融媒體時代電視新聞如何“活”起來

摘要：媒介融合時代背景下，電視新聞節(jié)目如何借助新媒體技術(shù)優(yōu)勢，重新獲取觀眾的信賴？本文以中央電視臺新聞頻道推出的大型融媒體實時互動話題節(jié)目《改革在哪里？》為例進(jìn)行實證研究，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，電視新聞節(jié)目吸收融媒元素，以講故事的手法實現(xiàn)新聞?wù)Z態(tài)之變、節(jié)目形態(tài)之變和傳播方式之變，將政策傳播與輿論引導(dǎo)有效對接，對實現(xiàn)“成風(fēng)化人”傳播效果有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：融媒體時代；電視新聞；節(jié)目創(chuàng)新

中圖分類號：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：CN61-1487-（2018）05-0075-02

十八大以來，改革大業(yè)全面向縱深推進(jìn)，順民心，厚民生，百姓感同身受。在迎接十九大改革系列報道的“宏觀篇”《將改革進(jìn)行到底》播出的同時，中央電視臺新聞頻道于2017年7月18日至27日，推出10期大型融媒體實時互動話題節(jié)目《改革在哪里？》，作為“百姓篇”與其呼應(yīng)播出。從老百姓的視角反映身邊看得見、摸得著的變化，折射國家改革發(fā)展的成就，從微觀角度表達(dá)宏大主題，取得了良好的傳播效果。《新聞聯(lián)播》和《晚間新聞》對其進(jìn)行精選和提煉后再次播出。

《改革在哪里？》十期節(jié)目在新聞頻道累計播放時長683分鐘，播放網(wǎng)友自拍視頻244個、圖文互動46個，新媒體同步直播并發(fā)稿50條。據(jù)統(tǒng)計，該節(jié)目播出期間，通過掃描屏幕上二維碼參與《改革在哪里？》節(jié)目互動的人數(shù)超過120萬，通過網(wǎng)絡(luò)同步直播、二次傳播、其他媒體轉(zhuǎn)發(fā)等渠道，整體閱讀量超過9000萬。

一、新聞?wù)Z態(tài)之變：從百姓視角看改革，微觀角度表達(dá)大主題

改革并不只是一個高大上的話題，它始終在我們周圍生長、發(fā)展、深化。改革很大，涉及治國理政的方方面面；改革又很小，就在你我的身邊。如何讓“改革”這個大話題更加接地氣、更好地引發(fā)觀眾的共鳴，是《改革在哪里？》十期節(jié)目努力把握的方向。

《改革在哪里？》十期節(jié)目涵蓋了改革全方位的成果，每一期節(jié)目都體現(xiàn)出“人人都是改革的參與者和受益者”，參與度很強，不管什么身份、職業(yè)、年齡、教育程度，人人都有話可說。這些節(jié)目從百姓視角看改革，由普通百姓談?wù)搶τ诟母锏恼J(rèn)識，講述改革帶來的變化，尋找改革留在百姓心中的“印”和“痕”，展現(xiàn)改革帶來的喜悅感以及背后的艱辛努力。如第九期節(jié)目《在成長的課堂里》共播出視頻22個，涉及15個省市，充分考慮到了地域的廣泛性和均衡性；總體是在講教育，但是主題涉及到鄉(xiāng)村教育、民族地區(qū)的教育、高考改革、異地高考、學(xué)前教育、義務(wù)教育、大學(xué)教育、職業(yè)教育、教育均衡、傳統(tǒng)文化教育進(jìn)課堂等，可謂是從多層次、多角度、全方位展示了五年來教育系統(tǒng)改革帶來的顯著變化和矚目成就。

《改革在哪里？》每一期節(jié)目都與《將改革進(jìn)行到底》中的改革主線進(jìn)行呼應(yīng)，并且對《將改革進(jìn)行到底》里百姓不太容易理解的概念，用通俗易懂的方式進(jìn)行解釋，尋找老百姓看得懂、聊得下去的切入點。節(jié)目從老百姓視角反映身邊看得見、摸得著的變化，折射國家改革發(fā)展的大成就，做到了微觀角度表達(dá)大主題。如在第一期節(jié)目中，通過貧困戶移民搬遷生活改善，來呼應(yīng)《將改革進(jìn)行到底》中涉及的精準(zhǔn)扶貧內(nèi)容；通過異地辦證、黑戶上戶口、家庭醫(yī)生等內(nèi)容，呼應(yīng)全面深化改革面多事廣。

二、節(jié)目形態(tài)之變：“公民新聞”直接點題“真改革”

新媒體發(fā)展到今天，很多人都擁有“傳媒集團”：微博、微信、客戶端、QQ、BBS、移動直播、短視頻……在此背景下，公民記者創(chuàng)作出大量“草根新聞”?！陡母镌谀睦铮俊穼?dǎo)演組征集了大量的百姓自拍“草根新聞”，經(jīng)過精挑細(xì)選后，這些“草根新聞”部分呈現(xiàn)在節(jié)目中，經(jīng)過導(dǎo)演組的編排，直接點題百姓切身感受到的“真改革”，這讓節(jié)目更加親民、更接地氣。比如第二期《在蓬勃的新動能里》的90后焊接工，他們的工廠是傳統(tǒng)的挖掘機生產(chǎn)線，現(xiàn)在全部用的是機器人焊接工，因為國家發(fā)展智能制造，他們還得到了“智能車間”的獎勵，小伙子們也從焊接工轉(zhuǎn)型成為炫酷的機器人操作工，這既點題了改革，又有在改革背景下人的變化。

《改革在哪里？》節(jié)目中故事的主人公和講述者都是普通百姓，觀眾上傳的自制視頻，不僅真實生動，而且成了節(jié)目的主角，主播只是承擔(dān)了承接工作，給大家提供了廣闊的表達(dá)空間，引發(fā)了共鳴。每個視頻中的人用他們自己的話說出了改革在哪里：在大飛機的翅膀里，在無人機“飛起來的眼睛里”，在復(fù)興號的Wi-Fi里，在自貿(mào)區(qū)更快的通關(guān)速度里……每個人用真誠地話語說出了自己心中的改革，而這真誠也最打動人，最能提振精氣神。

除了自拍視頻和圖片，導(dǎo)演組還在節(jié)目中設(shè)計了直播互動環(huán)節(jié)。在第五期《在田間地頭》這一集，導(dǎo)演在農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展這兩個版塊各安排了一場直播，記者到網(wǎng)友和觀眾關(guān)心的現(xiàn)場，通過屏幕進(jìn)行互動，如主持人介紹完郝堂村完備豐富的基礎(chǔ)設(shè)施和山清水秀的自然環(huán)境后，就有網(wǎng)友留言想去郝堂村參觀游覽。主播隨即連線當(dāng)?shù)胤止茴I(lǐng)導(dǎo)，分享郝堂村踐行習(xí)近平總書記“看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁”改革建設(shè)理念中的具體做法，同時回答網(wǎng)友問題。觀眾邊看節(jié)目邊評論互動。觀眾上傳的內(nèi)容會實時顯示在直播間的背景大屏上，新聞主播也會不斷刷新瀏覽手中的平板電腦，讀取觀眾的留言，實現(xiàn)電視屏和手機屏實時互動。

在節(jié)目當(dāng)中，網(wǎng)友發(fā)來的留言和圖文互動就成了節(jié)目的節(jié)奏調(diào)節(jié)器。每隔幾個視頻就會推送一些網(wǎng)友的留言互動，新媒體方面會及時捕捉到大量網(wǎng)友高質(zhì)量、有細(xì)節(jié)的互動留言提供給導(dǎo)演組和節(jié)目主持人。這些高質(zhì)量的留言讓觀眾產(chǎn)生共鳴，繼續(xù)引發(fā)討論。同時，優(yōu)質(zhì)的留言對于節(jié)目的時長也是一個控制器。這些互動豐富了節(jié)目內(nèi)容，讓改革成果更加形象直觀，引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注與參與，首期節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)同步直播閱讀量就突破了600萬。

三、傳播方式之變：面向全媒體做節(jié)目實現(xiàn)多重傳播

不同于傳統(tǒng)的主持人口播加記者采訪的新聞節(jié)目，《改革在哪里？》借助融媒體傳播，突出“互動”和“創(chuàng)新”，以“百姓自拍+網(wǎng)友實時互動+我來幫你問”為基本結(jié)構(gòu)，特別設(shè)計手機互動H5頁面，網(wǎng)友可以留言、上傳圖片和自拍視頻，也可以在節(jié)目播出時實時參與話題討論，實現(xiàn)大小屏互動。

《改革在哪里？》節(jié)目還通過央視新聞微博、央視新聞移動網(wǎng)、秒拍及其他新媒體平臺，發(fā)起多個創(chuàng)意征集“聊改革上央視”，激發(fā)網(wǎng)友共鳴，吸引網(wǎng)友上傳有意思的圖片和視頻。在央視新聞移動網(wǎng)和央視新聞客戶端上，還推出了“改革在哪里”專題頁面，不僅有當(dāng)天的節(jié)目直播、回放，還有二次制作的熱點小視頻，方便轉(zhuǎn)發(fā)和翻閱。

《改革在哪里？》節(jié)目還精心設(shè)計制作大宣傳片和每期節(jié)目的小宣傳片。大宣傳片用主持人的卡通形象做設(shè)計，突出節(jié)目輕松愉快的氛圍，以發(fā)問的形式，將節(jié)目中設(shè)計的幾個大方面都涵蓋其中。小宣傳片以第一期《在看得到的變化里》為例，導(dǎo)演組用網(wǎng)友們提供的“身邊的小變化”的照片做成逐格動畫，讓這些靜態(tài)的照片動起來，身邊的變化“躍然紙上”。在第八期《你在他鄉(xiāng)還好嗎》中，為了突出尋找的感覺，從變化和獲得中找到改革的烙印，宣傳短片里導(dǎo)演組帶上特別制作的“改革在哪里”小白板，走上街頭、走進(jìn)創(chuàng)客空間、走入田間地頭，用海采的方式尋找在他鄉(xiāng)的人們感受的改革。

節(jié)目原創(chuàng)了“眾籌歌曲”《改革在哪里？》，創(chuàng)作成了很符合網(wǎng)絡(luò)傳播的說唱形式，配上富有互聯(lián)網(wǎng)氣質(zhì)的MV發(fā)布。通過這首網(wǎng)絡(luò)歌曲大家唱，擴大了征集效果，也推廣了節(jié)目本身。

四、大型融媒體實時互動話題節(jié)目《改革在哪里？》帶來的啟示

《改革在哪里？》十期節(jié)目通過改變新聞?wù)Z態(tài)，靠“群眾眼中的改革”來實現(xiàn)了有效傳播，通過改變新聞形態(tài)，讓“公民新聞”直接點題“真改革”，面向全媒體做節(jié)目，加強與觀眾的雙向互動，這些創(chuàng)新實踐，對當(dāng)前電視新聞融媒體報道有深刻啟發(fā)和借鑒意義。

一是面向全媒體做互動新聞節(jié)目。在融媒體時代，電視新聞在與網(wǎng)絡(luò)新聞、移動資訊競爭中，要想牢牢掌握主流意識形態(tài)話語權(quán)，必須認(rèn)真審視自身獨特的價值和潛能，在此基礎(chǔ)上運用互聯(lián)網(wǎng)思維和融媒體理念，突破以往電視新聞重內(nèi)容輕形態(tài)、重生產(chǎn)輕傳播的局限，實現(xiàn)從內(nèi)容傳播到內(nèi)容營銷的視角轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的總結(jié)、提煉、概括為主，向邏輯鏈接、亮點聚合并重轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的以播發(fā)為主的單項過程向多媒體、多元素、新手段、新技術(shù)綜合運用的轉(zhuǎn)變。應(yīng)順應(yīng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體“互補效應(yīng)”不斷增強、“動態(tài)聚合”特征不斷凸顯的新趨勢，把節(jié)目當(dāng)做產(chǎn)品，把觀眾當(dāng)做用戶，創(chuàng)造足夠多的場景優(yōu)化電視新聞傳播，讓用戶與正在播出的內(nèi)容互動起來。

二是改變語態(tài)建立良好傳受關(guān)系。媒介生態(tài)環(huán)境的變化、受眾多元化信息訴求、電視媒體自身發(fā)展的需要，以及新媒體移動化、社交化、分眾化傳播趨勢，促使電視新聞?wù)Z態(tài)發(fā)生變化，從傳統(tǒng)的說教式、灌輸式宣教語態(tài)向向滲透式、感召式傳媒語態(tài)轉(zhuǎn)變，這是新聞價值規(guī)律的回歸，也是建立良好傳受關(guān)系、實現(xiàn)有效傳播的手段。因此，電視新聞節(jié)目要一改傳統(tǒng)新聞報道臉譜化、套路化的文風(fēng)和語態(tài)，多運用平民化的語言、觀眾喜聞樂見的表達(dá)方式，把新聞像講故事一樣報道出來，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入故事的現(xiàn)場，只有這樣才能讓新聞類節(jié)目親民、接地氣，從而取得理想的傳播效果。

三是虛實景結(jié)合播報讓節(jié)目更直觀。除了利用視頻連線和在線互動的方式外，電視新聞還可通過虛實景結(jié)合的播報方式，可以讓觀眾更加形象、直觀地了解新聞事件發(fā)生的全過程。把圖表、數(shù)據(jù)、三維動畫、虛擬現(xiàn)場等手法應(yīng)用在電視新聞報道當(dāng)中，改變傳統(tǒng)的敘述平鋪新聞報道模式，可以加深觀眾對新聞事件的理解，豐富新聞的內(nèi)涵，尤其在報道重大新聞時，可將新聞以3D動畫的方式進(jìn)行推演，克服原有的畫面局限，使電視新聞節(jié)目更直觀、形象。

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作者簡介：張收鵬，西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院在讀研究生，陜西廣播電視臺新聞中心記者。

（責(zé)任編輯：薛耀晗）