用師愛鑄就孩子的未來

杜冰

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）15-0085-01

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。是一種為人師的幸福、自豪。

我曾經教過一名學生，他叫蘇福彪，這個孩子臉上很少帶有笑容，剛開始，我只是覺得他是一名內向的學生，甚至有些忽略了他。有一次我外出比賽好幾天，一回到班級，學生們像一只只小燕子一樣圍在我的身邊，親膩的說：“老師我們都想你了！”多可愛的孩子們！可是我卻忽然看見，在班級的角落里，蘇福彪一人靜靜地坐在那里，孤獨的看著我們，我很奇怪，他怎么不會像孩子對媽媽撒嬌一樣和我親近呢？在他的眼神中為什么總有與年齡不相符的憂郁，我甚至都沒有看見他開心的笑過……

帶著這些，我來到了蘇福彪家，在與他奶奶的交談中我得知，蘇福彪在很小的時候，爸爸進了監(jiān)獄，由于生活所迫，媽媽在他7歲的時候就拋下他一走了之，蘇福彪就一直跟著年邁的爺爺奶奶生活，家里的生活很是艱難，孩子很孝順也很懂事，小小的他學會了承擔家務，做飯，洗衣，劈柴，喂羊….奶奶邊說邊擦著眼淚，孩子也很堅強，無論是生病還是受委屈，都從來沒有說過要找爸爸、媽媽，聽到這些我真的是很心疼，也許是蘇福彪從小就沒和媽媽撒過嬌所以他才不會和我親近吧！那時我就想：我要更好的關心他，給他補上母愛這一課！有一次下雨，蘇福彪的爺爺給他送東西，孩子也是心疼年邁的爺爺就想冒著雨往外跑，看著豆大的雨點我忙喊道：“誰有雨傘快給他，不然都淋濕了！”蘇福彪先是一愣，接過同學手里的傘就跑了出去，可在不久的作文里他卻寫道：老師這么細心的關心，擔心我被淋濕，這種感覺很幸福，這就是傳說中的母愛吧？讀得我心好疼！只有火才能點燃火，只有心才能溫暖心。

又一次的冬天，孩子們都穿上了厚厚的棉衣，騎車子的學生戴上了厚實的手套，可是我卻看見蘇福彪還光著手，多冷呀！這孩子都不知道照顧自己！第二天我買了一副厚實的手套放到他的桌子上，我發(fā)現孩子上課時總是把手放到書桌堂里，我猜他是在摸那副手套，我這么微不足道的舉動，沒想到又一次給孩子帶來溫暖，溫暖他那顆幼小的需要疼愛的心！在批改鋼鍇的時候，蘇福彪在最下面寫了這樣一句話：如果能作你的孩子，我該多幸福！這是孩子多么質樸的心聲！我的關愛，是滋潤心靈之花的甘露，在溫暖著一顆稚嫩的心??！

蘇福彪品學兼優(yōu)，考上了齊市的重點中學，快開學時他來學?？次?，同事們都親切地問：“這是誰家的孩兒呀！我不加思索的說：我家的！我突然看見蘇福彪眼中的欣喜和發(fā)自內心的笑容，這個笑容是我久違的親昵，也許在他的心里，真的就在等這句話吧，他一定很高興，因為他真實的知道，我一直把他當做自己的孩子！現在的蘇福彪已經快要大學畢業(yè)了，前幾天他還給我發(fā)了一條短信說：等我有出息了一定看望您，請記住有一名學生一直都在祝福你！感謝你！我從教十余年來，蘇福彪是我最心疼的一個孩子，我只是做了一些母親該做的小事，但是在他的眼里卻是一份用言語無法形容的關愛，這些個點點滴滴匯聚成了一份力量推動著孩子在逆境中前行！我多想用愛心去成就我的每一個學生，使他們都能有一個美好的未來。

班級里這樣的故事還有很多很多，從孩子們這些故事里，從家長的話語中，我真切的感受到了老師的關愛就像春風一樣吹拂著孩子天真的面龐，像雨露一樣滋潤著孩子幼小的心靈，我的愛心會喚起孩子心里的縷縷真情。在孩子的眼里，爸爸媽媽是一堵可以遮風避雨的墻，是充滿溫暖和安全的港灣，在學生心中，老師則是廣闊無邊的天空，是縷縷柔和的陽光，教師的愛是無邊的大海，是寬闊大地；他任孩子們徜徉，為孩子們無私地奉獻，給那幼稚的心靈送去溫暖。我，正在努力、正在探索、正在歷練……希望用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，用自己的愛與奉獻，讓雛鷹練就一雙雙有力的翅膀，我將用我全部愛去點燃紅燭的事業(yè)！我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同鑄就孩子未來，鑄造明天的輝煌。

我不能輕易放任每一個花朵；我要讓自己變成一屢柔軟的風，吹到每一個學生的心田；我要用辛勤的汗水澆灌那春華秋實的喜悅！