淺析中職學(xué)校的化學(xué)教學(xué)

管昌健

【摘?要】與普通高中相比，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)自覺性不高。然而，作為未來(lái)藍(lán)領(lǐng)的骨干，他們肩負(fù)著化工一線行業(yè)的任務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識(shí)教學(xué)和對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】中職;化學(xué)教學(xué)

一、中職學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校的化學(xué)教學(xué)得到了發(fā)展。但隨著普通高中辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，中等職業(yè)學(xué)校招生分?jǐn)?shù)在降低，甚至為了獲得生源，不參加考試的學(xué)生也可以入學(xué)。很多同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，對(duì)學(xué)習(xí)理論知識(shí)不感興趣，缺乏毅力，抗挫折能力較差，導(dǎo)致中職的化學(xué)教學(xué)效果差。長(zhǎng)期以來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、教育模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容等都深受傳統(tǒng)的職教觀念影響，重視理論教學(xué)，缺乏課程與實(shí)踐的聯(lián)系，缺乏對(duì)職業(yè)技能的教學(xué)。實(shí)用性教學(xué)少。這種知識(shí)的嚴(yán)重脫節(jié)，使得教師教學(xué)艱難，學(xué)生學(xué)習(xí)也如同嚼蠟，學(xué)習(xí)積極性不高。

職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理和服務(wù)的實(shí)踐型人才。因此，應(yīng)突出其社會(huì)性和實(shí)踐性。所以目前，探索一條真正適合中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)實(shí)際的教學(xué)之路顯得尤其重要。

二、結(jié)合實(shí)際、專業(yè)和市場(chǎng)，重視基礎(chǔ)化學(xué)教育

中等職業(yè)化學(xué)的教學(xué)地位相當(dāng)于普通高中化學(xué)。教材在知識(shí)體系中仍然使用學(xué)科體系，知識(shí)內(nèi)容較難、深度較大。此外，中職學(xué)校的學(xué)生一般化學(xué)基礎(chǔ)較差，甚至很多學(xué)生在初中化學(xué)也沒有上完。即使是最基本的化學(xué)元素也記不住。針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)較差的情況。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和專業(yè)需要，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視思維能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為：想要做好中職化學(xué)教學(xué)工作，可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.做好初高中化學(xué)的知識(shí)銜接

初中只學(xué)習(xí)了一年的化學(xué)，有些學(xué)生甚至根本就沒有入門。因此，學(xué)生到了職校以后，不要急著給他們上新課?？梢酝ㄟ^(guò)各種渠道了解每一位學(xué)生的化學(xué)情況，然后采取不同的教學(xué)方法，分層次鞏固初中化學(xué)知識(shí)。

2.整合優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

中職學(xué)生文化素養(yǎng)普遍不高，又沒有升學(xué)的壓力，對(duì)化學(xué)普遍不感興趣，很多同學(xué)抱著無(wú)所謂的態(tài)度。針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的這種心理，應(yīng)結(jié)合社會(huì)需要，以社會(huì)需求和職業(yè)技能訓(xùn)練為導(dǎo)向，突出中職化學(xué)專業(yè)的應(yīng)用型與創(chuàng)新性。科學(xué)合理地處理學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)之間的關(guān)系。

首先，除了教學(xué)生如何掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，還應(yīng)注重培養(yǎng)和努力提高學(xué)生的分析、研究和創(chuàng)新能力。因?qū)W生在學(xué)校只有兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，在短時(shí)間內(nèi)掌握所有的新知識(shí)是不可能的，所以應(yīng)根據(jù)專業(yè)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，在課堂教學(xué)中，要減少難度，分散困難，采用靈活的課堂形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。與生活有關(guān)的可以多講講，例如金屬鈉及其化合物、氯的化合物的消毒性、硫化物（二氧化硫）對(duì)空氣的污染等，通過(guò)實(shí)例、視頻輔助教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的。

3.豐富的教學(xué)手段

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生清楚地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，反應(yīng)的原理和結(jié)論?？梢暬膭?dòng)畫模擬和視頻教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察和想象力，豐富課堂教學(xué)。“微課”等新的學(xué)生手段和形式可以避免化學(xué)復(fù)雜理論的講解，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們走出化學(xué)學(xué)習(xí)的“深淵”。

4.注重實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)際，提高學(xué)生操作能力和感知生活的能力

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的自然科學(xué)，是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生獲得許多化學(xué)知識(shí)，如化學(xué)概念、基本原理、元素和化合物的性質(zhì)等。因此，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們必須學(xué)會(huì)正確操作和觀察實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。同時(shí)，化學(xué)與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，許多化學(xué)物質(zhì)或現(xiàn)象都可以在我們的生活中見到。如對(duì)乙烯、蛋白質(zhì)、糖等物質(zhì)都離不開人們的日常生活，所以當(dāng)他們學(xué)習(xí)這些東西時(shí)，就應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，這有利于化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶。

5.關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

教學(xué)是師生之間相互交流過(guò)程。只有健康、良好的課堂氣氛，才能激發(fā)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的潛能。

首先，在課堂教學(xué)中，要注重為學(xué)生營(yíng)造濃厚的氛圍。作為一名教師，只要站在講臺(tái)上，就要向同學(xué)們傳遞美麗的微笑，這樣學(xué)生才能真正感受到你對(duì)他們的愛和溫暖。

其次，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是班級(jí)后進(jìn)生。他們是班級(jí)中的弱勢(shì)群體，他們中的很多人對(duì)自己持否定的態(tài)度，需要教師的關(guān)愛。所以在任何情況下都不能傷害他們的自尊心。

6.用欣賞的眼光去進(jìn)行教學(xué)

針對(duì)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，幫助他們逐步消除自卑心理，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。老師要善于做思想政治工作，熱心幫助他們改正缺點(diǎn)和不足。特別要多給予肯定和激勵(lì)，以增強(qiáng)膽識(shí)和勇氣。

總之，教學(xué)是教師與學(xué)生雙邊活動(dòng)的過(guò)程。在中職化學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)中等職業(yè)應(yīng)用型人才為宗旨，因地制宜、因材施教，在教育教學(xué)中，做一個(gè)有心人，做一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高課堂教學(xué)的有效性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李冬蘭.中職化學(xué)教學(xué)現(xiàn)況及建議[J].新課程學(xué)習(xí)（下）

[2]王建赟.中職學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)淺析[J].中國(guó)校外教育旬刊，2015

[3]楊明新.淺談如何上好中職化學(xué)課[J].時(shí)代報(bào)告月刊，2012（3）：103+03