西藏大學(xué)大學(xué)生畢業(yè)前后消費(fèi)行為差異性研究

何子熙 王亮(指導(dǎo)老師)

西藏大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院

現(xiàn)代大學(xué)生已成為社會(huì)的特殊消費(fèi)群體，尤其是即將步入社會(huì)的大學(xué)生，其畢業(yè)前后的消費(fèi)行為正是他們步入社會(huì)形成自己的消費(fèi)觀的基礎(chǔ)。因此，我們研究他們畢業(yè)前后消費(fèi)行為，分析其在校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，并做出及時(shí)的分析。

一、數(shù)據(jù)來(lái)源及采用調(diào)查方法

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源及數(shù)據(jù)整理

本次問(wèn)卷數(shù)據(jù)分為兩部分。第一部分問(wèn)卷即《大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查表》采用隨機(jī)抽樣的方法，數(shù)據(jù)來(lái)源于西藏大學(xué)的三個(gè)校區(qū)，分別是西藏大學(xué)羅布林卡財(cái)經(jīng)校區(qū)、河壩林校區(qū)和納金校區(qū)。第二部分問(wèn)卷即《畢業(yè)大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查表》采用非概率抽樣中的自愿樣本，數(shù)據(jù)來(lái)源于第一次數(shù)據(jù)中的部分研究對(duì)象。

分析采用常用的excel表格和問(wèn)卷星，對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理，得出結(jié)論。

二、消費(fèi)行為的特點(diǎn)差異分析

（一）在校大學(xué)生消費(fèi)行為的特點(diǎn)

從整個(gè)調(diào)查中，我們可以發(fā)現(xiàn)西藏在校大學(xué)生消費(fèi)和內(nèi)地高校大學(xué)生消費(fèi)總體情況趨于一致，特別的一點(diǎn)是由于西藏大學(xué)的學(xué)生有很多不同民族的學(xué)生，他們的消費(fèi)方式上有一點(diǎn)的差異，但在總體消費(fèi)情況上是類(lèi)似的。大多數(shù)的學(xué)生消費(fèi)趨于理性化，雖有部分學(xué)生對(duì)自己的消費(fèi)狀況表示不滿意，但絕大多數(shù)的消費(fèi)方式及其觀念是基本合理的。

（二）大學(xué)生畢業(yè)后的消費(fèi)行為的特點(diǎn)

從整個(gè)調(diào)查中，我們可以發(fā)現(xiàn)西藏畢業(yè)大學(xué)生消費(fèi)相對(duì)比較理性。大多數(shù)的學(xué)生消費(fèi)趨于理性化，雖有部分學(xué)生對(duì)自己的消費(fèi)狀況表示不滿意，但絕大多數(shù)的消費(fèi)方式及其觀念是基本合理的。并且畢業(yè)后他們的消費(fèi)更加傾向于充實(shí)自我和豐富自我。

三、不同時(shí)期的消費(fèi)差異比較分析

整體而言，在畢業(yè)前后兩年里，被調(diào)查者的消費(fèi)很多相似的地方，但在某些方面有些不同。

（一）網(wǎng)上消費(fèi)差異比較分析

通過(guò)調(diào)查我們可以看出雖然兩者網(wǎng)購(gòu)頻率很高，但在校生的網(wǎng)購(gòu)頻率低于畢業(yè)生的網(wǎng)購(gòu)頻率。說(shuō)明畢業(yè)生更傾向于在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)物品，并且畢業(yè)生在網(wǎng)購(gòu)方面的花費(fèi)基本比在校生高。

表3.1網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)對(duì)比

要來(lái)自于父母，經(jīng)濟(jì)水平普遍不高，導(dǎo)致學(xué)生在消費(fèi)時(shí)更多地考慮到自身水平。而畢業(yè)生大都有自己的工作，可支配的資金更多，所以在網(wǎng)上消費(fèi)方面更加放得開(kāi)。并且剛工作的大學(xué)生外出購(gòu)物的時(shí)間更加地少，近年來(lái)物流配送體系更加發(fā)達(dá)，所以他們更愿意選擇網(wǎng)購(gòu)這種方便、快捷的消費(fèi)方式。

（二）休閑娛樂(lè)消費(fèi)差異比較分析

大學(xué)生休閑時(shí)間活動(dòng)的主要內(nèi)容為看電影上網(wǎng)以及逛街，其比重都在50%以上。其中，選擇上網(wǎng)作為娛樂(lè)方式的比例最高。休閑娛樂(lè)活動(dòng)本身應(yīng)該是能增強(qiáng)人的健康而且能使人的高度緊張的神經(jīng)得以放松，可以調(diào)節(jié)人們的某些不健康的情緒和心理從而使人保持良好的心理狀態(tài)，但上網(wǎng)的方式并不利于健康。畢業(yè)生的休閑時(shí)間活動(dòng)主要是上網(wǎng)、看電影、逛街、運(yùn)動(dòng)以及去ktv。相比于在校時(shí)畢業(yè)生更多地有旅游的時(shí)間，相對(duì)地減少了逛街的時(shí)間,其它地方相似。

表3.2休閑娛樂(lè)方式對(duì)比

四、影響大學(xué)生消費(fèi)差異的原因分析

（一）生活環(huán)境

個(gè)人因素更多的是強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值觀、個(gè)體信念和個(gè)體選擇標(biāo)準(zhǔn), 而社會(huì)因素更多強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中所起的群體作用, 主要包括印象管理動(dòng)機(jī)、規(guī)范信念等（摘自：綠色消費(fèi)行為影響因素研究）。大學(xué)生的生活環(huán)境是大學(xué)校園，諸多影響其消費(fèi)的來(lái)源都是周?chē)鷮W(xué)生的消費(fèi)。同學(xué)、朋友以及時(shí)尚流行等因素影響著大部分學(xué)生的消費(fèi)選擇行為。而畢業(yè)以后處于社會(huì)中，其消費(fèi)行為受到社會(huì)上更多因素的影響。

（二）民族文化

首先，藏族學(xué)生的民族特色鮮明。在校園里，大多數(shù)藏族同學(xué)的休閑娛樂(lè)活動(dòng)有所限制，當(dāng)?shù)搅松鐣?huì)上以后，他們花費(fèi)在獨(dú)具藏族文化特色娛樂(lè)活動(dòng)上的費(fèi)用更多。比如過(guò)林卡、去朗瑪廳、拜佛、燃燈等習(xí)俗。

（三）家庭環(huán)境

家庭往往是形成孩子消費(fèi)觀的第一場(chǎng)所，父母的消費(fèi)習(xí)慣更多地影響了孩子的消費(fèi)行為，當(dāng)步入社會(huì)以后身邊的朋友更多地影響了他們的消費(fèi)觀念,更加容易產(chǎn)生趨同消費(fèi)觀念。

五、西藏大學(xué)生消費(fèi)差異性研究結(jié)論

通過(guò)問(wèn)卷的對(duì)比分析，我們能夠看出西藏大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)前大多數(shù)都擁有比較合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及消費(fèi)觀念，這為其畢業(yè)后的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了比較大的影響，而剛進(jìn)入社會(huì)的因素對(duì)其消費(fèi)方式并未產(chǎn)生較大差異。經(jīng)過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)由于本研究的時(shí)間跨度為一年，畢業(yè)生的消費(fèi)習(xí)慣相比于畢業(yè)前未發(fā)生較大改變，但仍有改變消費(fèi)觀念的跡象，例如畢業(yè)后的他們更傾向于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，也更加傾向于如旅游、看電影這樣的休閑消費(fèi)。綜上所述，畢業(yè)后的大學(xué)生的消費(fèi)心理還未由于進(jìn)入不同的環(huán)境而產(chǎn)生較大的變化。值得慶幸的是，畢業(yè)后他們傾向于更加合理化的消費(fèi)。