養(yǎng)成良好技能，寫規(guī)范字

于海峰

【摘要】新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，不管是各個(gè)學(xué)段，都強(qiáng)調(diào)了漢字的書寫問題?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！边@比以前提出了進(jìn)一步的要求，是對漢字教育的更加重視。為此，在后期開展語文教學(xué)活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生們的良好技能及書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范漂亮的漢字。

【關(guān)鍵詞】好習(xí)慣 好技能 規(guī)范字

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018） 18-0062-01

學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的書寫技能是很了不起的，一個(gè)人的字書寫的漂亮與否和這個(gè)人的本身的有著很大的關(guān)系。郭沫若老先生曾說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病?！彼?，在小學(xué)階段要重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)，小學(xué)階段是學(xué)生們形成良好的書寫技能的最佳的時(shí)期。那么在日常的教學(xué)中我們要著眼小學(xué)生的書寫規(guī)范能力的培養(yǎng)，在課堂的教學(xué)中要不斷的深入。我們要糾正現(xiàn)在的一些教師只是一味的花費(fèi)大量的時(shí)間重視學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的建立，而忽視了最基本的一些能力的培養(yǎng)，例如：寫字。當(dāng)在后期的教學(xué)作業(yè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的字跡潦草不清的時(shí)候，就應(yīng)該好好的

重視學(xué)生們的書寫習(xí)慣了。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備良好的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。在大力推行素質(zhì)教育的今天，“寫字”也是學(xué)生的一項(xiàng)重要基本功，也應(yīng)該越來越受重視。為此，不管課程怎么改，語文課寫字訓(xùn)練不能丟。那么，怎樣才能教學(xué)生書寫規(guī)范漂亮的漢字？

一、教師要重視寫漢字的重要性

教師在教學(xué)過程中，首先要認(rèn)識(shí)到寫漢字這件事的重要性。漢字的流傳是我們國家文明的傳承，是祖先的智慧的顯現(xiàn)，流傳幾千年而不衰，是世界上最吸引人的一項(xiàng)偉大的發(fā)明，是代表我們國家先進(jìn)文化的一顆瑰寶。漢字的橫平豎直的超越任何國界的表達(dá)方式，是大家最得意的驕傲。在我們漢字的整體的表達(dá)過程中，每一筆的力度和每一劃的銜接都是很有講究的，都是我們流傳千年文化的至尊經(jīng)驗(yàn)。書法作品的各種風(fēng)格是目前現(xiàn)代機(jī)械不能夠復(fù)制的超越人類文化認(rèn)識(shí)的至寶。長期的研究表示，漢字的表達(dá)過程和書寫過程能夠很直接的反應(yīng)出一個(gè)人的文化底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)水平的高低。在唐代一位有名的書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”。則更能夠?qū)h字的展現(xiàn)魅力表達(dá)出來，漢字傳遞的不僅僅是知識(shí)，傳遞的更多的是一個(gè)人的人文素質(zhì)修養(yǎng)。為此作為小學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到在小學(xué)階段認(rèn)真的培養(yǎng)小學(xué)生的書寫良好的技能是很重要的，不能將高科技的時(shí)代認(rèn)為是無紙的時(shí)代，我們真正的進(jìn)入無紙化辦公的只是有限的行業(yè)中的有限的部門。何況學(xué)生從一入學(xué)，一直到高中、大學(xué)，主要的學(xué)習(xí)和交流還是靠筆來書寫。

二、樹立正確的書寫意識(shí)

漢字的精煉程度是我們不能夠忽視的，每一個(gè)漢字它都有著自己內(nèi)在的含義，是我們文化的結(jié)晶，在國外組織的會(huì)議當(dāng)中，大家的會(huì)議報(bào)告放到一起，往往資料最薄的一本就是中文資料，因?yàn)闈h字的博大精深，言簡意賅，是在任何一個(gè)方面都能夠體現(xiàn)出來的，為此，樹立正確的書寫漢字的意識(shí)，是我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)書寫漢字的最基本的開端。那么在我們平日的語文漢字教學(xué)中，教師要認(rèn)真的對待每一位學(xué)生，要做到我們的教學(xué)的對象是全體的小學(xué)生，要積極的創(chuàng)設(shè)激發(fā)小學(xué)生們對漢字的認(rèn)識(shí)及進(jìn)一步的書寫意識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，幫助小學(xué)生們能夠積極的投入到書寫的實(shí)踐活動(dòng)中。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”小學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)離不開教師的積極的鼓勵(lì)與指導(dǎo)，教師的字跡首先要能夠作為小學(xué)生們學(xué)習(xí)書寫的榜樣，因此，教師們首先要認(rèn)真的練習(xí)書寫的字跡。教師的每一個(gè)個(gè)漂亮的字跡都是小學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí)的榜樣。教師們擁有優(yōu)美的字跡對小學(xué)生們的良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)有很大的作用。往往一個(gè)書寫字跡比較講究的教師，他的學(xué)生們的書寫規(guī)范程度都比較高。所以，我們教師要想培養(yǎng)學(xué)生們良好的書寫習(xí)慣和書寫技能，就要在平日的教學(xué)過程中對小學(xué)生的書寫要設(shè)置一定的規(guī)范要求，幫助小學(xué)生們建立良好的書寫習(xí)慣：

1.上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50度左右的角度。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。

2.寫字時(shí)要保持手、紙、本的干凈、整潔，同時(shí)在寫字時(shí)還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)有一個(gè)良好、平和的心態(tài)，切不要急于求成。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握分析漢字結(jié)構(gòu)及其各部分比例大小的規(guī)律，使其能用正確、規(guī)范的筆順和合適的間架結(jié)構(gòu)書寫漢字，這在一定程度上既可以減少寫錯(cuò)別字，又能使?jié)h字書寫越規(guī)范。如果學(xué)生能做到以上三點(diǎn)，再加上小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，一學(xué)期下來，書寫的漢字正確、美觀的程度會(huì)大大提高，并且也有一定的速度。

四、學(xué)校要為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境氛圍

學(xué)校是學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的最好的場所，教師要積極的為學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)書寫漢字的機(jī)會(huì)。例如：學(xué)校組織教師們開設(shè)寫字、書法課堂，幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到書寫規(guī)范字的意義和方法。學(xué)校還可以開展豐富多彩的書法宣傳和作品展覽活動(dòng)，用優(yōu)美的書法作品來吸引學(xué)生們?nèi)谌氲狡渲?，在多彩的環(huán)境中了解到漢字的魅力所在。目前的教育大背景下，教師要全面的對待每一位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用發(fā)展的多角度的眼光來看待學(xué)生，積極的引導(dǎo)學(xué)生投入到對漢字的重視當(dāng)中。除此之外，學(xué)校還可以將學(xué)生們的書寫作業(yè)，作為對教師的一項(xiàng)考核內(nèi)容，可以作為班級(jí)之間的比賽項(xiàng)目，積極的督促和鼓勵(lì)教師將書寫的日常教學(xué)活動(dòng)重視起來。

總之，努力的培養(yǎng)學(xué)生的書寫良好的技能，需要我們教師的積極的重視和引導(dǎo)，幫助小學(xué)生們打下良好的規(guī)范寫字的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]林霞.培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣，提升學(xué)生寫字能力，《青春歲月：學(xué)術(shù)版》，2013（12）：4-4

[2]姜詩玉.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，《學(xué)生之友：小學(xué)版》，2013（6）：89-89