“天使”養(yǎng)成記

范麗

〔關(guān)鍵詞〕心理劇；人際沖突；健全自我

〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B

〔文章編號〕1671-2684（2018）19-0041-04

【劇情介紹】

晨宇是四（2）班的一名多動癥男孩，由于父母離異，他又調(diào)皮搗蛋，禍?zhǔn)虏粩?，同學(xué)們都很討厭他。一堂普通的美術(shù)課中發(fā)生的一幕，在智慧的班主任和有心的科任老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們看到了他善良美好的一面，他自己也意識到自身的問題，從而完成了人生的蛻變。

【人物簡介】

范老師：女，四（2）班班主任，循循善誘，關(guān)心學(xué)生

裘老師：男，美術(shù)老師，幽默風(fēng)趣，很有教育機(jī)智

晨宇：男生，父母離異，多動癥，調(diào)皮搗蛋，天天闖禍

曉婷：女生，班長，成績優(yōu)秀，各方面都很突出

英子：女生，為人潑辣熱情，晨宇的同桌

同學(xué)四人，男生甲、丁，女生乙、丙

【心理劇技術(shù)】

獨(dú)白：具體情境技術(shù)；未來投射

【場景安排】

樓道上：“灌籃高手”

操場上：齊天大圣——

美術(shù)室：混世魔王……

班會課：我是天使？

操場上：你是天使！

第一場：“灌籃高手”

[幕啟]早操結(jié)束，同學(xué)們隨著音樂按次序回教室。四（2）班同學(xué)在班長曉婷的帶領(lǐng)下往教室走去。晨宇輕輕哼著《灌籃高手》主題曲的旋律走在隊尾……

[開場]剛出操場，晨宇突然超上前去，三步并作兩步地奔向教室。

英子：（皺著眉頭）晨宇，你干啥呀？

晨宇：（回過頭做個鬼臉）我在練百米沖刺！你管得著嗎？

（怪叫一聲沖向教室，嚇得大家急忙讓行。）

晨宇：（教室門口，大叫）我是灌籃高手！

（高高躍起，揮手拍向門框最高點(diǎn)，落下時摔了個趔趄，差點(diǎn)撞到桌腳。）

同學(xué)們驚叫一聲后又哄堂大笑。

晨宇：（扶桌子爬起，一臉訕笑）不好意思，失誤失誤?？次以賮硪淮瓮昝姥莩?。

（一骨碌爬起，欲再次行動。）

曉婷：（瞪大眼睛，攔住他）晨宇，還有完沒完了？到位子上坐好。

晨宇：（訕訕地摸摸腦袋，立正，挺胸）是，班長大人！

英子：（撇撇嘴，邊搖頭邊坐下）這人，嬉皮笑臉，真是討厭！

第二場：齊天大圣——

[幕啟]教室內(nèi)，《課間十分鐘》下課音樂響起，晨宇“啪”地放下手中的筆，“耶”一聲第一個沖出教室，奔向操場，卻不知撞落了英子的鉛筆盒。英子氣呼呼地?fù)熘U筆盒，曉婷幫她一起收拾散落在地的筆。同學(xué)們陸續(xù)走出教室。

[開場]操場上，晨宇像小猴子一樣翻跟斗，打醉拳，玩得不亦樂乎，不一會兒就爬上了塑膠跑道的圍欄，在上面學(xué)孫悟空單腿直立做反手瞭望狀，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

英子：（插腰）晨宇，你撞落了我的鉛筆盒，怎么不道歉？

晨宇：（搖搖晃晃一臉無辜）俺老孫乃齊天大圣孫悟空，怎么會做那種缺德事？

英子：（氣憤地指著晨宇）明明是你，大家都看見了，做錯事還不承認(rèn)！

晨宇：（抓耳撓腮）俺老孫堂堂斗戰(zhàn)勝佛，敢作敢當(dāng)！沒做過就是沒做過！

英子氣得作勢欲打。

晨宇：（故意縮起身子）師父——，救命——

曉婷：（勸住英子）晨宇，你先下來，太危險了。

晨宇：（鼻子朝天）俺老孫怕妖精害我——

英子：（擼起袖子）好哇，你這個死猴子，找打！

晨宇：（怪叫）妖精，吃俺老孫一棒?。ㄜS下，抱頭鼠竄。）

英子：（恨恨地跺腳）這人，毛手毛腳，真是沒救了！

曉婷：算了，別和他斤斤計較了。

其余同學(xué)沖晨宇指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲議論。

第三場：混世魔王……

[幕啟]背景音樂《蟲兒飛》響起。美術(shù)教室里，同學(xué)們正在聚精會神地畫畫，裘老師在巡視、指導(dǎo)。黑板上“漫畫同學(xué)”四個美術(shù)字非常醒目。

[開場]晨宇一會兒看著自己的畫傻笑，一會兒揪揪英子的辮子，一會兒沖著裘老師的背影做鬼臉，一刻也不停歇。

裘老師：（拍了兩下手）同學(xué)們，我看時間差不多了，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)畫得很有趣，我想請你們來介紹一下你給同學(xué)畫的漫畫像，是誰？他有什么特點(diǎn)？

英子：（舉手）：老師，我來。

裘老師點(diǎn)頭示意。

英子：（站起，瞪了一眼晨宇）我畫的這位同學(xué)呀，一天到晚廢話不停，所以呀，我就在他身上畫了無數(shù)張嘴巴。

英子舉起手中的畫展示給大家看，只見一個男孩頭上長了兩只犄角，全身上下畫滿了大大小小的嘴巴。

裘老師：（驚奇）哦，恕我眼拙，我們班上什么時候出了這樣一位大俠呀？

英子：（噗哧一聲）老師，不用我說，大家都知道。

裘老師：（將信將疑）哦——同學(xué)們說說看，他是——

其他同學(xué)：（異口同聲）晨——宇——

晨宇：（看著英子的畫，下意識捂住自己的嘴巴，小聲嘀咕）沒病吧？這是有多討厭我哪！

裘老師：（微笑）看來我們的晨宇大俠特點(diǎn)顯著，同學(xué)們一猜就中。曉婷，讓大家看看你的畫。

曉婷：（舉畫在胸前，站起）我畫的同學(xué)更厲害，他能騰云駕霧，棒打妖精，還在教室里大鬧天宮。

畫上，一個男孩頭戴金箍圈，手持金箍棒，教室內(nèi)人仰桌翻，一片狼藉。

同學(xué)們一看，都會心地笑了起來。

裘老師：（若有所思）看來大家都認(rèn)出這位齊天大圣來了，那么，我有這個榮幸知道他的大名嗎？

同學(xué)們：（笑著伸出手，指著晨宇叫）晨——宇——

晨宇：（縮縮腦袋，小聲嘀咕）不就弄倒了幾張桌子嗎？至于這么記恨我嗎？

裘老師：（拱手行禮）晨宇大俠，你的英雄事跡不少啊，失敬失敬！

晨宇欲言又止。

裘老師：（咳嗽兩下）那么其他諸位呢？畫的又是哪位高人？

同學(xué)甲：（笑嘻嘻）裘老師，我畫的同學(xué)有一雙神奇的飛毛腿，排個隊專門超前，去食堂要爭冠軍，連上廁所都要搶個先后。

大家又刷地看向晨宇，晨宇摸摸鼻子不說話。

同學(xué)乙：（看著晨宇）我畫的這位同學(xué)是個小霸王，揪女生辮子他最愛，奪同學(xué)玩具他最喜，動手動腳他最行，惹是生非他最強(qiáng)！

晨宇看了看乙和其他同學(xué)，慢慢低下了頭。

同學(xué)丙：（看著晨宇）我畫的同學(xué)號稱垃圾制造師，他以每天生產(chǎn)無數(shù)垃圾為榮。

英子踢踢晨宇腳下的紙團(tuán)，捂住嘴巴嗤嗤笑，晨宇的頭更低了。

同學(xué)丁：（看著晨宇）我畫的同學(xué)是個天使——（拉長腔）不過是個墮落天使，天使的外型，魔鬼的心。

晨宇倏地抬起頭，又泄氣地垂下去，低及胸前。

裘老師：（眼睛越瞪越大）我的天哪，咱們班真是臥虎藏龍??！有請這幾位英雄亮相！

“噗通”一聲，晨宇摔到了桌子底下。同學(xué)們大笑。

全場漸黑，光圈打在晨宇和裘老師的身上

晨宇：（哭喪著臉坐在地上，內(nèi)心獨(dú)白）我，我這是成了過街老鼠——人人喊打呀！我這造的什么孽啊！

裘老師：（一手托著手肘，一手摸著下巴，內(nèi)心獨(dú)白）這個晨宇……下課我得向班主任范老師打小報告去。

第四場：我是天使？

[幕啟]四（2）班教室，上課鈴響，教室內(nèi)安靜下來，晨宇一反常態(tài)，沉默地低頭坐在位子上。

[開場]班主任范老師微笑著走了進(jìn)來，掃視了一下同學(xué)，目光在晨宇身上多停留了片刻。

范老師：同學(xué)們，聽裘老師說美術(shù)課上大家都展示了同學(xué)的漫畫像，裘老師用了三個詞來評價，同學(xué)們想聽嗎？

同學(xué)們：（大聲）想聽！

晨宇一聲不吭，抬頭看著老師。

范老師：第一點(diǎn)嘛，刻畫傳神。裘老師說我們班上的繪畫天才不少，什么多嘴大俠，齊天大圣，那是畫得絕了！

英子聽了挺直腰板，一臉高興，曉婷矜持地牽動嘴角，晨宇抿緊嘴唇。

范老師：（看了晨宇一眼）第二點(diǎn)嘛，說是白描入骨。同學(xué)們用繪聲繪色的語言給漫畫像配上了別具一格的解說詞，語文功底相當(dāng)扎實，我這語文老師也臉上有光。

范老師邊說邊摸著自己的臉，同學(xué)笑，晨宇剛想跟著笑又耷拉下臉來。

范老師：這第三點(diǎn)呢，暫時保密。（突然提高音量）晨宇，你畫的漫畫像呢？拿出來給大家欣賞一下。

晨宇：（愣了一下）我……我……

范老師：什么喔喔喔的，又不是公雞報曉，趕緊拿上來，先給老師欣賞欣賞。

英子：（捅捅晨宇）快點(diǎn)，別磨磨蹭蹭，老師等著呢！

同學(xué)甲：（后邊戳晨宇）就是就是，快拿上去，又不是上斷頭臺。

晨宇見挨不過去，很不情愿地從抽屜里找出揉得皺巴巴的鉛畫紙，一步一步地挪了上去。

范老師：（接過鉛畫紙，揉平細(xì)看，不動聲色地拍拍晨宇的肩）行啊，晨宇，真人不露相啊，來，跟同學(xué)們說說，你畫了什么？

把畫遞回，其他同學(xué)好奇地伸長脖子等待。

晨宇：（接過畫，不好意思）范老師，不說行么？

范老師：（斬釘截鐵）說，為什么不說？必須得說！

其他同學(xué)七嘴八舌，紛紛催促。

晨宇：（吞吞吐吐）我，我畫了一位天使——

同學(xué)?。海ㄒ馔猓÷暎┻?？

晨宇：（頓了一下）她有一張愛笑的圓臉，對人很寬容，又樂于助人，所以我給她插上了一對熱心的翅膀，還給她戴上了天使的皇冠。

大家表情各異，曉婷張大了嘴巴，一臉的難以置信。

范老師：（摸摸晨宇的頭，輕聲）晨宇，告訴大家，這位天使是誰？

晨宇：（偷看曉婷，囁嚅）是，是班長……

范老師：（拍了一下晨宇的背）大聲點(diǎn)！

晨宇：（一哆嗦，閉上眼，大聲）是，是曉婷。

全場靜默，曉婷雙手緊握，晨宇滿臉通紅，范老師面帶微笑掃視同學(xué)。

范老師：（半晌，收斂了笑容）現(xiàn)在來揭曉裘老師給你們的第三個評價——正不勝邪。

范老師一邊說一邊鄭重地把四個字寫在了黑板上。

范老師：（嚴(yán)肅）裘老師說了，漫畫本身是有夸大的成分，不過，這專挖同學(xué)的痛處，卻是入了歪門邪道。曉婷，對晨宇的畫，你有什么想法？

曉婷：（紅著臉，慢慢站起）對不起，晨宇，我，我，我不是天使……我沒有一顆寬容的心。

范老師：（搖搖頭）不，不，你是一個會自責(zé)會反省的天使！

（轉(zhuǎn)向英子）英子，你怎么看？

英子：（雙手絞著衣角，站起）其實多嘴的晨宇也是天使，他很大度，不跟我們斤斤計較。

范老師：（淡淡地）嗯。

同學(xué)甲：（撓頭）我錯了，不該只看到晨宇身上的缺點(diǎn)，他很幽默，有了他，我們的教室里增添了很多樂趣。

同學(xué)乙：（搓手）晨宇雖然調(diào)皮，但是也沒犯什么大錯，他還在我哭鼻子時故意做鬼臉逗我笑，我不該那么說他。

同學(xué)丙：（紅著臉）雖然他不太講個人衛(wèi)生，可是教室里的垃圾桶他倒得最勤，每次值日他都很賣力，我太片面了。

同學(xué)?。海ɑ紊碜樱┪遥冶緛硐氚殉坑町嫵闪硖焓?，因為上次我被其他班的幾個同學(xué)欺負(fù)，是他挺身而出嚇走了他們。不過我看見旁邊同學(xué)都那樣，我也就……晨宇，對不起！還有……謝謝你?。_晨宇鞠躬）

晨宇：（激動得手足無措，頭搖成撥浪鼓）不，不不，我沒有你們說的那么好。

范老師：（鼓掌）好了，孩子們，你們剛才的表現(xiàn)都很有天使范。天使很有愛心，能讓絕望的人找到希望；天使很有善心，能讓遇到困難的人擺脫困境！我們每個人都有多面性，有其各自的優(yōu)缺點(diǎn)。讓我們用一顆寬容、善良的心去尋找別人身上的正氣，弘揚(yáng)自己身上的正氣，以正制邪。那么我們每個人都可以成為別人心目中的天使。

范老師把黑板上的正邪兩字互換位置。

范老師：（微笑）邪終不勝正！晨宇天使，我和裘老師也為你畫了一張漫畫像。同學(xué)們都上來看看，（把畫一張一張地展示）這是嘴巴涂了蜜糖的晨宇，見到老師總是很有禮貌地問好。這是腳踏風(fēng)火輪的晨宇，裘老師說運(yùn)動會上晨宇真是帥呆了，簡直是哪吒三太子附體……

同學(xué)們一擁而上，把范老師和晨宇圍在中間。

《天使》音樂起……全場漸黑，光圈打在晨宇身上，晨宇淚盈于眶。

畫外音：（晨宇內(nèi)心獨(dú)白）我是天使？老師和同學(xué)說我是天使？（帶著哭腔）呵呵……一直以來，我成績差，愛搗亂，不知道給別人添了多少麻煩！爸爸、媽媽不要我！老師、同學(xué)不喜歡我！我以為自己是沒人喜歡的垃圾！原來，我不是！我，我也可以做天使！老師們，同學(xué)們，我，晨宇，一定會努力成為真正的天使！

第五場：你是天使！

[幕啟]《頒獎曲》響起……操場上，主席臺上“頒獎典禮”幾個字格外醒目。晨宇昂首挺胸走在隊伍的最前面，范老師和裘老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地微笑看著。

[開場]廣播里傳來領(lǐng)導(dǎo)頒獎的聲音：“讓我們歡迎本學(xué)期優(yōu)秀少先隊員——五（1）班的商強(qiáng)，四（2）班的晨宇……上臺！”臺下響起經(jīng)久不息的掌聲，晨宇胸前佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，走上領(lǐng)獎臺，立正，敬禮，微笑地看著大家……

【反思】

人之初，性本善，每個孩子一生下來都是天使，是諸多方面的因素讓他們成為了墮落天使，只要抓住合適的契機(jī)，加以耐心的引導(dǎo)，那么，純潔神圣的天使就會回歸。

晨宇的原型是班上的一名男生，父母離異，自小由奶奶帶大，生性調(diào)皮多動，經(jīng)常惹事生非。本劇利用具體情境技術(shù)凸顯人際沖突，呈現(xiàn)晨宇的心理問題，通過獨(dú)白和未來投射展現(xiàn)了晨宇內(nèi)心的劇烈斗爭和自我蛻變過程。

（作者單位：浙江省嵊州市石璜鎮(zhèn)中心小學(xué)，嵊州，312471）