追尋逝去的________

題目

“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！薄白釉诖ㄉ先?，逝者如斯夫?！薄皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！痹谖覀兊娜松猛局校蝎@得就有逝去，逝去的可能是一段時(shí)光、一段回憶，也可能是心中的一個(gè)念想、一個(gè)人……請(qǐng)以“追尋逝去的

”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：1.將題目補(bǔ)充完整；2.除詩(shī)歌外，文體不限；3.避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；4.書寫規(guī)范，卷面整潔。

題解

第一步：審題。這是一道半命題作文，已知的題目中包含兩個(gè)重要信息：一個(gè)是“追尋”，一個(gè)是“逝去”?！白穼ぁ保覀兛梢岳斫鉃椤白冯S”“尋找”；而“逝去”，可以理解為已經(jīng)消逝了的，或者離我們遠(yuǎn)去的事物。

第二步：命題。作文的關(guān)鍵還在于補(bǔ)充題目。半命題作文的應(yīng)考技巧就是將半命題變?yōu)槿}的補(bǔ)題技巧，補(bǔ)題是半命題作文構(gòu)思的預(yù)熱和啟動(dòng)。注意補(bǔ)充的詞語(yǔ)不要過(guò)于復(fù)雜，補(bǔ)充的題目要么可以直接點(diǎn)題，要么與作文要表達(dá)的主題緊密相連。如：追尋逝去的時(shí)光，追尋逝去的純真，追尋逝去的溫暖……

第三步：選材。“一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情”。選材不要太寬泛，可以以小見(jiàn)大，化虛為實(shí)，于細(xì)微處表達(dá)自己對(duì)生活的感悟。

學(xué)生例文

追尋逝去的美好

湖北荊門市龍泉北校九年級(jí) 黃旭康

老家泥路旁立著一棵老槐樹(shù)，有它陪伴的時(shí)光里總是氤氳著無(wú)限美好。

老槐樹(shù)樹(shù)干筆直，枝葉繁茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它是路旁最引人注目的一棵樹(shù)。

外婆很喜歡這棵樹(shù)，她常常帶孩子們到這棵樹(shù)下乘涼，給孩子們講樹(shù)的故事。在她的故事里，老槐樹(shù)總是很神奇。據(jù)她說(shuō)，有一天夜里黑云滾滾，窗外狂風(fēng)大作，大雨傾盆，連門窗都快招架不住了。她透過(guò)窗戶看到空中到處飛舞著樹(shù)葉、樹(shù)枝，屋內(nèi)可以聽(tīng)到清晰的風(fēng)聲，閃亮的雷電似乎離她很近。豬狗的叫聲和狂風(fēng)的呼嘯聲不斷傳人她的耳朵里。一覺(jué)醒來(lái)，門前的空地上落滿了雜枝樹(shù)葉。她推開(kāi)門，狗蜷縮在狗窩里，豬成群地?cái)D在豬棚的角落里，豬棚的布已經(jīng)被風(fēng)掀翻了。她想去看看老槐樹(shù)如何，讓人驚訝的是，老槐樹(shù)旁邊的兩棵樹(shù)都被雷劈斷了，它卻安然無(wú)恙，看上去沒(méi)有折斷多少樹(shù)枝，也沒(méi)有被卷走多少樹(shù)葉。孩子們聽(tīng)得入了迷，嚷嚷著要外婆再講一個(gè)故事。

我從未見(jiàn)證過(guò)老槐樹(shù)的神奇，卻享受過(guò)它賜予我的無(wú)限美好。

記得我與好友在樹(shù)下嬉戲，散發(fā)著清香的槐花布滿枝頭。樹(shù)上的花我們夠不著，只好拾起地上粉白的落槐，將它們貼近鼻尖，感受淡淡的花香；記得每當(dāng)夜幕降臨，月光傾瀉，老槐樹(shù)立在月光下，綠葉反射…皓月的光輝。我與外婆坐在樹(shù)下，仰望綴滿星星的夜空，聊著一天中的趣事；記得每年春夏，老槐樹(shù)上柄息著許多鳥(niǎo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以聽(tīng)到各種各樣的鳥(niǎo)鳴聲，或清脆或婉轉(zhuǎn)。我坐在樹(shù)下啃著玉米，吃著雜糧饅頭，不少鳥(niǎo)會(huì)從樹(shù)上飛下來(lái)，停在離我不遠(yuǎn)的地方，直勾勾地盯著我手中的食物……

無(wú)論什么時(shí)候，老槐樹(shù)總會(huì)給人們帶來(lái)愉悅和美好。

可好景不長(zhǎng)，隨著歲月的流逝，家鄉(xiāng)發(fā)生了天翻地覆的變化。一根又一根電線伸到家鄉(xiāng)來(lái)，一座又一座土屋被推倒。家鄉(xiāng)的泥路也要修整，因?yàn)樵絹?lái)越多的汽車要開(kāi)進(jìn)來(lái)。于是，土路被拓寬，鋪上了水泥，一條又一條柏油路也出現(xiàn)了。老槐樹(shù)粗壯的樹(shù)干剛好擋住了寬闊的道路，于是他們決定砍掉老槐樹(shù)。電鋸聲響起，鄰里鄉(xiāng)親都出來(lái)圍觀這棵陪伴了他們幾十年的槐樹(shù)。外婆默默地看著老槐樹(shù)被砍掉，雙眼通紅。

我住在城里，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像老槐樹(shù)一樣高大的樹(shù)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此多的鳥(niǎo)柄息在一棵樹(shù)上。沒(méi)有老槐樹(shù)的鄉(xiāng)下似乎少了些什么，路邊再?zèng)]有那種清新的味道，火辣辣的陽(yáng)光潑灑下來(lái)時(shí)再?zèng)]有那么大一片樹(shù)蔭供我們乘涼了。

關(guān)于老槐樹(shù)的美好記憶恐怕只能回蕩在腦海中，但它帶給我們的歡樂(lè)將永遠(yuǎn)在我們心底徜徉。我的眼前仿佛又出現(xiàn)了那棵高大的老槐樹(shù)，樹(shù)下是外婆熟悉的身影，她的眼里洋溢著溫情，衣角被風(fēng)卷起。

清風(fēng)下，外婆家旁，一株幼小的槐樹(shù)苗在搖曳。

教師點(diǎn)評(píng)

文章頗有幾分《那樹(shù)》的影子。外婆講的老槐樹(shù)的故事給文章增添了幾分神秘色彩，也豐富了文章內(nèi)容。小作者對(duì)于“狂風(fēng)席卷村莊”和“砍伐老槐樹(shù)”的描寫令人印象深刻。

（官少萍）

追尋逝去的年味兒

湖北荊門市龍泉北校九年級(jí) 宋周暢揚(yáng)

爆竹聲中，一歲已除。除夕過(guò)后，就是春節(jié)。

又該過(guò)年了。母親很早就告訴我，除夕是舉家團(tuán)圓的日子，我們一定會(huì)回湖南老家與爺爺奶奶一起過(guò)年——小時(shí)候，這是最令人興奮的消息了。

可是現(xiàn)在，我只是微微點(diǎn)個(gè)頭，沒(méi)有太大的情緒起伏。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我對(duì)于過(guò)年這個(gè)小時(shí)候最盼望的事，開(kāi)始變得無(wú)動(dòng)于衷。

什么是年？我在腦海中搜索著關(guān)于年的一切記憶。印象中，年是個(gè)身著大紅衣裳，披著瀟灑黑發(fā)，極好熱鬧的女子，是漫無(wú)邊際的熱鬧場(chǎng)景，是兒童一絲不茍的禮數(shù)。只是從無(wú)知稚童成長(zhǎng)為翩翩少年，那些記憶都已被時(shí)光的風(fēng)吹散了。

童年時(shí)，一進(jìn)臘月，母親就整天念叨著給我張羅新衣、新鞋、新襪子……她說(shuō)，我們先準(zhǔn)備好，然后等到過(guò)年那天，穿新裝換新顏，寓意新年新氣象。期間好幾次，我因?yàn)楹闷媾c喜歡，忍不住偷偷地?fù)崦?、試穿那些新衣裳。而她總是用眼神制止我。從她的眼睛里，我看到了?duì)節(jié)日的重視和敬畏。

如今，不知是因?yàn)樯顥l件越來(lái)越好，還是人們的思想觀念變得時(shí)尚新潮，我們可以隨時(shí)添新衣、穿新鞋。母親再不會(huì)專程為過(guò)年替家里每個(gè)人準(zhǔn)備一身新行頭。譬如，今年過(guò)年穿的新棉襖就是放寒假時(shí)母親給我的，同時(shí)也叮囑了一句話：“平時(shí)愛(ài)惜點(diǎn)兒穿，這衣服還留著過(guò)年那幾天走親戚時(shí)穿呢?！彼?，過(guò)年就像往常的日子，我再也不期待了。

童年時(shí)，正月初一拜大年，也有許許多多的禮儀、規(guī)矩。奶奶交代不準(zhǔn)吵架，不準(zhǔn)碰剪刀，不準(zhǔn)掃地，不準(zhǔn)睡懶覺(jué)……見(jiàn)人要說(shuō)吉祥話，歡歡喜喜拜大年。那時(shí)候，母親雖然覺(jué)得都是老規(guī)矩，被嘮叨得耳朵起繭子，還是會(huì)再三叮囑我，叫我注意禮數(shù)，千萬(wàn)不要惹老人不高興。

如今，移風(fēng)易俗，聽(tīng)不到奶奶的叮囑，母親也不會(huì)再三提醒了。大年初一，我們?cè)跔敔斈棠碳遥仁且挥X(jué)睡到日上三竿才起床，之后是抱著手機(jī)天南海北地在微信里拜年，緊接著是足不出戶在家海吃海喝……靜靜的年里，大人們打麻將娛樂(lè)，我則拿著手機(jī)拼命玩著游戲。

隨著時(shí)間的推移，人們似乎也已經(jīng)接受了習(xí)俗的改變、禮儀的丟失。殘留不變的，估計(jì)也只剩下年夜飯了。也許，過(guò)不了多久，這殘余的年味兒也終將淡去。

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?？墒?，那如絲如縷的年味兒，確實(shí)從指縫中漸漸逝去了。

母親曾說(shuō)，團(tuán)圓即是年。

那么，如果所謂的團(tuán)圓只剩下軀殼，又如何去挽留那逝去的年？

教師點(diǎn)評(píng)

樸素平實(shí)的語(yǔ)言里藏著一顆善于觀察、善于思考的心。小作者透過(guò)近年來(lái)年味兒逐漸淡化的現(xiàn)象，思考年的意義，可謂獨(dú)具慧眼，令人耳目一新。立意之于作文，重要性不言而喻。平時(shí)我們要多觀察、多思考，學(xué)會(huì)透過(guò)生活的現(xiàn)象挖掘事物的本質(zhì)。

（官少萍）