當(dāng)代學(xué)生思想品德修養(yǎng)問題探究

韓萍

【摘要】思想品德修養(yǎng)課的本質(zhì)特征是思想性和修養(yǎng)性，這就決定了它的學(xué)習(xí)方法最根本和最重要的一條是理論與實際相結(jié)合.理論是思想行為的先導(dǎo).進(jìn)行思想品德修養(yǎng)，首先要學(xué)好思想品德修養(yǎng)的理論。

【關(guān)鍵詞】思想品德修養(yǎng) 素質(zhì) 教育

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0223-02

引言

思想政治教育課程可以說是咱們國家的特色課程，學(xué)生的思想政治教育課共有四本必修，分別是經(jīng)濟(jì)生活；政治生活；文化生活；生活與哲學(xué)。經(jīng)濟(jì)生活讓學(xué)生了解生活中最基本的經(jīng)濟(jì)常識，對學(xué)生樹立良好的消費習(xí)慣有重大影響；政治生活主要是介紹了我國大政方針的制定和實施，另外還有一些最基本的法律常識，以便于學(xué)生步入社會后更好的參與政治生活；文化生活的學(xué)習(xí)有利于讓學(xué)生繼承中華優(yōu)秀文化成果，發(fā)揚我國民族精神；通過生活與哲學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握基本的哲學(xué)知識，有利于加強學(xué)生的邏輯思維，對活躍學(xué)生的思維是有好處的。因此，思想政治教育課程的開設(shè)對學(xué)生是非常必要的，對學(xué)生以后良好思想品德的形成，避免以后誤入歧途是非常有用的。

但是，在實際的思想政治教育課程的實踐中，并不能達(dá)到理想狀態(tài)，學(xué)生只是在考試的壓力之下過度重視知識點的記憶而忽視了對課本脈絡(luò)的正確理解。教師也是過分的重視知識點的傳授而忽視了學(xué)生思想品德修養(yǎng)。

一、學(xué)生思想品德修養(yǎng)欠缺的原因探析

（一）學(xué)校教育的缺陷造成了學(xué)生思想品德修養(yǎng)的欠缺

學(xué)校教育只是片面的要求教學(xué)質(zhì)量的提高而忽視了學(xué)生思想品德修養(yǎng)的提高，學(xué)習(xí)和實踐嚴(yán)重脫節(jié)，往往是說一套做一套，無法做到言行合一。

生活中就有這樣的實例：一個初中女學(xué)生坐在公交車上，一位抱著小孫子的年邁的奶奶走過來，這位女生不但不讓座，更是透露著一種不屑的眼神。嚴(yán)重影響了當(dāng)代初中生在社會生活中的形象，作為中國未來的希望，我國朝氣蓬勃的下一代的初中生的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提升，不能只是考試型人才而要從內(nèi)而外的塑造自己的個人修養(yǎng)，這樣才能擔(dān)負(fù)起未來祖國建設(shè)的重任，不辜負(fù)祖國對大家的家的希望。

家庭教育作為孩子的第一個社會環(huán)境也在起著至關(guān)重要的作用家長作為孩子的第一任老師，家長的一言一行都會在孩子的心里留下烙印。所謂“子不教、父之過”就是這個道理，很多時候父母的思想教育對孩子的人生觀、世界觀的形成起了至關(guān)重要的作用。

素質(zhì)高的家長會對孩子的成長和思想品德的塑造注入新鮮的血液，反之，家長的素質(zhì)低下，在生活中潛移默化的影響孩子思想品德的形成。因此，家長在生活中應(yīng)當(dāng)時刻注意自己的言行舉止，給孩子樹立好的榜樣。

教師是學(xué)生心目中的榜樣，教師要做好自己的榜樣作用，在教授課本知識之余，適當(dāng)?shù)拈_設(shè)思想品德修養(yǎng)課程，可以通過進(jìn)行社會公德大賽或者思想品德實踐教育來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

（二）在市場經(jīng)濟(jì)中，學(xué)生也受到社會環(huán)境的影響，對思想品德修養(yǎng)的認(rèn)識出現(xiàn)了偏離

在改革開放的大背景下，許多地方許多地區(qū)的人在改革開放的環(huán)境下，充分利用自己的地域或者資源優(yōu)勢收到了良好的經(jīng)濟(jì)效益，出現(xiàn)了所謂的“煤老板”﹑“暴發(fā)戶”﹑“富二代”。但是，往往這些人的知識水平和思想道德修養(yǎng)是非常欠缺的，這都是“時勢造英雄”，是時代賦予他們的財富。

學(xué)生們往往不能正確認(rèn)識社會中客觀存在的一種現(xiàn)象，尤其是初、高中生在思想﹑性格等方面都還不成熟，對事物很難做出正確的判斷，初中生在學(xué)校中為了炫耀自己的家境，在家庭條件不太允許的情況下要求父母給自己配備手機，穿衣服注重名牌，非名牌不穿。更有甚者給自己燙個將軍頭，染個非常奇怪的顏色，大有一種“江湖范兒”，有一種玩世不恭的樣子，覺得只有這樣才能引起別人的注意。

在學(xué)校的許多所謂的“問題學(xué)生”都是因為在市場經(jīng)濟(jì)大背景下思想道德觀念產(chǎn)生偏差的結(jié)果，他們的思想和行為都非常嚴(yán)重的帶有這個時代的烙印。

（三）由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及程度越來越高，學(xué)生很容易接觸到不良信息

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越多的進(jìn)入到普通的家庭，但是由于網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度還不是特別成熟，許多以宣揚暴力﹑血腥為主的視頻對學(xué)生產(chǎn)生了不良的影響。有些學(xué)生不了解該視頻的危害，甚至在生活中模仿視頻中的暴力畫面。

致使許多學(xué)生在生活中迷失方向，有的孩子甚至墜入法網(wǎng)，受到了法律的制裁。還有部分學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，每天晚上通宵上網(wǎng)導(dǎo)致白天上課的時候昏昏欲睡，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，成績直線下降，隨即產(chǎn)生厭學(xué)等一系列連鎖反應(yīng)。由于受到各種不良信息的影響，學(xué)生對學(xué)習(xí)喪失了自己應(yīng)該有的興趣而專注于網(wǎng)絡(luò)等虛擬的東西，思想政治教育就是應(yīng)該要給這些孩子做好思想政治教育工作，是他們迷途知返，重新對學(xué)習(xí)拾起興趣。

（四）在多元文化共存的今天，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的信心，樹立民族自信

很久以前的儒家文化就教給我們做人處事的基本原則：誠信﹑勤儉﹑忠厚﹑自強﹑自信等一系列美德。

誠信要求我們在與人交往的時候要誠實守信，不能弄虛作假，要說到做到。我國古代的晉商就很好的踐行著這一優(yōu)秀品德，晉商把“誠信”作為自己的做人之本，持家之道，才會創(chuàng)造出晉商傳奇。

勤儉從來就是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)，勤儉要求我們在生活中要適當(dāng)?shù)墓?jié)儉，盡管我國是個資源大國，但同時也是個人口大國，所以人均資源占有量卻相對較少。要維系國家的長治久安就必須適時的節(jié)儉，現(xiàn)在的生活條件改善了之后，許多學(xué)生對這一觀念卻透露出了不屑。

忠厚要求我們在與人交往的時候要踏實厚道，不可以焦躁，浮夸，一向是咱們中國人的特點。

自強是我國能夠自立于世界民族之林的一個重要品質(zhì)，要求我們要自立﹑自省﹑自勉﹑自責(zé)，這是流淌在我們中國人身上的血液，是我們做事成功的重要保證。自信要求我們要有民族自信心，相信我們國家是優(yōu)秀的民族，有著優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。在生活中我們也要自信，自信才會散發(fā)出理想的光芒。

（五）學(xué)生的集體觀念的意識淡薄，很難使學(xué)生真正的和集體合為一體

中學(xué)階段是個非常特殊的時期，每個人都面臨著“一考定終身”的嚴(yán)峻局面。因此，每個人都是兩耳“不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，同學(xué)之間關(guān)系淡薄，就有這樣一個實例：相信大家在畢業(yè)的時候都要寫同學(xué)錄，某校中學(xué)生在畢業(yè)的時候?qū)懲瑢W(xué)錄的時候竟然都不知道同班同學(xué)的名字；在初中很少有同學(xué)參加學(xué)校組織的活動，在初中很難組織同學(xué)們參加大合唱﹑運動會之類的集體活動，因此學(xué)生普遍在集體意識方面非常淡漠，對于班級里面的事情都漠不關(guān)心，一心只想搞好自己的學(xué)習(xí)成績而忽視了自己的同學(xué)情誼。

初中生的集體榮譽感不強，對自己的母校和所在的班級缺乏應(yīng)有的自豪感，初中生在談?wù)撟约旱陌嗉壓湍感５臅r候往往是一種鄙視的態(tài)度，對自己所在的學(xué)校處處都不滿意，到處都是問題。不愛護(hù)學(xué)校和教室的衛(wèi)生環(huán)境，個個都是一副書呆子的“模樣”，在這點上和美國日本等發(fā)達(dá)國家產(chǎn)生了很大的差距。

（六）學(xué)生的社會公德教育缺乏，社會公德心不強，對社會的弱勢群體缺乏應(yīng)有的愛心

在面對人力無法控制的自然災(zāi)害面前，就像汶川大地震的到來奪去了許多鮮活的生命，使許多孩子失去了親人朋友，他們再也不能看到這個世界的美麗。對汶川進(jìn)行慈善募捐的時候，許多學(xué)生都表現(xiàn)出不應(yīng)該有的淡漠，不愿對汶川的孩子表現(xiàn)出應(yīng)該有的同情與幫助，沒有伸出出對自己同胞的援助之手。

許多孩子不愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，在做化學(xué)實驗的時候，惡意損壞化學(xué)器皿，偷走化學(xué)藥品；在上計算機課的時候趁老師不注意的請況下，偷走電腦上的鼠標(biāo)；在教室的墻上亂寫亂畫，等等。這些都是在初中生身上能夠時時看到的通病。

二、結(jié)束語

由此可見，我們在重視學(xué)生課本知識傳授的同時還應(yīng)當(dāng)注重提升他們的思想品德修養(yǎng)，這就需要在家長﹑學(xué)校﹑社會各方面的共同努力，我們要通過各種方式為他們的思想品德修養(yǎng)的塑造貢獻(xiàn)自己的一份力量。