游戲在幼兒教育中的重要性及有效應用

湯燕

摘要：幼兒園教育作為一個關鍵的啟蒙教育階段在促進幼兒的發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用，另外，教育手段與教學方法的選取還直接決定著教育效果。由于幼兒的天性活潑好動，因此，將游戲應用在幼兒教育中能夠有效地激發(fā)出幼兒的參與熱情。基于此，文中重點分析了游戲在幼兒教育中的重要性及有效應用。

關鍵詞：游戲；幼兒教育；重要性；有效應用

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）03-0013-01

由于幼兒的思維模式還沒有發(fā)展到成熟階段，因此，采用講授法來開展幼兒教育既無法幫助幼兒深入理解知識內容，同時還可能打消幼兒的學習積極性，基于此，幼兒教師應該立足于幼兒的身心發(fā)展情況，采用能夠激發(fā)幼兒學習熱情的游戲教學法，以此來實現(xiàn)知識的灌輸。另外，游戲教學法的應用還能夠為幼兒創(chuàng)建寬松、自由的學習氛圍，激發(fā)他們的求知欲望，鑒于此，幼兒教師應該仔細地探究游戲教學策略，從而有助于豐富幼兒的知識內容。

1.游戲在幼兒教育中的重要性

1.1 有助于幼兒形成健康的體魄與良好的品質

將游戲應用在幼兒教育中能夠發(fā)揮出培養(yǎng)幼兒健康體魄與良好品質的作用。對于幼兒來說，其身體正處于關鍵的生長發(fā)育階段，在此期間應用部分游戲有助于完善幼兒身體的各項機能。另外，游戲還有助于幼兒進行相應地鍛煉，這一時期的鍛煉不僅有利于促進幼兒的身體發(fā)育，而且還能夠有效地培養(yǎng)幼兒形成一種堅持鍛煉的良好習慣，進而增強了他們的體魄，推動其獲得了健康成長。除此之外，基于對游戲的有效應用，還有助于培養(yǎng)幼兒的良好品質，由于游戲是基于相應地規(guī)則而設置的，針對幼兒組織開展游戲的過程中一定要遵守這些規(guī)則，然而，大多數(shù)游戲卻需要相互合作才能夠完成，因此，通過游戲能夠培養(yǎng)幼兒形成一種遵守紀律與團結合作的良好品質[1]。由此可見，將游戲應用在幼兒教育中能夠發(fā)揮出重要的作用。

1.2 有助于針對幼兒開展基礎性的常識教育

將游戲應用在幼兒教育中也可以針對幼兒開展基礎性的常識教育。由于幼兒本身的認知能力有限，因此，常常會對外界事物產生較強的好奇心，然而，倘若在這一過程中能夠采取有效的方式讓其對外界事物的本質加以充分認識，就可以確保其深入地了解世界與社會。因此，應該先在游戲過程中融入部分基礎性的常識，然后再針對幼兒組織開展游戲，從而能夠讓幼兒以一種比較有趣的方式來學習這些常識。例如：教師向幼兒講解如何認識水果時，就可以采用游戲教學法，為他們設置買賣水果的游戲，從而不僅有助于幼兒認識越來越多的水果，而且還可以培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。

1.3 有助于促進幼兒與社會生活相適應

在實際開展幼兒教育教學的過程中，社會適應能力的培養(yǎng)也屬于一項比較重要的教學任務，而且將游戲應用在幼兒教育中還有助于幼兒較好地與社會生活相適應。社會主要是由大量的人以及人和人之間的關系組成的，游戲的開展既需要與他人展開交流合作，同時還需要與他人構建一定的關系，因此，應用游戲開展教學的過程中，常?？梢岳糜螒驅⒉糠稚鐣?guī)則體現(xiàn)出來。另外，通過開展游戲還有助于培養(yǎng)幼兒適應這些規(guī)則與環(huán)境的能力。一般來講，倘若能夠有效地培養(yǎng)幼兒與規(guī)則以及環(huán)境相適應的能力，就能夠確保其在日后的成長和學習過程中較好地適應社會規(guī)則以及社會環(huán)境。

2.游戲在幼兒教育中的有效應用

2.1 營造良好的游戲氛圍

從某種程度上來看，將幼兒教育同游戲進行有機結合，不僅有助于促進幼兒的身心得到健康發(fā)展，而且還能夠確保幼兒深入地認知與理解這個世界和社會，從而可以正確地面對實際生活過程中出現(xiàn)的一系列問題。按照相關學者的研究結果可以得出，生物能夠得以長久生存的主要原因是由于它們天生就具有較強的沖動與欲望，然而，采用游戲教學法卻能夠有效地激發(fā)出幼兒的求知欲望?；谙鄳赜螒蛞?guī)則，幼兒能夠自由地發(fā)揮出本身的想象力，體會游戲為其帶來的樂趣，并且還能夠在切身體驗的過程中產生自己的感悟。事實上，游戲教育的根本目的就是為了促進幼兒獲得成長，游戲不是為了輸贏，而是為了個人收獲，因此，通常情況下，游戲不會設置固定的任務、名次或者是構建相應地獎懲體系。此外，游戲還有利于提高幼兒參與集體活動的積極性，減輕幼兒需要承受的來自于外界的壓力，是緩解幼兒緊張情緒的一種有效手段。由此可見，為幼兒創(chuàng)建一個輕松、愉悅的游戲氛圍，在促進幼兒的身心健康發(fā)展方面發(fā)揮著至關重要的作用。

2.2 增強游戲的趣味性

幼兒游戲教育就是為了保證幼兒可以在輕松愉悅的氛圍中有所收獲，并且獲取到一種健康、輕松以及快樂的體驗，從而有助于培養(yǎng)幼兒的良好品質，陶冶其情操。所以，為了實現(xiàn)幼兒游戲教育的根本目標，應該對游戲本身的質量引起重視。為此，有必要增強游戲的趣味性，以此來調動幼兒的參與積極性，讓他們更好地展開互動。概括來講，極具趣味性的游戲既可以不斷豐富幼兒教育的內涵，同時也有助于幼兒獲得更多的認知。此外，還應該對幼兒的身心特點加以充分考慮，由于他們難以充分理解深層問題與規(guī)則，因此，游戲的設置不能過于復雜，盡可能設置一些簡單有趣的游戲，進而不僅能夠達到游戲教育的目的，而且還能夠激發(fā)出幼兒的參與熱情[2]。立足于實際情況可以看出，幼兒教師應該將幼兒的生活實際作為切入點，掌握幼兒對游戲的認知程度以及他們感興趣的游戲方法和內容等，并且以實際的調查數(shù)據(jù)為依托來設計游戲，以此來確保游戲與幼兒的整體水平以及實際情況相符合。

3.結語

綜上所述，游戲教學與幼兒的認知特點相符合，在幼兒的學習方面發(fā)揮著重要的作用，它既能夠增強幼兒對社會的認知、培養(yǎng)幼兒形成完善的人格，同時也有助于提升他們的語言表達能力，基于此，教師應該仔細探究游戲教學策略，將游戲教學內容同幼兒的實際生活相結合、盡量設置一些簡單有趣的游戲，以此來提升幼兒的綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]鄒鳳香.游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略分析[J].課程教育研究，2017（32）：16-17.

[2]謝融融.游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略分析[J].時代教育，2017（24）：209.