育合格人才需三方合力而為

文 | 劉德光

黨的十九大報(bào)告明確指出，“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”“高度重視農(nóng)村義務(wù)教育”“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。因此，農(nóng)村學(xué)校如何促進(jìn)教育的健康發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育是個(gè)值得深思的問題。在學(xué)校教育的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)三方合力，才能讓教育走上健康、快速、有效的發(fā)展道路。

真情家訪，宣傳教育，奠定信任基礎(chǔ)

“家訪”是增進(jìn)家校溝通最直接的方法，它既能全方位地宣傳教育方針政策，闡釋學(xué)校的工作特點(diǎn)，又能全面了解學(xué)生的狀況，贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任，為促進(jìn)家校緊密合作奠定基礎(chǔ)。為此，我校通過特需生登門訪、共性生團(tuán)體訪、優(yōu)秀生電話網(wǎng)絡(luò)訪、家委會(huì)活動(dòng)聯(lián)誼訪等多種形式，實(shí)現(xiàn)家訪全員化、常態(tài)化。針對(duì)家教方法有偏差的家長(zhǎng)，訪前發(fā)放“家教自測(cè)”，訪中進(jìn)行家教指導(dǎo)，訪后反思家訪心得，實(shí)現(xiàn)家訪工作科學(xué)化、有效化；對(duì)全校家長(zhǎng)進(jìn)行“傾聽家長(zhǎng)的聲音”問卷調(diào)查，將家長(zhǎng)意見分類，研究，反饋，實(shí)現(xiàn)意見回復(fù)100%。

開放課堂，公開教育，架起溝通橋梁

“開放課堂”是宣傳學(xué)校教育理念的最有效的方法。學(xué)校實(shí)行家長(zhǎng)駐校日，讓每一位家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，參觀校園，聽教師授課，觀察孩子表現(xiàn)，與任課教師面對(duì)面交流，通過觀察、聆聽、體會(huì)、評(píng)價(jià)等步驟全面地了解學(xué)校、教師的工作。駐校活動(dòng)依照既定軌跡運(yùn)行，不矯飾、不逢迎，拉近家校師生之間的距離，融洽家校關(guān)系，達(dá)成家校共識(shí)，為促進(jìn)孩子成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

主動(dòng)成長(zhǎng)，服務(wù)教育，參與學(xué)校管理

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子成長(zhǎng)的過程中，發(fā)揮著巨大的作用。要發(fā)揮家庭教育的作用，首先要提升家長(zhǎng)的教育意識(shí)，形成強(qiáng)大教育合力。為此，學(xué)校還成立“父母大學(xué)”，先后邀請(qǐng)家庭教育專家為家長(zhǎng)講授如何與青春期的孩子“過招”等“家長(zhǎng)成長(zhǎng)”系列培訓(xùn)。授課結(jié)束后，為在出勤、作業(yè)、考試等各方面均達(dá)到要求的家長(zhǎng)頒發(fā)“父母大學(xué)結(jié)業(yè)證書”，提高家長(zhǎng)的育子能力和個(gè)人素養(yǎng)。此外，學(xué)校骨干教師與家委會(huì)成員共同開發(fā)“我是這樣教育孩子”家庭教育微課，讓家長(zhǎng)成為最直接的教育力量。

三方合力，踐行教育，培養(yǎng)合格人才

為進(jìn)一步擴(kuò)大教育資源，學(xué)校與家委會(huì)共同倡議成立了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的“時(shí)雨家校志愿者社團(tuán)”。借助“智慧課堂進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)?xùn)|風(fēng)，以居委會(huì)為基地，定期開展“社區(qū)講堂”活動(dòng)，主題包括親子溝通、心理疏導(dǎo)、教育政策等居民關(guān)心的焦點(diǎn)問題，提升公民素養(yǎng)并形成全民支持教育的氛圍。社團(tuán)志愿者每逢節(jié)假日都自備禮物到康寧醫(yī)院看望復(fù)退軍人；還以三八節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)等節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，在家庭、社區(qū)內(nèi)廣泛開展做家務(wù)、社區(qū)清掃等勞動(dòng)。多種社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，不但讓學(xué)生掌握了勞動(dòng)技能，在勞動(dòng)中獲得成就感、自豪感，更培養(yǎng)了學(xué)生美好品德，樹立正確價(jià)值觀；既讓人民廣泛地了解教育，也獲得人民對(duì)教育的理解和尊重。

學(xué)校、家庭、社會(huì)三方形成的教育合力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能、陶冶情操、樹立人生觀價(jià)值觀的最強(qiáng)大的有力保證，為學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的人才鋪就一條陽光大道。