游戲教學(xué)在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用解析

毛秀瓊

【摘要】隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)課程逐步向中小學(xué)滲透。信息技術(shù)課程本身便與傳統(tǒng)的講授知識(shí)的課程性質(zhì)不同，此門課程更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)軟件的實(shí)際操作能力，在教學(xué)過程中引入游戲教學(xué)這種趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方式有助于提升學(xué)生對(duì)于課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升自己對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的操作水平。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué) 中學(xué)課程教學(xué) 信息技術(shù)課 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）17-0141-02

引言

信息技術(shù)的課程內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件的運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)的學(xué)習(xí)，應(yīng)用軟件開發(fā)工具的掌握等內(nèi)容。中學(xué)階段的學(xué)生正處于一種對(duì)周圍的新事物持有很強(qiáng)烈的好奇心，并對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)的一個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期，對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生來說，提升他們對(duì)于課程的興趣是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，由興趣引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)的效率會(huì)比普通授課型學(xué)習(xí)的效率高得多。游戲教學(xué)的方式很好的滿足了提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的要求，學(xué)生們對(duì)于游戲的興趣可以提升他們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生可以在研究怎么玩游戲的同時(shí)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的相關(guān)知識(shí)，以一種輕松和諧的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于教師和學(xué)生而言都是很有益處的。

一、游戲教學(xué)與信息技術(shù)課程

中學(xué)信息技術(shù)課程的主要內(nèi)容可大致分為五個(gè)部分：在小學(xué)課程的基礎(chǔ)上增強(qiáng)中學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的信息意識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解信息技術(shù)的發(fā)展和對(duì)社會(huì)的影響；讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)入門級(jí)的基本工作原理，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的在日常學(xué)習(xí)和生活中能用到的工具和軟件；教學(xué)生如何運(yùn)用多媒體工具，拓展相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源的知識(shí)，為學(xué)習(xí)其他課程打下基礎(chǔ)，使學(xué)生具有與他人合作或者獨(dú)立解決課程中的問題的能力，以完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)；提升學(xué)生的信息鑒別和識(shí)別能力，使之在別人的幫助下能夠正確評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性以及相關(guān)性；樹立學(xué)生正確的信息觀念，學(xué)會(huì)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，在遵守法律道德的條件下使用信息技術(shù)，并為自己的行為負(fù)責(zé)。由于信息技術(shù)課程本身的特殊性，授課過程教師中要利用計(jì)算機(jī)設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，計(jì)算機(jī)本身就是一個(gè)復(fù)雜的信息系統(tǒng)，中學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的好奇心以及新鮮感可以提升他們對(duì)于計(jì)算機(jī)操作學(xué)習(xí)的積極性，加入游戲教學(xué)環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、游戲教學(xué)方式應(yīng)用的必要性

在科技高速發(fā)展的時(shí)代背景下，教學(xué)設(shè)備在日益精進(jìn)，教學(xué)模式也在不斷發(fā)生改變。游戲教學(xué)的方式被引入課程教學(xué)之中，此舉對(duì)于大部分科目的課程教學(xué)來說都有益處，對(duì)于傳統(tǒng)模式的課程教學(xué)來說，游戲教學(xué)引入課堂中有利于活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與到學(xué)習(xí)任務(wù)中去，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極情緒，可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)軟件密不可分，游戲作為計(jì)算機(jī)軟件的一種，其娛樂性更強(qiáng)，正是擁有較好的娛樂性這一特點(diǎn)使之深受廣大網(wǎng)民的喜愛，中學(xué)生作為預(yù)備網(wǎng)民當(dāng)然也不例外。游戲教學(xué)不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性，還可以成為計(jì)算機(jī)愛好者學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的動(dòng)力，學(xué)生可以把對(duì)游戲興趣轉(zhuǎn)化到計(jì)算機(jī)研究學(xué)習(xí)中去，推動(dòng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的積極探索，為國(guó)家培養(yǎng)編程從業(yè)者打下基礎(chǔ)。

三、游戲教學(xué)方式的教學(xué)策略

（一）教師自身專業(yè)素養(yǎng)的提升

信息技術(shù)課程是一門科技性較強(qiáng)的課程，首先教師要保證自身對(duì)于計(jì)算機(jī)設(shè)備以及相關(guān)軟件信息的熟練掌握和精準(zhǔn)解讀。教師要充分了解信息技術(shù)課程內(nèi)容的關(guān)鍵要點(diǎn)，才能精準(zhǔn)確立教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在確立了教學(xué)目標(biāo)之后，教師更應(yīng)該規(guī)劃好時(shí)間分配，積極引導(dǎo)學(xué)生去合理安排自己的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間的分配，游戲引入教學(xué)內(nèi)容只是輔助，主要的內(nèi)容還是信息技術(shù)和知識(shí)的掌握，不能讓學(xué)生出現(xiàn)把大部分學(xué)習(xí)時(shí)間用于游戲而忽略了對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的掌握。

（二）教學(xué)軟件的選擇

游戲在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用能夠有效提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，前提是游戲本身是健康有益的類型。不健康的游戲類型會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沉迷游戲不能自拔，更甚者會(huì)使學(xué)生失去對(duì)正常學(xué)習(xí)生活的興趣，終日沉迷在不良的網(wǎng)絡(luò)游戲世界之中。因此，教師對(duì)于游戲的篩選環(huán)節(jié)至關(guān)重要，游戲需要滲透信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，在游戲過程中提升學(xué)生與課程要求相關(guān)的技術(shù)能力，在此基礎(chǔ)之上，游戲更要符合益智型和對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有利的要求。在篩選游戲時(shí)做到以上的幾點(diǎn)，要求教師有足夠的時(shí)間和耐心，充分了解整個(gè)游戲軟件之后才可以將其引入到教學(xué)內(nèi)容中。

（三）教學(xué)情境的設(shè)置

游戲教學(xué)的應(yīng)用情境也需要規(guī)范化，教師應(yīng)該找準(zhǔn)合適的時(shí)機(jī)去安排游戲教學(xué)。游戲教學(xué)作為教學(xué)課程的輔助內(nèi)容，應(yīng)該給其安排合適的時(shí)長(zhǎng)以及何時(shí)的時(shí)間去進(jìn)行。教師需要精確課程教學(xué)的內(nèi)容以及步驟，把游戲環(huán)節(jié)合理安排到其中。游戲教學(xué)時(shí)間在整個(gè)課時(shí)中所占的比重過多或者過少都不合適，這就需要教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容去設(shè)計(jì)其時(shí)長(zhǎng)，把游戲安排在課堂任務(wù)的合理環(huán)節(jié)中。在合適的教學(xué)情景之下進(jìn)行課堂游戲才能更好的發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用，更加有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語

在現(xiàn)如今這個(gè)科技發(fā)展迅速的背景之下，信息技術(shù)在多方面多領(lǐng)域得到了推廣。中學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)過程中引入游戲教學(xué)的方法有利于實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育事業(yè)的創(chuàng)新型目標(biāo)。游戲教學(xué)的方式對(duì)于信息技術(shù)課的教學(xué)進(jìn)程有重要意義，在課堂中引入游戲環(huán)節(jié)，是真正的把學(xué)習(xí)與娛樂結(jié)合的新型教學(xué)方式，是實(shí)現(xiàn)了寓教于樂這一教學(xué)目標(biāo)的重要舉措，同時(shí)也有助于中學(xué)生的身心健康發(fā)展。希望教師們可以把這一輔助教學(xué)方式合理運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中去，把自己的專業(yè)教學(xué)技術(shù)與之相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)的最大發(fā)揮，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣，為國(guó)家培養(yǎng)新型的科技人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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