高校教學管理信息化建設研究

關苗苗

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)+時代，互聯(lián)網(wǎng)+技術在高校教學中的應用，高校數(shù)字化校園建設的完善為高校教學管理信息化建設提供了技術支持。高校教學管理信息化建設是高校教學改革需要，也是社會發(fā)展對高校教學提出了新要求。本論文從不同方面闡述高校教學管理信息化建設研究，希望為研究教學管理信息化的專家和學者提供理論參考。

關鍵詞：教學管理；信息化建設；研究

對于目前高校信息化建設，存在著投入經(jīng)費不足以及教學設施落后等問題，因此對于我國高校來說，必須對教學觀念進行轉變以及完善教學管理的信息化制度，并且建立教學管理體制以及培養(yǎng)高素質管理人員，對教學管理理念進行創(chuàng)新以及響應國家信息化建設的需要，從而更好的為信息化人才的培養(yǎng)以及促進信息時代發(fā)展提供貢獻。

1高校教學管理信息化建設的作用

1.1提高教學管理效率

教學管理信息化的實現(xiàn)使得民辦高校在獲取、處理、交流信息等方面取得了飛速的進展，同時也顯現(xiàn)出巨大優(yōu)勢，能夠有效實現(xiàn)日常教學管理的數(shù)字化以及智能化，讓原本以手工操作為主的教學管理模式得到了徹底的轉變， 促進了信息的共享，同時信息反饋會更加的及時，方便各項教學管理工作的處理。 所以在高效教學管理信息系統(tǒng)的輔助支持之下，教學信息的集中化處理水平在不斷提高，教學管理當中的資源耗費以及成本支出更是大大減少，為教學信息的儲存查詢等操作提供了便利，從而讓教學管理的效率逐步達到了理想化的水平，實現(xiàn)了教學管理的優(yōu)質與高效建設目標。

1.2有效提供管理信息

高校教學管理信息化建設水平在不斷提高，同時也表明了教學管理朝著規(guī)范化和科學化的方向發(fā)展。 在傳統(tǒng)的教學管理信息處理以及提供過程當中，主要選用的是層層上報的法，在這一過程中會耗費大量的人力及物力，同時數(shù)據(jù)的準確度也得不到保障。 而在信息化教學管理的實施中，則能夠讓信息的精準度大幅提高，特別是在網(wǎng)絡信息技術的應用當中讓教學管理信息的處理和提供從重復性勞動中逐步解脫，還能夠確保信息的準確度以及信息傳播的及時性，使得民辦高校的決策者能夠借助這些原始精準的教學管理信息來制定相關決策。

1.3確保過程管理透明

信息化時代的到來以及先進信息技術在民辦高校教學管理中的應用，為教學管理的現(xiàn)代化發(fā)展以及有效變革帶來了機遇，同時也迎來了一系列的挑戰(zhàn)。 一方面在信息化建設的推動之下使得教學管理思想觀念走上了創(chuàng)新發(fā)展之路；另一方面也加快了教學管理模式的變革，使得教學管理中的方法手段開始朝著數(shù)字化和透明化的方向發(fā)展。 在教學管理信息系統(tǒng)的支持之下，可以確保教學資源得到優(yōu)化配置，而借助網(wǎng)絡技術還可以將教學管理的相關信息與流程公開出來，提高社會公眾對于教學管理的參與和監(jiān)督水平，有效避免了教學管理中的暗箱操作，使得教學管理過程更加的透明。

2當前高校教學管理信息化建設工作的不足之處

2.1缺乏創(chuàng)新思維，因循固有教學管理模式

目前仍有許多高校教學管理沿用原有的傳統(tǒng)模式，工作效率和數(shù)據(jù)共享程度還有較大提升空間。原因之一是教學管理工作人員習慣于現(xiàn)有模式，沒有認識到信息化建設的重要作用，缺乏創(chuàng)新和學習的意識，不能有效利用現(xiàn)代化的信息管理手段。其次是教學管理工作人員不愿意改變，擔心在新的信息化平臺之下，工作受到制約，監(jiān)管被強化。

2.2缺乏系統(tǒng)思維，信息化建設各自為陣

信息化建設的真正目的是整合系統(tǒng)信息碎片，消除信息“孤島”，要充分兼顧各相關方的使用需求，提高信息的使用價值。但在實際建設過程中高校教學管理信息化工作缺乏系統(tǒng)思維，過多考慮本部門、本單位的需求，技術引用缺乏前瞻性，使信息的傳輸受限、使用效率不高，有時使用短短兩年不得不啟動二期工程，重新升級改造。

2.3缺乏戰(zhàn)略思維，信息化建設資金投入不足

近年來高校紛紛擴招，高校面臨極大的資金壓力，在有限的資金預算內，高?？紤]更多的是基礎工程建設，因為樓堂館所是顯性的剛性需求，能為高校迅速帶來收益，而信息化建設隱形的彈性需求，決策者往往認為是錦上添花之舉，選擇將其放在次要的位置，沒有從戰(zhàn)略高度認識到教學管理信息化建設對于優(yōu)化管理流程、提高教學水平的積極意義，也沒有為信息化建設作長遠規(guī)劃。

3提高高校教學管理信息化建設的措施分析

3.1更新教學觀念以及完善教學管理信息化制度

對于我國高校來說，必須要摒棄傳統(tǒng)教學管理觀念中存在的不合理地方，并且積極樹立起一個先進的管理理念，秉承現(xiàn)代化以及信息化理念，從而引導學生積極的參與到教學管理中。另外，對高校教學管理信息化制度進行不斷的完善，從而做好高校管理信息化系統(tǒng)建設，對學校領導人員必須要積極配合，進行科學合理的決策，同時高校需要提高教學管理信息化建設過程中的資金以及技術投入，使其能夠更好的形成高校運行信息化教學管理系統(tǒng)，保證高校每一項工作可以得到順利的實施，同時也能夠動員全體教師和學生可以參與到信息化建設中。

3.2必須要對高校管理信息化建設的目標進行明確

為了能夠響應我國信息化建設的需要以及培養(yǎng)信息化人才，我國高校必須對信息化建設過程中的目標進行明確，并且做到適應信息化發(fā)展趨勢。首先對高校來說，應該建立起根據(jù)信息技術作為支撐的教學管理網(wǎng)站，并且對信息化管理理念進行宣傳以及普及。其次高校要對信息管理網(wǎng)站功能進行不斷的豐富，只有這樣才能在一定程度上對教學管理平臺進行創(chuàng)新，全面提高信息管理質量。

3.3對教學職能進行轉變以及完善教學管理體制

對于教學管理信息化來說，其內涵相對來說比較豐富，不僅包括教學管理的應用程序維護，同時也包括組織部門以及管理體系和運行、完善等。對于傳統(tǒng)的教學管理體制來說，缺少著靈活性以及變通性，很難有效地對一些繁雜的教學事務進行處理。因此對于高校來說必須要提高教學職能轉變力度，開展教學活動管理信息化建設的相關工作，從而將教學管理過程中的部分權利轉讓給二級單位院系的教學管理人員或者其他教學部門的工作人員，對工作任務進行合理分配，從而提高教學管理的整體效率。在此之外也需要建立起一個完善的教學管理體制，全面提高信息傳遞的有效性，在一定程度上建立起根據(jù)教務與科研部以及教學管理中心作為核心的教學管理體系，從而能夠避免出現(xiàn)一些專權情況，同時也能夠有效的防止重大教學管理出現(xiàn)決策上的失誤。

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