明確潛在舵手，無問西東

胡航

〔摘要〕價(jià)值觀在人們的生涯發(fā)展中起著決定方向的作用，其作用甚至超過了興趣和性格的影響。職業(yè)價(jià)值觀是指個(gè)體在工作中最看重的、最想要獲得的東西，以及評(píng)判一個(gè)工作“好”與“壞”的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)我國學(xué)者闞雅玲的觀點(diǎn)，職業(yè)價(jià)值觀可分為以下12種：收入與財(cái)富，興趣特長，權(quán)利地位，自由獨(dú)立，自我成長，自我實(shí)現(xiàn)，人際關(guān)系，身心健康，環(huán)境舒適，工作穩(wěn)定，社會(huì)需要和追求新意。本節(jié)課的設(shè)計(jì)，旨在通過魔法超市的體驗(yàn)，讓學(xué)生思考并澄清自己的生涯價(jià)值觀，明確自己的生涯目標(biāo)，明確當(dāng)下該做什么。當(dāng)然，隨著知識(shí)與閱歷的增加，一個(gè)人的價(jià)值取向也會(huì)發(fā)生變化，需要不斷去審視和澄清。

〔關(guān)鍵詞〕生涯規(guī)劃；價(jià)值觀；高中生；心理課

〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）12-0039-03

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過活動(dòng)讓學(xué)生思考并澄清自己的價(jià)值觀。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)價(jià)值觀明確生涯目標(biāo)，明確當(dāng)下該做什么。

【活動(dòng)年級(jí)】

高一年級(jí)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

學(xué)生分組；文件袋、紙、彩筆、磁鐵

【活動(dòng)形式】

講授法、演示法、討論法

【活動(dòng)時(shí)間】

40分鐘

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：課堂廣播操

（一）教師引導(dǎo)

教師：在正式上課前，我想問大家一個(gè)問題。誰還記得你小學(xué)時(shí)候的課間操呢？

學(xué)生：口頭描述各種各樣的廣播操，邊描述邊做動(dòng)作。

教師：對(duì)的，老師也一樣。如今再想起那一幕幕的廣播操動(dòng)作，還是覺得超級(jí)有趣，特別是在某些同學(xué)的演繹之下的跳躍運(yùn)動(dòng)，真是百花齊放。那么接下來我們來體驗(yàn)一個(gè)活動(dòng)，名稱就叫作“課堂廣播操”。

（二）課堂廣播操

1.PPT展示

（1）游戲規(guī)則講解：下面將會(huì)面臨一些選擇，請(qǐng)你用動(dòng)作表示自己的回答。

如果選Yes：雙臂上舉；如果選不知道或者中立：托下巴；如果選No：雙手交叉。

（2）出示各種選擇（Yes or No）：高中期間要多參加各種活動(dòng)；高中期間不考慮戀愛問題；想去離家遠(yuǎn)的地方讀大學(xué)；如果能上更好大學(xué)可以忽略專業(yè)興趣；大學(xué)畢業(yè)后會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)。

（三）教師提問

你的選擇是？為什么？

學(xué)生回答。

（四）教師引導(dǎo)

同學(xué)們都說得非常好！我們發(fā)現(xiàn)，面對(duì)同樣的問題，不同的人有不同的觀點(diǎn)與態(tài)度，因?yàn)槊總€(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)隱形的舵手在不斷引領(lǐng)你，每個(gè)人想要的和追求的不同。所以生活中我們往往把自己覺得重要的想要追求的，對(duì)人事物的觀念和態(tài)度稱之為價(jià)值觀。那么，在我們的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中也一樣，我們把一個(gè)人在工作中最看重的、最想獲得的東西，以及評(píng)判一個(gè)工作“好”與“壞”的標(biāo)準(zhǔn)稱之為職業(yè)價(jià)值觀。今天我們來聊聊，在工作中你最看重什么？那些你最看重的又會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響？

設(shè)計(jì)意圖：借用輕松又健康的“課堂廣播操”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍并引出職業(yè)價(jià)值觀體驗(yàn)的主題。

二、活動(dòng)體驗(yàn)：魔法超市

（一）教師引導(dǎo)

今天我們除了回味小學(xué)時(shí)的廣播操，還請(qǐng)回憶一下動(dòng)畫片中的超市。如果我們把現(xiàn)實(shí)生活中的超市變成魔法超市，你會(huì)在那里買到什么呢？今天，我們的魔法超市貨架上擺滿了大家在職業(yè)生涯中渴望的所有美好事物。

（二）魔法商品清單

1.有豐厚的收入與財(cái)富。（收入與財(cái)富）

2.選擇自己感興趣的、并擅長的工作，充滿樂趣。（興趣特長）

3.能夠影響和控制他人，受他人推崇并尊敬。（權(quán)力地位）

4.能自行決定工作時(shí)間，獨(dú)立自主，依自己的意向進(jìn)行。（自由獨(dú)立）

5.有培訓(xùn)鍛煉的機(jī)會(huì)，在知識(shí)、智慧和閱歷上得以提高。（自我成長）

6.有成就感。（自我實(shí)現(xiàn)）

7.人際關(guān)系和諧、友好。（人際關(guān)系）

8.身心健康，即工作能免于危險(xiǎn)、焦慮等。（身心健康）

9.工作環(huán)境舒適宜人。（環(huán)境舒適）

10.生活安定有保障。（工作穩(wěn)定）

11.為大眾福利盡一份力。（社會(huì)需要）

12.生活富有變化，不單調(diào)。（追求新意）

（三）小組討論并分享

根據(jù)12種商品的重要性，選出你最看重的三種，并說說理由或選擇背后的故事（書籍、引導(dǎo)者等）。

（四）教師引導(dǎo)

教師：每個(gè)人看重的東西是不一樣的，每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀是不同的，而且可能還會(huì)因?yàn)槟阕x的書、接觸的人等知識(shí)和閱歷的豐富不斷變化。

教師：在超市里選擇好商品后，我們接下來會(huì)做什么呢？

學(xué)生：付錢。

教師：對(duì)。但是由于是個(gè)魔法超市，當(dāng)我們來到收銀臺(tái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)超市管理員語錄，她說：每種商品都不能用金錢購買，只能用你的努力交換。那么，你愿意付出什么來兌換你購物車?yán)锩娴纳唐罚▋r(jià)值觀）呢？

學(xué)生：時(shí)間、無窮無盡的作業(yè)、鍛煉......

教師：有一位叫齊瓦勃的先生或許可以給你一些引導(dǎo)。

（五）齊瓦勃的價(jià)值觀之路

齊瓦勃出生在美國鄉(xiāng)村，受過很少的學(xué)校教育。但是他一直有一個(gè)成為企業(yè)家的夢(mèng)想。不過現(xiàn)實(shí)是，15歲那年，家中一貧如洗的他只能到一個(gè)山村作馬夫。然而雄心勃勃的齊瓦勃無時(shí)無刻不在努力并尋找著發(fā)展的機(jī)遇。三年后，齊瓦勃終于來到鋼鐵大王卡內(nèi)基所屬的一個(gè)建筑工地打工。一踏進(jìn)建筑工地，齊瓦勃就抱定要做同事中最優(yōu)秀的人的決心。當(dāng)其他人在抱怨工作辛苦、薪水低而怠工的時(shí)候，齊瓦勃卻默默地積累著工作經(jīng)驗(yàn)，并自學(xué)建筑知識(shí)。

一天晚上，同伴們?cè)陂e聊，唯獨(dú)齊瓦勃躲在角落里看書。那天恰巧公司經(jīng)理到工地檢查工作，經(jīng)理看了看齊瓦勃手中的書，又翻開了他的筆記本，什么也沒說就走了。第二天，公司經(jīng)理把齊瓦勃叫到他的辦公室，問：“你學(xué)那些東西干什么？”齊瓦勃說：“我想我們公司并不缺少打工者，缺少的是既有工作經(jīng)驗(yàn)又有專業(yè)知識(shí)的技術(shù)人員和管理者，對(duì)嗎？”經(jīng)理點(diǎn)了點(diǎn)頭。不久，齊瓦勃就被升任為技師。

打工者中，有人諷刺挖苦齊瓦勃，他回答說：“我不光是在為老板打工，更不單純?yōu)榱速嶅X，我是在為自己的夢(mèng)想打工，為自己的遠(yuǎn)大前途打工。我只能在業(yè)績中提升自己。我要使自己工作所產(chǎn)生的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所得的薪水，只有這樣我才能得到重視，才能獲得機(jī)遇！”抱著這樣的信念，齊瓦勃一步一步升到總工程師的職位上。25歲那年，齊瓦勃又做了這家建筑公司的總經(jīng)理。

后來，齊瓦勃終于建立了自己的大型企業(yè)——伯利恒鋼鐵公司，并創(chuàng)下非凡的業(yè)績，真正實(shí)現(xiàn)了他的企業(yè)家夢(mèng)想。

教師：你覺得齊瓦勃的職業(yè)價(jià)值觀是什么？他是如何來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值觀的呢？

學(xué)生：價(jià)值觀：自我成長和自我實(shí)現(xiàn)；職業(yè)目標(biāo)：建立大型的伯利恒鋼鐵公司的企業(yè)家—總經(jīng)理—總工程師—技師—建筑工人—山村馬夫；具體努力方式：雄心勃勃、尋找發(fā)展的機(jī)遇，決心做同事中最優(yōu)秀的人，默默積累工作經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)建筑知識(shí)和管理專業(yè)知識(shí)，使工作所產(chǎn)生的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所得的薪水，在業(yè)績中提升自我。

（六）小組討論并分享

1.我選擇了哪三種價(jià)值觀？

2.我準(zhǔn)備通過什么來實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值觀？（實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的途徑或載體。具體準(zhǔn)備：知識(shí)、能力、資源等。）

3.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享。

設(shè)計(jì)意圖：在魔法超市的體驗(yàn)中，讓學(xué)生思考并澄清自己的價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)價(jià)值觀明確生涯目標(biāo)，明確當(dāng)下該做什么。

三、結(jié)束階段：升華主題

（一）收獲與分享

今天的課堂，你有什么收獲與感想，請(qǐng)大家分享交流。（學(xué)生交流）

（二）教師總結(jié)

1.每個(gè)人看重的東西是不一樣的，因而每個(gè)人的價(jià)值觀是不同的。

2.當(dāng)澄清你自己的職業(yè)價(jià)值觀，你會(huì)更加明確自己的生涯目標(biāo)，明確當(dāng)下該做什么。

3.職業(yè)價(jià)值觀不是一成不變的，它會(huì)隨著個(gè)人的成長不斷修正和調(diào)整。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)行課堂反饋，教師總結(jié)，升華主題。激勵(lì)學(xué)生不斷探索并澄清自己的職業(yè)價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)付諸行動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

高一年級(jí)學(xué)生處于生涯探索階段的實(shí)驗(yàn)期，該階段的學(xué)生可以綜合認(rèn)識(shí)和考慮自己的興趣、能力、性格與職業(yè)價(jià)值觀、就業(yè)機(jī)會(huì)，開始進(jìn)行擇業(yè)嘗試。高中生正處在一個(gè)個(gè)體價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，一些出現(xiàn)身心、行為問題的學(xué)生，往往與價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀的混沌和扭曲有關(guān)系。職業(yè)價(jià)值觀是人們作出選擇的潛在舵手，它在默默地影響著我們的選擇。

職業(yè)價(jià)值觀的探索是生涯規(guī)劃自我探索課程中最有感觸的主題之一。整節(jié)課圍繞“是什么、為什么、怎么做”典型的三段論展開。首先，通過“課堂廣播操”，使學(xué)生體驗(yàn)隱形舵手的魅力。然后，通過職業(yè)價(jià)值觀的澄清，引導(dǎo)學(xué)生樹立自省內(nèi)視的意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷修正和調(diào)整自己的職業(yè)價(jià)值觀。最后，在明確自身職業(yè)價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，明確當(dāng)下的目標(biāo)，為在高中做出適合自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

不足之處：職業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)不斷修正和調(diào)整的過程，因此引導(dǎo)學(xué)生樹立自省內(nèi)視的意識(shí)更加重要，所以自我價(jià)值觀澄清部分有待進(jìn)一步具體化。

參考文獻(xiàn)

[1]黃天中，吳先紅.生涯規(guī)劃——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)[M].北京：北京師范大學(xué)出版集團(tuán)，2010.

[2]徐蓉蓉.當(dāng)代高中生價(jià)值觀的現(xiàn)狀、原因與對(duì)策[D].金華：浙江師范大學(xué)，2015.

（作者單位：浙江省臨安中學(xué)，臨安，311300）

編輯/巨明珠 終校/于 洪