移動(dòng)智能終端在單片機(jī)技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

鐘衛(wèi)連 江興剛

摘 要：隨著現(xiàn)階段我國科學(xué)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)專業(yè)技術(shù)人才的需求也日益緊張，現(xiàn)階段我國高等院校以及職業(yè)院校對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置以及課程內(nèi)容也逐步完善，單片機(jī)技術(shù)作為技術(shù)性和應(yīng)用性都比較強(qiáng)的學(xué)科，其在教學(xué)改革過程中也提出了更高的發(fā)展要求。當(dāng)下，順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展步伐，將移動(dòng)智能終端有效應(yīng)用在單片機(jī)技術(shù)教學(xué)改革的實(shí)踐中，成為單片機(jī)技術(shù)課程教學(xué)的全新目標(biāo)，本文以此為研究背景，有效分析現(xiàn)階段單片機(jī)教學(xué)改革的必要性，以及單片機(jī)技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀，并立足于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，對(duì)于移動(dòng)智能終端在單片機(jī)技術(shù)教學(xué)改革中的應(yīng)用，提出科學(xué)的發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)智能終端；單片機(jī)技術(shù)教學(xué)；改革實(shí)踐；發(fā)展建議

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.13.122

1 現(xiàn)階段單片機(jī)技術(shù)教學(xué)改革的必要性

1.1 技術(shù)創(chuàng)新和時(shí)代發(fā)展的要求

隨著現(xiàn)階段我國電子行業(yè)的突飛猛進(jìn)，我國科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)以及電子技術(shù)都得到了快速的改革和創(chuàng)新，傳統(tǒng)的技術(shù)水平已經(jīng)無法滿足時(shí)代發(fā)展的要求。傳統(tǒng)的單片機(jī)教學(xué)模式下，很多院校的教學(xué)都是圍繞單片機(jī)的結(jié)構(gòu)開展教學(xué)內(nèi)容，從而展開一定的實(shí)踐教學(xué)，對(duì)于單片機(jī)的結(jié)構(gòu)理論講解還是依托校本教材，很多學(xué)生無法有效理解單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特征，在教學(xué)過程中也缺乏對(duì)現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的應(yīng)用，整體的教學(xué)和學(xué)習(xí)效率不高。技術(shù)發(fā)展的新時(shí)期無論是電子技術(shù)本身，還是移動(dòng)智能終端為首的多媒體教學(xué)設(shè)備都教過去有了很大的創(chuàng)新和改革，這都在一定程度上推動(dòng)著單片機(jī)技術(shù)教學(xué)的改革。

1.2 課程改革的基本要求

21世紀(jì)，我國迎來教育發(fā)展的新時(shí)期，課程改革的步伐不斷加快，作為電子專業(yè)課程的重要組成部分，單片機(jī)技術(shù)內(nèi)容也隨之不斷完善，課堂體系和理論內(nèi)容日益豐富。傳統(tǒng)教師的教學(xué)理念和方式受應(yīng)試化教學(xué)思想的影響，具有明顯的滯后性。因此，在課程改革的背景下，無論教師隊(duì)伍還是單片機(jī)技術(shù)的課程設(shè)置都面臨著革新，這是當(dāng)前課程改革的基本要求。

2 單片機(jī)技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀和不足

2.1 教學(xué)理念和教學(xué)方式落后

縱觀現(xiàn)階段我國高等院校和職業(yè)院校的單片機(jī)技術(shù)課程教學(xué)，還是將單片機(jī)理論知識(shí)放在教學(xué)工作的首位，忽視了與實(shí)踐課程的有效銜接，對(duì)于學(xué)生的考評(píng)也是以筆試為主，嚴(yán)重影響了學(xué)生基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)，不僅如此，教師在實(shí)際單片機(jī)技術(shù)課堂教學(xué)中，也缺少與學(xué)生的互動(dòng)性，簡(jiǎn)單圍繞校本教材，忽視現(xiàn)階段移動(dòng)智能終端等多媒體設(shè)備的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，不僅實(shí)際教學(xué)效率低下，學(xué)生無法掌握技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)也嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)于單片機(jī)技術(shù)課程學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于現(xiàn)階段電子技術(shù)人才的培養(yǎng)都是極為不利的。

2.2 課程結(jié)構(gòu)單一

通過相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示，單片機(jī)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用與校本教材還存在諸多差異，校本教材的理論知識(shí)更新?lián)Q代速度慢，無法有效適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代電子技術(shù)的發(fā)展。在一定程度上具有明顯的滯后性，這是傳統(tǒng)教學(xué)模式下單片機(jī)技術(shù)教學(xué)難以克服的瓶頸。除此之外，現(xiàn)階段的單片機(jī)技術(shù)教學(xué)，課程結(jié)構(gòu)也相對(duì)單一，不僅實(shí)踐環(huán)節(jié)少，同時(shí)內(nèi)容也相對(duì)死板。無法達(dá)到社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化人才培養(yǎng)的目的。

2.3 學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，無法為單片機(jī)課程改革提供支持

無論是我國的高等院校還是職業(yè)院校，教育經(jīng)費(fèi)大多都以來財(cái)政撥款，整體的教學(xué)資金比較緊張，而對(duì)于單片機(jī)技術(shù)的改革和創(chuàng)新，不僅需要先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，新形勢(shì)下還需要為學(xué)生提供校外實(shí)踐和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這都需要大量的教學(xué)資金做支持，而現(xiàn)階段學(xué)校對(duì)于單片機(jī)技術(shù)課程教學(xué)的資金有效，無法為單片機(jī)課程改革提供有效支持，嚴(yán)重影響了單片機(jī)技術(shù)課程改革與創(chuàng)新的進(jìn)度，降低了人才培養(yǎng)的水平。

3 移動(dòng)智能終端在單片機(jī)技術(shù)教學(xué)改革中的實(shí)踐對(duì)策

3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方式

隨著現(xiàn)階段移動(dòng)智能終端的快速發(fā)展與普及，學(xué)校要積極整合資源，將移動(dòng)智能終端充分利用在單片機(jī)技術(shù)教學(xué)改革的實(shí)踐中，首先，學(xué)校教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的重視，以及對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方式，提高對(duì)移動(dòng)智能終端在課程教學(xué)中的有效應(yīng)用，一方面，移動(dòng)智能終端不僅可以直觀的展現(xiàn)單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品特點(diǎn)，通過其和互聯(lián)網(wǎng)的有效銜接，也可以為教師和學(xué)生搜集到最新的技術(shù)成果和理論知識(shí)，不僅有效擺脫傳統(tǒng)校本教材的滯后性，也最大限度的提升了單片機(jī)技術(shù)教學(xué)的效率，加深了學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解。在某種意義上，現(xiàn)代化的移動(dòng)智能終端已經(jīng)成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要幫手。

3.2 豐富和創(chuàng)新單片機(jī)技術(shù)課程的內(nèi)容

移動(dòng)智能終端應(yīng)用在單片機(jī)技術(shù)教學(xué)改革中，還要進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新單片機(jī)技術(shù)課程的內(nèi)容，首先，要積極提高實(shí)踐課程在單片機(jī)技術(shù)教學(xué)中的占比，運(yùn)用移動(dòng)智能終端實(shí)時(shí)性、信息豐富性的特點(diǎn)，為學(xué)生單片機(jī)技術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。除此之外，教師也要可以積極利用移動(dòng)智能終端，有效延伸當(dāng)前單片機(jī)技術(shù)課程的內(nèi)容，拓展和豐富學(xué)生的知識(shí)眼界，為學(xué)生的理論和技術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.3 基層政府提高對(duì)學(xué)校的資金扶持

對(duì)于移動(dòng)智能終端在單片機(jī)技術(shù)教學(xué)改革中的有效應(yīng)用，還需要有效解決學(xué)校的資金問題，對(duì)此，基層政府要積極提高對(duì)學(xué)校的資金扶持，幫助學(xué)校積極引進(jìn)先進(jìn)的移動(dòng)智能終端等多媒體技術(shù)設(shè)備、現(xiàn)代化的單片機(jī)技術(shù)設(shè)備。建立完善的實(shí)踐教學(xué)基地。在有效提升實(shí)際教學(xué)效率的同時(shí)，也能為當(dāng)前學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

4 結(jié)束語

綜上所述，通過上述對(duì)單片機(jī)技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的闡述，進(jìn)一步揭示了其教學(xué)改革的必要性，同時(shí)，也有進(jìn)一步說明了移動(dòng)智能終端在單片機(jī)技術(shù)教學(xué)改革中應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)。只有切實(shí)立足于學(xué)生的實(shí)際需求，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，指導(dǎo)單片機(jī)技術(shù)的教學(xué)改革，才能更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化電子技術(shù)人才培養(yǎng)的目的。無論對(duì)于學(xué)生發(fā)展還是學(xué)校教學(xué)水平的提升都具有重要意義。

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