數(shù)字化資源在西班牙語教學(xué)中的運(yùn)用

【摘要】伴隨信息網(wǎng)絡(luò)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，作為一門外語，西班牙語教學(xué)憑借著數(shù)字化資源，不僅激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，更有利于教授們便捷、高效地實(shí)施教學(xué)。突出、鮮明地將數(shù)字化資源充分利用起來，是本文主要的研究目的和內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化資源 西班牙語教學(xué) 運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G434；H34 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0006-02

隨著時(shí)代日新月異的發(fā)展和變遷，網(wǎng)絡(luò)普及到人們生活的方方面面，數(shù)字化資源運(yùn)用到外語教學(xué)中也不例外。鑒于目前西班牙語教學(xué)過程中存在照本宣科、學(xué)生學(xué)習(xí)能力滯緩、知識(shí)補(bǔ)充不足等各方面原因，使得數(shù)字化資源教學(xué)模式成為不可或缺的扭轉(zhuǎn)困境的有利途徑之一。因此，充分利用和發(fā)揮數(shù)字化資源在西班牙語教學(xué)中運(yùn)用，能更好地推動(dòng)西班牙語教學(xué)的順利進(jìn)行。

一、數(shù)字化資源的概念和特點(diǎn)

數(shù)字化資源，顧名思義，就是通過信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)設(shè)備為基石而整合的網(wǎng)絡(luò)資源。鑒于開放的網(wǎng)絡(luò)特色，憑借著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得所有整合的資源可以共同使用、分享。數(shù)字化資源應(yīng)用于教學(xué)中，即將以數(shù)字化資源為核心的信息技術(shù)與課程的整合，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。

數(shù)字化資源使得內(nèi)容具有擴(kuò)展性、其獲取更加便捷性、且形式表現(xiàn)多樣、可以通過共享平臺(tái)而達(dá)到共享資源等特征。數(shù)字化資源的諸多特征明顯使其在西班牙語教學(xué)中起到了充分的推動(dòng)作用。

二、在西班牙語教學(xué)中運(yùn)用數(shù)字化資源的原因

迄今為止，在西班牙語教學(xué)的操作中，仍然應(yīng)用以前的傳統(tǒng)模式，以教師為主來開展課堂教學(xué)，且輔助教材，使得學(xué)生們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高，激發(fā)不起學(xué)習(xí)的興趣來。教學(xué)方式的單一從另一種程度上拖延了西班牙語的教學(xué)效率，并且很大程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等不到提升和鍛煉帶來負(fù)面的影響。因此，從現(xiàn)實(shí)情況分析，運(yùn)用數(shù)字化資源開展西班牙語教學(xué)是現(xiàn)實(shí)教學(xué)模式單一的要求。

從另一角度而言，數(shù)字化資源因其自身的共享性和便捷性等特征，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，并且有效地推進(jìn)了西班牙教學(xué)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和效率。故，在西班牙語教學(xué)中，充分發(fā)揮數(shù)字化資源的功能，能更好地改善教學(xué)方式單一、枯燥的桎梏，從而使得學(xué)生們對(duì)于西班牙語學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高效地學(xué)習(xí)西班牙語。

三、在西班牙語教學(xué)中運(yùn)用數(shù)字化資源的方式

數(shù)字化資源可以通過以下幾種方式來推進(jìn)西班牙語教學(xué)：

1.通過創(chuàng)建網(wǎng)站、論壇平臺(tái)等達(dá)到資源共享

隨著信息網(wǎng)絡(luò)的突分猛進(jìn)的發(fā)展，其開放豐富的資源已然成為可以隨時(shí)隨地共享的數(shù)據(jù)庫以方便人們搜索和查詢。作為一門外語，西班牙語從字母到拼讀，再到語法的掌握，都是一個(gè)不斷積累和漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)構(gòu)成。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師只是在課堂上傳授知識(shí)，精力有限，在學(xué)生私底下學(xué)習(xí)時(shí)，若遇到難解的疑惑和問題時(shí)，無法找老師解決，這個(gè)時(shí)候，就可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)便捷的搜索引擎和龐大的數(shù)據(jù)庫資源，尋找問題的答案輕而易舉。在數(shù)字化資源儲(chǔ)備信息中，針對(duì)西班牙語，網(wǎng)絡(luò)早已整合了專門的語音、拼讀、語法、詞匯、口語等資源的學(xué)習(xí)，以便于學(xué)生們隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，將老師帶在身邊。

2.開發(fā)一些列便捷的軟件以達(dá)到充分開展西班牙語教學(xué)的目的

任何一門語言的學(xué)習(xí)都離不開詞典以方便學(xué)生遇到不懂得詞匯時(shí)隨便查閱。數(shù)字化資源早已解決了西班牙語教學(xué)中這一難題。它匯集了所有西班牙語詞匯整合成一個(gè)隨時(shí)查閱的詞典軟件，成為學(xué)習(xí)西班牙語的必備工具。值得推薦的是Obdie的軟體版，在搜索引擎中搜索就可以找到下載該軟件的網(wǎng)址。此軟件充分發(fā)揮了數(shù)字化資源便捷、迅速、高效的特點(diǎn)，其整合了34種語言的全文翻譯、網(wǎng)絡(luò)詞典、百科全書資源，并開發(fā)了文本朗讀、拼寫檢查、屏幕取詞等功能，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中得力的助手。

除了詞典軟件，數(shù)字化資源在西班牙語教學(xué)中高效能地開發(fā)了視頻和音頻播放的軟件，將平面靜態(tài)的學(xué)習(xí)模式通過視頻音頻的方式呈現(xiàn)，瞬間動(dòng)感十足，符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，要多聽、多看、多講。將抽象的語言形象變得具體生動(dòng)可感，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)西班牙語過程中可以身臨其境地感受和學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，從而推進(jìn)西班牙語教學(xué)的進(jìn)程。

3.明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因人而宜針對(duì)性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺

作為西班牙語教學(xué)中的核心，重難點(diǎn)一直是學(xué)生們難以把握的側(cè)重點(diǎn)，也一直是老師們的引導(dǎo)方向。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，局限于有限的教學(xué)資源，使得老師們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生們掌握重難點(diǎn)時(shí)很難全面講解，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性因?yàn)殡y以把握重難點(diǎn)而被打壓。恰好數(shù)字化資源的出現(xiàn)解決了這一尷尬局面，通過數(shù)字化方式像向每個(gè)學(xué)生有針對(duì)性地呈現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并結(jié)合視頻、音頻等媒介使得枯燥、抽象的理論知識(shí)具象化，簡(jiǎn)潔易懂，讓學(xué)生充分把握重難點(diǎn)教學(xué)，從而有利地提高他們充分學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力。

四、結(jié)束語

總而言之，數(shù)字化資源能夠有利地推動(dòng)西班牙語教學(xué)更好地實(shí)現(xiàn)。數(shù)字化資源改變了學(xué)習(xí)的時(shí)空觀念。數(shù)字化資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時(shí)間上說，只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識(shí)技能。人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化資源要求學(xué)習(xí)西班牙語者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時(shí)代，個(gè)體的學(xué)習(xí)將是終身的，個(gè)體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會(huì)和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并有意識(shí)地自我計(jì)劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。當(dāng)然，這要求教育必須進(jìn)行深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向?yàn)槿藗兘K身學(xué)習(xí)提供條件。

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作者簡(jiǎn)介：

陳婉玉，1993年7月，女，漢族，祖籍江蘇徐州，碩士研究生學(xué)歷，畢業(yè)于天津外國(guó)語大學(xué)西班牙語專業(yè)，現(xiàn)工作于浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)，助教，研究方向：西班牙語語言文學(xué)。