如何在俄語教學(xué)中開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源

季曉憶

【摘要】近年來，中國與俄羅斯的關(guān)系不斷密切，中俄兩國在各個(gè)領(lǐng)域建立了深層次、多樣化的合作關(guān)系，推動(dòng)了兩國的友好合作關(guān)系的前進(jìn)，同時(shí)，也激發(fā)了我國人民學(xué)習(xí)俄語的積極與熱情。隨著信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)資源在俄語學(xué)習(xí)中的使用日益頻繁。本文首先闡述了網(wǎng)絡(luò)資源對于俄語教學(xué)的重要性，并列舉了一系列開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源助力俄語教學(xué)的措施，望對業(yè)界人士提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】俄語教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)資源 開發(fā) 利用

【中圖分類號】 H35；G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0005-01

引言

中國與俄羅斯兩國交好，通過大力開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)俄語的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，為兩國的深入合作提供良好的語言人才基礎(chǔ)，在信息技術(shù)以及其他領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)雙邊良好合作。

一、網(wǎng)絡(luò)資源對俄語教學(xué)的重要作用

（一）網(wǎng)絡(luò)資源對俄語教學(xué)的拓展功能

現(xiàn)如今，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源成為人們生活中不可或缺的信息渠道，通過對網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用與課堂教學(xué)內(nèi)容完美融合，實(shí)現(xiàn)俄語教學(xué)信息化的創(chuàng)新和改革。通過構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)資源體系，為俄語教學(xué)提供聲、圖、音頻、視頻等多元化的語言學(xué)習(xí)方式，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源的潛在的教育價(jià)值，提升其應(yīng)用價(jià)值。

（二）網(wǎng)絡(luò)資源對俄語教育的促進(jìn)價(jià)值

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享，相比于教材書籍一類的教學(xué)材料，網(wǎng)絡(luò)資源具有更快捷、高效的優(yōu)勢，節(jié)省了學(xué)生搜索俄語學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間，使整體的學(xué)習(xí)更加有效率。并且現(xiàn)階段，每個(gè)人對網(wǎng)絡(luò)熟練使用，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性也是教材書所不能比擬的。通過聲、圖、文、音頻、視頻等多種呈現(xiàn)手段提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)俄語的動(dòng)力。

二、在俄語教學(xué)中開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源的對策

（一）提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在俄語教學(xué)中，教師在講解俄語詞匯、句子、篇章等內(nèi)容時(shí)，需要學(xué)生借助工具書來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。但是語言教學(xué)融入生活是最容易獲得成效的。單純的教師講授不能實(shí)現(xiàn)俄語教學(xué)的實(shí)踐目的，所以借助網(wǎng)絡(luò)資源，通過情景化的語言教授，加快俄語教學(xué)的進(jìn)度。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料因教授方式多元化，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有良好的幫助。在網(wǎng)絡(luò)資源的支持下，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，且網(wǎng)絡(luò)資源對于學(xué)習(xí)時(shí)間沒有限制，學(xué)習(xí)節(jié)奏和頻率完全快于教材教學(xué)。針對這一資源優(yōu)勢，俄語教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極使用網(wǎng)絡(luò)資源這一途徑，通過生活化的場景口語練習(xí)，實(shí)現(xiàn)俄語教學(xué)的有效性。

（二）掌握自主學(xué)習(xí)俄語的技能和方法

海量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源雖為學(xué)生學(xué)習(xí)俄語提供了便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是同時(shí)也因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)資源的豐富性導(dǎo)致了眾多的垃圾網(wǎng)頁信息、信息錯(cuò)誤、信息重復(fù)等現(xiàn)象。所以在俄語教師的良好指導(dǎo)下，要學(xué)會(huì)從權(quán)威、正規(guī)的俄語網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)站進(jìn)行內(nèi)容的搜索和學(xué)習(xí)，提升網(wǎng)絡(luò)資源的準(zhǔn)確性，對于提升俄語的效率大有裨益。教師在布置課程作用的時(shí)候，要給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)有目標(biāo)可循，而不是盲目的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)生對自己學(xué)習(xí)階段知識(shí)掌握程度的認(rèn)識(shí)，尋找適合自己俄語水平的網(wǎng)絡(luò)資源，可以達(dá)到一個(gè)較好的學(xué)習(xí)效果，不至于太難打消學(xué)習(xí)積極性，或者太簡單使其覺得沒有挑戰(zhàn)性。還要鼓勵(lì)同學(xué)們要進(jìn)行日常生活俄語的對話練習(xí)。通過日?；目谡Z交流，并設(shè)置科學(xué)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，為提升俄語教學(xué)的整體質(zhì)量和效率提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)和技巧基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)造線上線下的俄語交流環(huán)境

基于母語環(huán)境下的第二語言的學(xué)習(xí)，教師要通過積極的指導(dǎo)，通過利用周邊的資源進(jìn)行外語環(huán)境的口語學(xué)習(xí)，除了現(xiàn)實(shí)中的與俄羅斯人或者學(xué)生之間的俄語交流，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源中的學(xué)習(xí)資源，比如交流軟件、或者俄語學(xué)習(xí)軟件等途徑，通過書面形式、口語形式的聯(lián)系實(shí)現(xiàn)俄語的高效率學(xué)習(xí)。在俄語的學(xué)習(xí)過程中，要明確的告訴學(xué)生，語言是一個(gè)緩慢積累和堅(jiān)持練習(xí)的過程，不能一蹴而就就能學(xué)好一門語言。所以要具備持之以恒的信心和毅力，要養(yǎng)成做好筆記的良好習(xí)慣，熟練掌握俄語指日可待。

（四）強(qiáng)化俄語課程的網(wǎng)上監(jiān)管力度

豐富的網(wǎng)絡(luò)資源不僅給學(xué)生的語言學(xué)習(xí)帶來了極大的便利，但與此同時(shí)，眾多的與學(xué)習(xí)無關(guān)的信息對學(xué)生來說也是一個(gè)巨大的誘惑。特別是在俄羅斯網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)過程中因?yàn)闆]有對網(wǎng)絡(luò)資源的限制，導(dǎo)致自制力差的學(xué)生被更多與學(xué)習(xí)無關(guān)的網(wǎng)路內(nèi)容吸引，偏離了網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的最初目的。所以，想要更好把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到俄語教學(xué)中，還必須搞好俄語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的監(jiān)管力度，通過凈化俄語學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源空間，為學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（五）科學(xué)規(guī)劃不同階段俄語學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)資源利用

在俄語學(xué)習(xí)中，語言的學(xué)習(xí)主要分為三個(gè)階段，初級階段、中級階段以及高級階段。初級階段的學(xué)生語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和使用要放在俄語聽力和俄語發(fā)音練習(xí)上，通過搜素標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音材料，實(shí)現(xiàn)初級階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。中級階段，對于具備一定俄語基礎(chǔ)的學(xué)生，應(yīng)該充分開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)視頻以及俄語電影、電視劇的播放，為俄語專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)更加良好的俄語學(xué)習(xí)環(huán)境。高級階段的學(xué)習(xí)就要借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自身俄語知識(shí)的鞏固以及培養(yǎng)學(xué)生們俄語語言的素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，俄語教學(xué)在中俄兩國交流合作的進(jìn)程上具有重大的意義，通過提升學(xué)生們對俄語學(xué)習(xí)的興趣，掌握語言學(xué)習(xí)科學(xué)的技巧和方法，提升網(wǎng)絡(luò)資源的利用率和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，進(jìn)一步挖掘俄語文化區(qū)域教育教學(xué)資源，在加速俄語教育現(xiàn)代化進(jìn)程的同時(shí)，以資源保障和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新提升俄語教育的內(nèi)涵層次和外延氛圍。

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