以字塑境，以情明境

靳杭珠

六月時(shí)節(jié)，高考以其“國(guó)考”的名號(hào)響徹全國(guó)，牽動(dòng)著很多家庭的神經(jīng)線，而高考中的語(yǔ)文科目則牽絆著莘莘學(xué)子的感情線，“得語(yǔ)文者得天下”，然越來越多的學(xué)生得不到語(yǔ)文這片天，縱使有得到高考這片天的，天空上仍有一片陰沉天氣，上書：語(yǔ)文。而對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說，語(yǔ)文中難度最大的恐怕是詩(shī)詞鑒賞吧，很多學(xué)生在理解層面無從著手。筆者認(rèn)為要順利完成詩(shī)詞鑒賞就必須打通漢字這一關(guān)，以字塑境，以情明境，之后再掌握些答題技巧即可。

中國(guó)的漢字是有靈性的，而詩(shī)詞則將這種靈性發(fā)揮到了極致，怎一個(gè)美字了得！又怎一個(gè)美字能概括??！詩(shī)詞的感性大于理性，遇見詩(shī)詞就要調(diào)起對(duì)漢字的種種感情、感悟，甚至要拋開世間所有邪惡的東西，以字養(yǎng)心直至進(jìn)入到字背后的境中來，如此，我們面對(duì)的又何嘗不是人生呢？而此時(shí)的詩(shī)詞又有何難以理解的呢？

中國(guó)的漢字從誕生起就是有感情的，一個(gè)“家”字，上有“宀（房）”下有“豕（豬）”，組合起來給人一種安全感、舒適感、富足感，所以一想到家，內(nèi)心是溫暖的?！胺榛疬B三月，家書抵萬(wàn)金”（杜甫《春望》）中你怎不會(huì)生起戰(zhàn)火連天的歲月提起家書的那種溫情來？我想“萬(wàn)金”也只是作者找來的一個(gè)別無選擇的詞吧，家書里包含的東西豈是“萬(wàn)金”能買到的！而由此會(huì)牽引出的這樣的情景：烽火連天的遠(yuǎn)景下，滿臉煙土，手捧家書，臉上充滿著喜悅或喜極而泣的情態(tài)。杜甫從一封家書側(cè)面反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的巨大痛苦和人民在動(dòng)亂時(shí)期想知道親人平安與否的迫切心情。一句詩(shī)詞里總有那么個(gè)字或詞幫我們打開詩(shī)詞里的奧秘，抓住了、體悟了、聯(lián)系了、聯(lián)想了，你覺得它還難嗎？

漢字的靈性不僅表現(xiàn)在它是有情感的，還表現(xiàn)在它是自帶情境的，尤其是詩(shī)詞里的字，當(dāng)它遇上某個(gè)其它的字，就會(huì)讓人浮想聯(lián)翩，而這就需要讀者去激活。一個(gè)“望”字便有很多情境，它簡(jiǎn)單的意思是看，但誰(shuí)在看，如何看，看什么，為何看……又是豐富多彩的?！妒竦离y》（唐-李白）中有“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟?！贝司渲械摹拔魍笔腔厣硐蛭魍瑸楹位厣?？只因?yàn)樯砗蟮氖竦离y于上青天，作者對(duì)蜀道感嘆便在這“西望”中了?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（《靜夜思》）中的“舉頭望”飽含了對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念，天上那輪明月在向作者展示著月圓人也要圓的期盼。王建的《十五夜望月》中有這兩句詩(shī)：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。詩(shī)中的“人盡望”則寫出了人們?nèi)荚谶@個(gè)夜晚仰望明月，仰望流露出對(duì)家人的思念，恬靜而傷感的意境如在眼前。蘇軾的《送子由使契丹》中寫道：云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾?！跋嗤币辉~寫出兄弟倆離別之后的對(duì)望，且這相望居然隔著云海，離別思念展現(xiàn)無遺，兄弟情深也包含其中，然“兒女共沾巾”不是蘇軾的風(fēng)格，蘇軾的兄弟情深不是兒女情長(zhǎng)，而是囑咐勸勉，縱觀全詩(shī)蘇軾寄兄弟之親情，實(shí)明國(guó)家之大義，不愧是大家之作。

面對(duì)一個(gè)字，再面對(duì)一個(gè)詞，如果讀者不能以字為馬，沖進(jìn)這個(gè)字或者詞的意與境里，我想他是不可能走進(jìn)詩(shī)詞的意境里的。然這對(duì)讀者的語(yǔ)文素養(yǎng)要求很高，沒有對(duì)漢字的高度敏感，沒有把漢字激活，沒有把漢字當(dāng)做一個(gè)有生命的活物，都不足以走進(jìn)詩(shī)詞的意境里。

當(dāng)然，不是所有的字都有意和境，但在詩(shī)詞里，有些字就會(huì)通過合理的聯(lián)想想象塑出一個(gè)境來，而有靈性的字也自然會(huì)以情填補(bǔ)這個(gè)境，至此我們對(duì)詩(shī)詞的感性理解就有了，之后再掌握一些詩(shī)詞鑒賞的技巧，如：了解一些常見意象，懂得一些藝術(shù)手法，學(xué)會(huì)一些答題技巧，我想這道題就不會(huì)是難點(diǎn)了。有人說把詩(shī)詞當(dāng)文言文來讀可以輕松一點(diǎn)，但我想當(dāng)文言文來讀也只能解決一小部分字詞障礙、慣用詞語(yǔ)及部分常識(shí)，不能全面打開所讀詩(shī)詞的意境的。筆者認(rèn)為，方法可以是以詞的形式拆開詩(shī)句，再以字的感悟深入進(jìn)去聯(lián)想，最后將聯(lián)想出來的境拼起來就是一個(gè)完整的境。

陸游有《秋興》一首：白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。首聯(lián)中第一句最具情感的當(dāng)屬“欲”字，“欲”即“想”之意，它的出發(fā)者是白發(fā)，它想要的是“滿頭”，這就給人一種擬人感，頭已白人已老，而白頭居然有強(qiáng)烈的欲望，想要爬滿頭，那么是什么使得白發(fā)想要爬滿頭？留此一問繼續(xù)前行，第二句中最具情感的字當(dāng)屬“三”了，古文中“三”有多次的意思，“故山”說明詩(shī)人已回故鄉(xiāng)，如果說詩(shī)人有心或甘心回歸故鄉(xiāng)，能安心處在家鄉(xiāng)定不會(huì)數(shù)著家鄉(xiāng)的秋過日子，若安心則應(yīng)該流露的是不知不覺又到了秋天的感覺。首聯(lián)合起來我們能感受到作者是有心事的。果然頷聯(lián)借酒澆愁，俗語(yǔ)說借酒澆愁愁更愁，眼前登高所見是“乾坤迮”，怎不能使作者更憂愁？“眼底乾坤”便是眼底疆土，一個(gè)迮字讓人感受到國(guó)土越來越窄，作為南宋愛國(guó)詩(shī)人，作者心里想什么便一清二楚，一位白發(fā)蒼蒼，眼底憂愁，登高遠(yuǎn)眺的詩(shī)人形象浮現(xiàn)在我們眼前。但縱有濃濃的愛國(guó)情懷，此刻眼前的人也已人到中年且疾病纏身，而時(shí)光飛逝又會(huì)等誰(shuí)呢！老年必將來到，如此情景之下只能惋惜“空許國(guó)”，頸聯(lián)一個(gè)“空”字傳遞給我們的是詩(shī)人無限的悲涼，縱使?jié)M腔熱情，到頭來一場(chǎng)空，抱負(fù)何處安身？五更傳來的畫角聲只能徒添煩惱，至此詩(shī)人即將滿頭的白發(fā)怎么來，讀者一清二楚。最后一聯(lián)“煙雨桐江”“丹楓釣舟”畫面如此美麗恬靜，然“明朝”和“且”告知我們這是虛景，至此傳遞出來的便有一種無奈之感，一種空有報(bào)國(guó)之志卻無法施展的憂愁苦悶，雖說隱居卻定放不下，也改變不了什么，與其說是愿望不如說是無奈的逃避，自我的安慰。本詩(shī)起承轉(zhuǎn)合自然流暢，然不進(jìn)行字的剖析又怎能走進(jìn)作者的內(nèi)心呢？

以字塑境，以情明境。以上是詩(shī)詞鑒賞過程中的小小感悟，還請(qǐng)方家批評(píng)指正。