自然拼讀法在小學英語教學中的應用研究

陳紅艷

摘 要：隨著教學改革的不斷推進，新課程標準中對小學英語教學的要求也發(fā)生了相應的變化，開展小學英語教學方法與教學模式的創(chuàng)新研究，以進一步推動小學英語教學改革與發(fā)展，具有十分重要的作用和意義。文章結(jié)合小學英語教學現(xiàn)狀，在對自然拼讀法的概念進行分析的基礎上，對其在小學英語教學中的作用優(yōu)勢和具體應用進行研究，以供參考。

關鍵詞：小學英語;自然拼讀法;教學;應用

中圖分類號：G623.31

文獻標識碼：A

一、引言

小學英語作為英語教學的初期階段，其中，單詞記憶與發(fā)音教學是整個階段教學工作的重點。教學中，教師通過運用有效的教學方法，幫助學生對英語發(fā)音規(guī)律進行了解掌握，從而在對英語單詞讀音進行準確把握的基礎上快速記憶單詞，在促進學生英語口語能力提升同時，達到小學英語教學的目的，對推動小學英語教學改革與發(fā)展有著積極的作用和意義。自然拼讀法是一種由國外引進的先進英語語音教學方法，在小學英語教學中應用這種方法，不僅能夠幫助學生在準確發(fā)音的基礎上快速記憶單詞，促進學生英語學習與水平能力的提升，同時在提升小學英語教學效果與推進教學改革方面也有著積極作用和 意義。

二、小學英語教學的形勢要求分析

隨著教學改革的不斷推進，新課程標準對小學英語教學提出了更高的要求，為滿足這一教學改革與發(fā)展要求，在培養(yǎng)學生英語能力基礎上促進其綜合能力提升，小學英語教學中教材內(nèi)容也發(fā)生了相應的變化。單詞教學是小學英語教學的重點部分，而由于學生處于英語學習的初期階段，對英語單詞以及語音發(fā)音規(guī)律把握不準，導致在單詞記憶與學習中面臨的情況問題也比較突出，因此，對于小學英語教學來講，單詞教學既是重點也是難點，尤其是在小學英語教學單詞量掌握要求更高的情況下，如何通過開展合理有效的教學，提升學生對單詞語音發(fā)音的學習質(zhì)量，從而實現(xiàn)單詞快速記憶學習，達到提升學生英語能力的教學目的，是小學英語教學研究和關注的重要內(nèi)容之一。

三、自然拼讀法及其在小學英語教學應用優(yōu)勢的分析

1.自然拼讀法概念分析

自然拼讀法作為一種先進的英語語音教學方法，它在教學中注重通過對字母以及字母組合發(fā)音規(guī)律的學習掌握來進行英語單詞的熟練記憶和理解運用，以培養(yǎng)學生學習能力和知識運用能力。小學英語教學中，由于學生處于英語學習的初期階段，一些學生在英語學習過程中表現(xiàn)出不敢開口講英語或者是不敢開口練習等問題，究其原因，關鍵在于學習對英語單詞的發(fā)音規(guī)律沒有掌握好，導致單詞拼讀不熟練或者是缺乏自信等。針對這種情況，教師可以以自然拼讀法開展小學英語教學，通過對英語單詞字母以及字母組合之間的規(guī)律進行分析，幫助學生在掌握有關規(guī)律的基礎上，對沒有學習過的英語單詞，也能夠借助其字母及字母組合規(guī)律對其發(fā)音進行準確掌握，從而提升學生的英語單詞發(fā)音理解以及掌握能力，同時促進學生英語口語以及綜合能力提升，達到較好的英語教學效果。值得注意的是，自然拼讀法在我國小學英語教學中已經(jīng)有了較為廣泛的應用，并且在一些以英語為母語的國家，其教學開展中也會以自然拼讀法開展英語教學，由此可見，自然拼讀法在英語教學的應用具有較為突出的適用性和廣泛性等特征。

2.小學英語教學中應用自然拼讀法的意義分析

首先，自然拼讀法作為一種國外引進的先進教學方法，在英語教學中應用能夠激發(fā)學生英語學習興趣，提高其學習積極性。小學英語教學中，單詞教學傳統(tǒng)模式多是通過死記硬背來完成硬性單詞記憶要求，而教師應用自然拼讀法進行單詞教學的過程中，可通過對單詞發(fā)音規(guī)律的教學幫助學生進行單詞記憶學習，其學習過程及學習方法的趣味性與靈活性更加顯著。

其次，以自然拼讀法開展英語教學，注重通過單詞字母及字母組合發(fā)音規(guī)律的學習掌握，提升其單詞學習與記憶能力。其中，單詞發(fā)音規(guī)律的理解學習是從單詞字母音標以及音節(jié)、發(fā)音規(guī)律等方面綜合學習和掌握，在掌握這些內(nèi)容基礎上，學生對單詞的學習掌握也更加容易，學習過程中知識內(nèi)容囊括了字母發(fā)音的音標、音節(jié)以及發(fā)音規(guī)律等內(nèi)容，能夠有效鍛煉和提升學生的自主學習能力，對提高學生的英語學習能力以及實現(xiàn)小學英語教學目的有著積極作用和意義。

最后，自然拼讀法在小學英語教學中的應用，也是教學方法改革創(chuàng)新的一種體現(xiàn)，對于推動小學英語教學的改革與發(fā)展有著積極作用和意義。自然拼讀法本身是一種新的教學方法，在小學英語教學中應用這種方法，具有較為顯著的作用和意義，但是由于其本身區(qū)別于傳統(tǒng)教學模式或方法，在教學應用中經(jīng)驗積累表現(xiàn)不足，不免會出現(xiàn)新的問題，而要想實現(xiàn)其在教學中的有效運用和推進教學提升，必須對這些問題進行不斷克服和解決，而問題解決與克服改進的過程，也是教學方法不斷完善的過程，對提高教學質(zhì)量、推進教學提升和進步都有著積極作用和意義。

四、自然拼讀法在小學英語教學中的具體應用分析

結(jié)合上述對小學英語教學形式以及自然拼讀法教學應用優(yōu)勢的分析，教師在以自然拼讀法開展小學英語教學過程中，可促進學生準確掌握單詞拼寫以及釋義的基礎上，實現(xiàn)單詞正確發(fā)音的學習掌握，從而克服傳統(tǒng)英語單詞教學及學習中的困難，提高學生的英語單詞以及口語學習能力，實現(xiàn)英語教學目標。

首先，小學英語教學中，以自然拼讀法開展英語單詞教學應注意從學生學習興趣激發(fā)以及培養(yǎng)層面入手，通過自然拼讀法的應用，促進教學的有效開展。由于小學階段學生的心智處于成長階段，學習興趣十分關鍵且重要，只有在具備較高的學習興趣基礎上，才能提高其英語學習的動力和積極性，從而使其主動參與到學習活動中，達到相應的學習目的。因此，通過自然拼讀法進行英語教學要注意利用自然拼讀法在教學應用中的趣味性與靈活性特點，激發(fā)學生對英語發(fā)音趣味性的好奇心，使其感受到其中的樂趣，增加其學習的積極性。

其次，應用自然拼讀法進行小學英語教學還可以從加強對自然拼讀的練習來確保學生在自然拼讀法教學下對單詞字母及字母組合發(fā)音規(guī)律的掌握，從而促進英語單詞及發(fā)音教學效果提升。

最后，應用自然拼讀法進行小學英語教學還可以通過對自然拼讀單詞或字母組合等的規(guī)則進行總結(jié)，幫助學生在掌握相應規(guī)則基礎上，實現(xiàn)對單詞或字母組合的拼讀、釋義等的掌握，進而提高小學英語單詞學習的效果。英語學習中，由于單詞發(fā)音本身具有一定的規(guī)律性，但是小學生由于處于英語學習的初級階段，理解單詞發(fā)音規(guī)律比較困難，并且一般很難通過自己的力量把握其中規(guī)律。在這種情況下，就要求教師在自然拼讀法教學應用中對自然拼讀的規(guī)則進行總結(jié)，并指導學生在單詞學習中進行理解應用，從而更好地對英語單詞進行學習掌握。

五、結(jié)語

總之，自然拼讀法在小學英語教學中的應用能夠幫助小學生在熟練掌握單詞字母或字母組合發(fā)音規(guī)律基礎上實現(xiàn)對單詞的熟練記憶和理解運用，從而提高課堂教學效果，推動小學英語教學發(fā)展。

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