桂花頌

施曉楠

清晨，我疾步走進(jìn)學(xué)校，匆匆奔向教學(xué)樓，突然被眼前的一幕攔住了腳步。那是校園的一角，一位園藝師正爬上一架梯子，“舞動(dòng)”著手中的長(zhǎng)剪，為一棵樹(shù)修枝剪葉。隨后，他又爬下梯子，躬著身子為它鋤草、翻土。這是什么樹(shù)呢？要園藝師修剪得如此仔細(xì)？為什么園藝師對(duì)這棵樹(shù)情有獨(dú)鐘呢？

與周?chē)乃砂叵啾龋粋グ?，與牡丹相比，它沒(méi)有艷麗的花朵，怪不得園藝師要修剪它，為它“整容”。它也很平凡，還有點(diǎn)兒丑。春天都過(guò)去這么久了，它別說(shuō)開(kāi)花，就連葉片都長(zhǎng)得稀稀拉拉的。鐵樹(shù)有個(gè)性，海棠花朵繁盛，連一旁的石榴也能結(jié)些果子，而這棵樹(shù)既不好看也沒(méi)有個(gè)性，對(duì)美化校園有什么作用呢？

然而，它就這樣默默地站在校園里，沒(méi)有人在乎它。我曾經(jīng)和同學(xué)打賭——它能開(kāi)花、結(jié)果，可是校園里的其他花都開(kāi)了，它卻依然如故。我只好認(rèn)輸，同學(xué)得意地說(shuō)：“它能開(kāi)花，鐵樹(shù)還能說(shuō)話(huà)呢！”

每次走過(guò)它身旁，我都會(huì)望望它日益增多的綠葉，默默地祈禱它有點(diǎn)兒變化，沒(méi)有春花，沒(méi)有夏果，除了午后陽(yáng)光下的影子，它什么也沒(méi)有。對(duì)它，我真的失望了，也許它的存在只是為了給校園增添一點(diǎn)兒綠色吧。

金色的秋天悄然來(lái)臨，校園里彌漫著一股若有似無(wú)的甜香。課間我尋著香味來(lái)到了那棵樹(shù)前，抬頭一看，綠葉叢中星星點(diǎn)點(diǎn)地散落著銀色的小花。我有些興奮，俯下身子，撿起幾顆掉落在地上的花朵，放在鼻子前一聞，哇，好醉人??！這花香中既有水果的清香，也有蜂蜜的甜蜜?；ǘ潆m小，卻如工藝品般精致，令人賞心悅目。

我終于知道了它的名字——銀桂。

它每天默默地迎接我們進(jìn)入校園，靜靜守護(hù)著百花齊放的春天，接受著夏日狂風(fēng)暴雨的洗禮，終于在秋天，散發(fā)出迷人的芳香。園藝師笑著說(shuō)：“桂花就是不張揚(yáng)，不浮躁。在春天，它不羨慕美麗的花朵：在夏天，它不嫉妒累累的碩果。它只是靜靜地生長(zhǎng)?！笔前?，桂花樹(shù)沉穩(wěn)、踏實(shí)，真是值得欽佩的樹(shù)?。?/p>

望著一心撲在花草上的園藝師忙碌的背影，我似乎一下子明白了，他不就是一棵默默無(wú)聞、不圖名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的桂花樹(shù)嗎？

詞語(yǔ)加油站

情有獨(dú)鐘 賞心悅目

借物喻人

它“一言不發(fā)地守護(hù)著百花齊放的春天，接受著夏日狂風(fēng)暴雨的洗禮”。小作者觀(guān)察細(xì)致，描寫(xiě)了銀桂從春天到夏天一直默默無(wú)聞地為人們奉獻(xiàn)綠茵，終于在秋天綻放屬于自己的美麗的故事，借物喻人，贊頌了那些和銀桂一樣，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

（王 霞）