淺析體育教學(xué)對(duì)初中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

黃卓超

[摘 要]在新課改的趨勢(shì)下，體育教學(xué)的地位與日俱增，已經(jīng)成為了素質(zhì)教育的重要組成部分，老師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)，可以讓學(xué)生的觀察和思維能力得到極大的提升和發(fā)展，并且還能夠讓學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力得到鍛煉，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于一個(gè)人的成才具有至關(guān)重要的作用，本文基于作者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何在體育教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)做了深入的思考，希望能夠給廣大的教育工作者提供一些經(jīng)驗(yàn)和幫助，以此來(lái)促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的不斷完善和發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué)；培養(yǎng)；創(chuàng)新能力

伴隨著我國(guó)教育觀念的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育也越來(lái)越深入人心，體育教學(xué)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)前沿地帶，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育的授課的過(guò)程中融合進(jìn)入創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生具有積極的作用，需要老師們進(jìn)行重點(diǎn)的關(guān)注，老師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，努力在體育的授課中滲透創(chuàng)新水平教育。

一、影響創(chuàng)新能力的內(nèi)部因素

（一）激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新欲望

一句老話說(shuō)的好：興趣是一個(gè)人最好的老師，學(xué)生們只有對(duì)于體育有充足的興趣，才能把自己更多的時(shí)間和精力投入到體育這門課程的學(xué)習(xí)之中，基于這樣的原因，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于體育的授課有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣是對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行積極探究的一種心理狀態(tài)，是讓學(xué)生們保持身體健康的重要源泉，學(xué)生們具有充足的運(yùn)動(dòng)興趣，可以讓學(xué)生們?cè)诓粩嗟捏w育學(xué)習(xí)過(guò)程中開拓自己的見識(shí)，鍛煉自己的想象能力和發(fā)散性思維，進(jìn)而使創(chuàng)新能力得到有效的發(fā)展。

（二）磨礪意志品質(zhì)，保持創(chuàng)新激情

在進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中，一方面需要有足夠的激情，另一方面還需要不斷的對(duì)自己的心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，在這樣的情況下，培養(yǎng)學(xué)生們具有一個(gè)良好的心理素質(zhì)就成為了體育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，中長(zhǎng)跑這些項(xiàng)目是學(xué)生們經(jīng)常學(xué)習(xí)的，通過(guò)對(duì)于這些項(xiàng)目的鍛煉，能夠讓學(xué)生們的意志最大限度的得到提升，從而讓學(xué)生們遇到困難的時(shí)候能夠堅(jiān)持下來(lái)，最終克服困難，創(chuàng)新往往不會(huì)一帆風(fēng)順，更是需要百折不撓、時(shí)韌不拔的品質(zhì)與精神。由此可知，體育教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展具有重要的意義。

（三）學(xué)生個(gè)性能力的創(chuàng)新

我國(guó)的教育方針是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展始終堅(jiān)持的方向。注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)校的創(chuàng)造能力，是當(dāng)代教學(xué)內(nèi)容改革的一個(gè)重要的內(nèi)容之一。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，涉及外因與內(nèi)因等多方面的作用。在以往的教育經(jīng)驗(yàn)中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、培養(yǎng)機(jī)制改革等方面的外因作用較多。而對(duì)于個(gè)性尊重等內(nèi)因方面的作用往往受到忽視，容易將學(xué)生的創(chuàng)新能力的提升歸于物質(zhì)條件、思想道德教育以及學(xué)風(fēng)教育但是在實(shí)踐中只有將內(nèi)因與外因密切地結(jié)合起來(lái)才能更有效地發(fā)揮機(jī)制改革對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用。在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中.創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤為重要。

二、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的外部因素

民主的教學(xué)環(huán)境是進(jìn)行良好課堂教學(xué)的必要前提。為了創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意：第一，師生間相互尊重，師生彼此尊重的關(guān)鍵在于平等，教師要以平等的身份和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。體育教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的思想品質(zhì)和良好的職業(yè)道德，要盡可能地尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，尊重學(xué)生的自尊心，個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)新能力。第二，教學(xué)民主，體育教師應(yīng)該在與學(xué)生的接觸中，努力成為學(xué)生的朋友，在課前有關(guān)練習(xí)的內(nèi)容、練習(xí)的步驟、練習(xí)的方法等均可廣泛地征求學(xué)生的意見，或者和學(xué)生共同制定教學(xué)計(jì)劃，并以身作則，起到表率的作用。第三，用真情去感染學(xué)生。渴望得到教師的愛護(hù)、關(guān)心和尊重，是學(xué)生普遍的心理需求，在體育課上教師的一個(gè)充滿信任和期盼的目光，一句和藹、關(guān)切的話語(yǔ)，都會(huì)在學(xué)生心中揪起感情的波濤，引起共鳴。

三、重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的途徑

（一）采用靈活多變的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)展觀察力

體育課是一門趣味性很強(qiáng)的課程，比其他學(xué)科具有更多的形象性，我們可以通過(guò)游戲、競(jìng)技等一系列豐富多彩的上課形式來(lái)鼓勵(lì)和號(hào)召大家參與。同時(shí)，體育活動(dòng)是“身體語(yǔ)言”固化為形象思維，再逐步形成抽象思維的過(guò)程。據(jù)有關(guān)研究和實(shí)踐證明，只靠視覺感學(xué)習(xí)內(nèi)容，3 小時(shí)后能保持 70%，3 天后能保持 20%。

（二）形成老師和學(xué)生間良好的溝通渠道

在教學(xué)活動(dòng)中，老師和學(xué)生之間的交流、溝通至關(guān)重要。如果學(xué)生頭腦中已經(jīng)形成的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思路，由于學(xué)校老師的不作為，導(dǎo)致他們的想法不能及時(shí)得到實(shí)踐，不敢于去完成頭腦中的創(chuàng)新想法，長(zhǎng)此以往，就形成了思維惰性，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)很不利。老師應(yīng)該采用各種教學(xué)手段，使學(xué)生最大限度地得到身體和心靈的解放，創(chuàng)造條件積極引導(dǎo)，使學(xué)生主動(dòng)探索，開發(fā)智力，發(fā)展體力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，自學(xué)、精講、練習(xí)是主要的基本環(huán)節(jié)，而啟發(fā)、解疑、小結(jié)是輔助環(huán)節(jié)，使學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地獲取知識(shí)。老師應(yīng)該做到“善于傾聽、主動(dòng)交流、合理評(píng)價(jià)”。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，在探索中創(chuàng)新

標(biāo)新立異，就是強(qiáng)調(diào)別致新穎，推陳出新。這里所指的標(biāo)新立異并不是脫離基礎(chǔ)知識(shí)，一味地“求異”，而是要鼓勵(lì)學(xué)生在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，能用新視角、新觀點(diǎn)重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同時(shí)，充分利用學(xué)生好奇、好問(wèn)、好學(xué)的心理特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生探索性、創(chuàng)造性的思維方法。采取“引而不發(fā)”的教學(xué)方式，由教師提出問(wèn)題或要求，讓學(xué)生獨(dú)立思考、解決。通過(guò)各種教學(xué)手段展現(xiàn)情景，以圖畫、錄音、錄像、多媒體再現(xiàn)情景，以音樂(lè)宣染情景，以表演體會(huì)情景，以語(yǔ)言描述情景，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情趣，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，它需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此，教師要不斷打破舊的教學(xué)模式，持之以恒，常抓不懈，注重創(chuàng)設(shè)寬松、民主、富于創(chuàng)新精神的教學(xué)氛圍，營(yíng)造愉悅、生動(dòng)、活潑的活動(dòng)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，不斷鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)、去創(chuàng)造，使學(xué)生得到足夠表現(xiàn)自己才華和表現(xiàn)自己思想感情的機(jī)會(huì)。

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