在座談會上，蔣穎群說：“教育均衡發(fā)展的一個重要方面，就是要保障教育公平。這里沒有像樣的操場，沒有開展籃球、排球、乒乓球活動的設施，我這個當縣長的有愧于孩子們?！?/p>

座談會上，7個支教單位紛紛解囊，共籌集資金30萬元，用于操場硬化、塑膠跑道鋪設及添置籃球架、排球網(wǎng)和乒乓球桌。

一個月后，她再次帶著7個單位的負責人來到學校，察看操場、跑道及體育設施添置的進展情況，當看到硬化了的操場、鋪設了塑膠的跑道、豎起的新籃球架、排球網(wǎng)和添置的乒乓球桌后，她會心地笑了，并對部門負責人說：“我代表孩子們向你們表示感謝！”

在隨后召開的座談會上，又確立了2018年的三大支教任務，建“班班通”教室、電腦室、多媒體教室，7個單位再次解囊，籌集資金20萬元。

蔣穎群有一句口頭禪：“要像抓經(jīng)濟工作一樣抓教育。”2012年來臨澧的她，6年來跑遍了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心小學，只要聽說教學點有困難，她必抽時間去看。不僅如此，她還把在長沙市雅禮中學就讀的兒子轉到了臨澧一中，用自身的示范告訴全縣老百姓，臨澧教育的質量是不容置疑的，縣委、縣政府重教的意識和行動也是不容置疑的。

讓老百姓不容置疑，難！但臨澧做到了。

2016年，縣人大常委會把《關于加強城區(qū)學校合理布局的議案》作為重要議案，縣政協(xié)把《關于深入推進全縣教育均衡發(fā)展的建議》作為主席會議1號提案。

三年來，除書記、縣長外，縣委副書記辛春生，縣人大常委會主任楊華橋，縣政協(xié)主席朱澤欣，縣委常委、政法委書記畢金生，常務副縣長徐興庭等30多位縣級領導、100多個縣直部門為援建學校捐款700多萬元，辦理實事100多件，讓九里鄉(xiāng)和平小學、柏枝鄉(xiāng)崗上鋪小學、楊板橋鄉(xiāng)中心幼兒園、修梅鎮(zhèn)永紅小學、佘市鎮(zhèn)白洋小學等40多所學校舊貌換了新顏。

信息化建設，全縣學校實現(xiàn)了100%“校校通”、中心小學以上學校100%“班班通”（50人以下村小、教學點建1個移動式“班班通”；50人以上、未達到45人標準班的，建2至3個移動式“班班通”）、全縣教師100%實現(xiàn)了“人人通”，創(chuàng)建了“起步晚、發(fā)展快、校準高、運用好”的信息化建設臨澧樣本。

學前教育形成了“以縣中心幼兒園為示范、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干、公辦幼兒園為主體、民辦幼兒園為補充”的格局，學前3年毛入園率達85%以上，全縣普惠型幼兒園覆蓋率達86.2%。

“沒有質量的公平是假的，沒有公平的質量也是難以服眾的。發(fā)展公平而有質量的教育，不僅是縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)四大班子的共識，也是全縣各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的共識，更是社會各界人士、普通老百姓的共識。作為教育主管部門，我們有責任和義務凝聚重教共識、匯聚發(fā)展力量，辦好老百姓家門口的學校。”徐建新眼中帶光地說。

課堂上有好老師

“習近平曾說，‘一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。要讓每個孩子享受公平而有質量的教育，課堂上必須有好老師。”教育局分管人事的副局長楊成玉深有感觸地說。

走進臨澧縣第一中學的一間教師辦公室，記者在堆滿書本的辦公桌旁看到了幾張折疊床?！斑@些床都是高三的老師帶來的。高三老師的壓力不比學生小，工作緊、任務重。經(jīng)常要加班到深夜，累了就在折疊床上躺一會兒。”校長陳偉介紹道。

這只是臨澧縣教師敬業(yè)的一個縮影。

“我以為早上6點鐘起床算很早了，可到學校后才發(fā)現(xiàn)有很多老師早就到了，大家這么愛崗敬業(yè)，給我滿滿的正能量。”臨澧縣第三完全小學一位新進教師與記者分享道。

楊板橋中學的胡蔓老師患有風濕病，關節(jié)經(jīng)常痛，但她沒有請過一天假。病情嚴重的時候，她只會在周五放學后去縣城看病，周一及時返校工作。她的孩子本來在縣城讀書，為了兼顧工作與孩子，她把孩子轉到了楊板橋中學。這讓校長非常感動，“胡老師把孩子轉到我們學校，既是對工作的熱愛，也是對學校的信任。看到老師都把孩子特意從縣城轉到鄉(xiāng)里，周圍的居民對學校也就更有信心了?！?/p>

好老師不僅要愛崗敬業(yè)，還要有濃濃的教育情懷。

53歲，30年，1所山村小學。一組數(shù)字串起一位教師的人生軌跡。

為了山區(qū)教育的發(fā)展，刻木山鄉(xiāng)和平小學女教師郭緒香堅守偏遠山村30年。

“山村學校條件差，但是教育不能落后。”郭緒香給自己定了標準，每節(jié)課她都會認真?zhèn)湔n，課堂上她還會想辦法調動孩子們的積極性，寓教于樂。曾經(jīng)，她有機會調到中心小學任教，但她拒絕了。她說：“這里的孩子需要我，我要一直守著他們，讓他們快樂學習，幸福成長?！?/p>

丁玲學校的張娟老師看到班上的留守學生李珊因牙齒不美觀而自卑，便帶她去縣人民醫(yī)院矯正牙齒。這讓李珊忍不住感慨：“老師和媽媽一樣好?！?/p>

臨澧縣第三完全小學的蔣小華老師多年來資助的學生有60多人。她所帶的班有一位叫張潔的學生，父母離異后，父親整天打牌賭博，家里債臺高筑，導致他郁郁寡歡，還面臨輟學的危險。蔣小華看在眼里，疼在心里。“資助張潔、轉化張潔，你義不容辭?！笔Y小華在心里對自己說。不僅如此，她還號召全班同學都來關心張潔，讓他感受到集體的溫暖。慢慢地，笑容又回到了張潔的臉上，他的成績也有了明顯的長進，體育特長也得到了充分施展，在縣田徑運動會上取得了優(yōu)異的成績。

如果說敬業(yè)精神與教育情懷是好老師“育人”的“軟實力”，那么，扎實的專業(yè)素養(yǎng)便是好老師“教書”的“硬實力”。

為提升教師的專業(yè)能力與職業(yè)修養(yǎng)，多年來，臨澧教育人在教研之路上不斷探索。

“一開始開展教研工作的時候，老師們有各種畏難、消極情緒。要恢復科研生態(tài)，讓全縣3000多名教師慢慢愛上教育科研，必須找到一種‘耐旱抗寒的‘種子。臨澧縣找到的‘種子，就是小課題研究?！苯逃址止軜I(yè)務的副局長朱政權說。

在縣教研室的協(xié)助下，小課題研究項目于2004年在杉板橋中學啟動?！靶≌n題小而精，在學校一試點就取得了不錯的效果。據(jù)此還編輯出版了《教師小課題研究方法與指導》一書。自此，‘小課題的研究在全縣推廣?！币颜{任佘市橋中學校長的楊海波說。

2009年5月，臨澧縣教育局下發(fā)了《關于開展“以小課題研究為特色”的校本教研活動方案》，以“五個一”（編好一本“書”、開好一個“口”、布好一張“網(wǎng)”、用好一桿“秤”、升好一次“級”）為抓手，較好地解決了農(nóng)村學校教育科研難的問題。后來，臨澧縣又組建了校內(nèi)互動、校片帶動、校級聯(lián)動、城鄉(xiāng)助動、區(qū)域推動5種鄉(xiāng)域科研運行模式，形成了“教師全員小課題研究打基礎，縣市級課題上水平，省部級課題出特色”的臨澧經(jīng)驗，一個“校校有課題、人人在研究”的教研景象在臨澧呈現(xiàn)。截至“十二五”末期，臨澧共立項教育部重點課題1項；省級課題14項，結題9項；市級課題10項，結題7項；出版教研成果專著4部。

近10年來，臨澧一中的教學質量有口皆碑，無不得益于每天組織的專題教研活動，學校每天安排一到兩個學科專題組開展90分鐘的專題教研，在教研過程中，每個參與的教師都要發(fā)言。陳偉告訴記者：“我們對教研活動的要求是‘務實，所以我們的研究課題非常細小，比如‘議論文如何開頭就是一個專題。這樣做，針對性強，效果好。”

臨澧縣第三完全小學每年都會開展“中青年教師大比武”，讓老師的才能得以充分施展。平時，學校也經(jīng)常組織老師參加各種培訓，讓老師們不斷充電。在一次比武前，蔣小華老師參加了一次省骨干教師培訓，回來之后，她推翻了之前的備課方案，用新學到的教學理念重新備課，最終在比武中獲得了一等獎。剛來三完小不久的楊君老師忍不住感慨：“學校的教研氛圍非常濃，雖然我已經(jīng)教了十多年書了，但是來到這里，我仿佛又變成一個剛起步的畢業(yè)生，跟著資深的老師學習成長?！?/p>

2012年調入楊板橋中學的歷史老師梅林，在私立學校待過，自覺見過“大世面”，又是學校最年輕的本科生，對自己精心準備的見面課信心滿滿。沒想到，見面課上完后，他并沒有如愿聽到一片贊美聲，老師們直言不諱指出的問題讓他以為自己來到了一個“排外”的學校。但是，當他看到教研組長也沒能“幸免于難”，示范課后同樣得到同事們直率而又犀利的點評時，也就化解了心中的誤會。這樣求真務實的教研氛圍也感染了梅林，激勵他不斷追求專業(yè)成長。2013年5月，他上的一節(jié)九年級歷史課，在常德市的比賽中獲得了一等獎。

“人們都說‘桂林山水甲天下，我們乘著木船，蕩漾在漓江上……”課堂上，稚嫩而又洪亮的讀書聲穿過潔白的玻璃窗，鉆入耳際。教室正中央，一塊大屏幕正在播放著桂林山水美麗的畫面，孩子們睜大眼睛緊緊盯著屏幕，空氣中流動著好奇———這是記者在臨澧縣新安鎮(zhèn)中心小學看到的一幕。

新安鎮(zhèn)中心小學只是享受教育信息化紅利的學校之一。學校新建的錄播室不僅讓本校的老師和學生們受了益，而且讓沙堤、洞坪、龍鳳、梁馮4所村小通過網(wǎng)絡聯(lián)課實現(xiàn)了同步教學。

公平而有質量的教育，關鍵在師資均衡。為縮小城鄉(xiāng)師資差距，促進義務教育均衡發(fā)展，臨澧縣全面落實了鄉(xiāng)村教師支持計劃，積極拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，僅2017年，就公開招聘了新教師73人，安置免費師范生19人，吸引在外縣工作的臨澧籍教師回鄉(xiāng)任教11人。

臨澧縣還以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，實行“走教制”，選派中心校教師深入偏遠學校任教短線學科，以彌補偏遠學校（教學點）英語、音樂、信息技術等科目任課教師短缺的問題。

刻木山鄉(xiāng)群玉小學的王金瓊是縣級骨干教師，看到教師交流活動方案后，她主動請纓到和平小學任教，承擔起兩個年級的數(shù)學教學工作。為了解決學生不愛學數(shù)學的問題，王金瓊改變教學方法，堅持每節(jié)課用情境導學，激發(fā)學生的興趣。她還特別喜歡與同事們交流分享，一同進步。她說：“來農(nóng)村學校交流，讓我有了一個展現(xiàn)才華的平臺，在這里，我感受到了自我價值實現(xiàn)的快樂?！?/p>

在臨澧，近三年來像王金瓊這樣自愿參與輪崗交流的校長、教師有772人，這一舉措確保了師資配置的均衡和農(nóng)村孩子學有優(yōu)教。

學校里有好成長

“沒有文化成績過不了今天，僅有文化成績過不了明天?！痹谛旖ㄐ卵劾?，教學質量與素質教育不可偏廢其一，必須兩手抓，兩手都要硬。

在這種教育觀的指導下，臨澧縣自2017年以來，每年舉辦一次大型活動，集中展示素質教育成果。今年的集中展示活動于1月10日晚在丁玲大劇院舉行，共有來自16所學校和幼兒園的16個優(yōu)秀節(jié)目參加展演。當時，全體在家的縣級領導和部分縣人大代表、縣政協(xié)委員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、縣直部門負責人應邀觀看了演出?！翱h職業(yè)中專的T臺秀創(chuàng)意十足，縣中心幼兒園的兒童舞蹈調皮可愛……”回憶起當時的場景，縣教育局體衛(wèi)藝股股長李旻津津樂道。

徐建新說：“這樣高規(guī)格的活動在全縣發(fā)揮了重要的導向作用，進一步堅定了中小學打造辦學特色和開展素質教育的決心?！?/p>

此言不虛。

從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村，從城區(qū)學校到村小、教學點，幾天時間里，記者走訪了該縣十幾所學校。讓人驚嘆的是，每所學校都是教師善教、學生樂學，都有拿得出手的“絕活”。毫不夸張地說，校校有特色，孩子們在每所學校都有好成長。

丁玲學校是一所九年一貫制學校。如果說，以前的丁玲學校更看重教學質量，如今的丁玲學校則實現(xiàn)了教學質量與素質教育的比翼齊飛。

來到丁玲學校，只見校道旁的櫥窗里張貼著學生在校、縣兩級運動會中取得的成績，展示的是最近評出來的“閱讀之星”“禮儀之星”；教學樓的墻壁上掛著學生的書法作品。“從這些展示中可以看出我校對素質教育的重視。”副校長劉昌穩(wěn)說，“丁玲學校以‘八禮四技為抓手落實素質教育，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，即通過學習八種禮儀（儀表之禮、餐飲之禮、如廁之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、儀式之禮），修煉必備品格；訓練四項技能（足球、葫蘆絲、閱讀、漢字書寫），發(fā)展關鍵能力?！?/p>

“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！边@幅掛在教學樓一樓的書法作品總會引來學生駐足欣賞。你敢想象嗎？這幅筆法遒勁、蒼茫大氣的書法作品竟然出自一位小學生之手?！懊看慰吹酵瑢W們圍觀，我都特別自豪?！倍×釋W校六年級3班學生高弋舒是這幅字的作者。她之前的書寫水平并不算高，進步得益于學校要求班主任每天中午抽出20分鐘時間，指導學生練習書法。

地處臨澧縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的臨澧縣五完小是一所伴隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展而興建的學校。在2017年的素質教育流動現(xiàn)場會上，五完小學生的太極操表演給與會者留下了深刻印象。大家不敢相信這所新學校竟有這樣好的表演。校長劉文錦說，學校在“尚美”文化的指引下，大力開展藝體教育，自創(chuàng)了蘋果舞、太極操等特色活動，提高了學生的綜合素養(yǎng)。

位于澧水河畔的新安鎮(zhèn)中學是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學校的中考質量10多年來一直位居全縣前列，素質教育也走在了全縣前列?！叭珖嗌倌曜闱蛱厣珜W?！薄昂鲜⌒畔⒒瘎?chuàng)新應用中小學網(wǎng)絡聯(lián)校”……打開學校的榮譽冊，這些稱號赫然在目。“比起這些稱號，學校更看重學生的綜合素質。”校長郝詩年說，“學校堅持每年舉辦藝術節(jié)、運動會，給同學們展示的機會和提高的平臺?！?/p>

“在這里，我遇見了更好的自己。”眼前這位高高瘦瘦的男生叫譚卓文，是常德市“三獨比賽”一等獎的獲得者。作為土生土長的農(nóng)村娃，譚卓文沒想過自己會與舞蹈扯上關系，是學校幫助他一點點蛻變，一步步向前。契機出現(xiàn)在三年前，在班上的一次集體活動中，身子骨靈活、節(jié)奏感強的譚卓文被班主任發(fā)現(xiàn)。在班主任的建議下，他開始練習舞蹈。如果說，僅僅是練習，譚卓文增加的最多是跳舞的興趣。學校對藝術教育的重視，不僅給予他在學校展示的機會，還推著他參加各級競賽和匯演，不斷磨練他，最終使他脫穎而出。

踢足球、墊排球、跳繩、短跑……記者來到距縣城10多千米的修梅鎮(zhèn)永紅學校，放學后的孩子們在塑膠運動場上享受著運動的快樂。可不是！在今年4月舉辦的臨澧縣中小學生球類運動會上，永紅學校派出的排球興趣小組取得了第四名的好成績。校長羅寶初笑著說：“全縣球類運動會沒要我們參加，是我們自告奮勇要求的，第四名不容易啊。除了排球，學校還組建了閱讀、寫字、舞蹈等5個興趣小組，培養(yǎng)孩子們的特長?！?/p>

“誦讀國學經(jīng)典打造書香校園”，剛來到佘市橋鎮(zhèn)中心小學門前，就看到了這句顯眼的宣傳語。走進學校，太極拳活動場、籃球活動場、乒乓球運動場等活動場館一應俱全。校長金可平說，通過弘揚傳統(tǒng)文化，學校形成了國學誦讀、太極表演等特色課程。

伴隨著素質教育的不斷實施，“書香校園”“藝術校園”“科技校園”“陽光校園”等在臨澧不斷涌現(xiàn)，學生素質也跟著提高。數(shù)據(jù)顯示，2013年以來，該縣學生在省內(nèi)外體育、科技、文化、藝術比賽中，獲國家、省、市級獎勵2000余人次，省級以上集體獎勵50余次。

“個人獎也好，集體獎也好，都能找到留守兒童的名字?！眻F工委書記文科說。

留守兒童是教育的特殊群體，為了讓留守兒童不缺關愛，不缺成長，臨澧縣不斷加強留守兒童的幫扶力度。采訪中，我們來到了修梅鎮(zhèn)趙家巷村的“留守兒童之家”。只見孩子們有的看書讀報，有的唱歌跳舞，有的打乒乓球?！艾F(xiàn)在的‘留守兒童之家成了村里80多名孩子的樂園，在這里，孩子開心，家長放心。”趙家巷村村民趙銀玲高興地說。

該縣把“留守兒童之家”建設作為服務基層兒童的關鍵環(huán)節(jié)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均成立1個標準化“兒童之家”示范點?！皟和摇痹O有活動室、圖書室、辦公室等場所，室內(nèi)外滑梯、樂器、益智玩具等文體娛樂設施一應俱全。為保證其科學運轉，真正服務廣大兒童，所有“兒童之家”均配備1名專職福利主任，并建立了安全管理、兒童之家檔案管理、兒童之家志愿者工作等規(guī)章制度。

與此同時，臨澧縣還全面落實了資助政策，保障孩子的基本受教育權和成長發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，最近幾年，該縣共資助學生15014人次，累計資助金額達1226.43萬元，全縣無一人因貧失學。

“努力讓每個孩子享有公平而有質量的教育，這是黨的十九大給人民的莊嚴承諾，也是對教育改革發(fā)展提出的新要求。作為教育人，唯有創(chuàng)新實踐才能兌現(xiàn)承諾、落實要求，才能真正讓每個孩子擁有更美好的未來?！辈稍L結束時，徐建新深感責任之重大、使命之光榮。