十堰地區(qū)圖書(shū)館地方特色文獻(xiàn)資源保障體系構(gòu)建研究*

付 鵬

（1.漢江師范學(xué)院漢水文化研究基地 湖北十堰 442000）

（2.漢江師范學(xué)院圖書(shū)館 湖北十堰 442000）

1 十堰地方特色文化概況

城市文化決定一座城市的高度，也是城市未來(lái)發(fā)展的重要競(jìng)爭(zhēng)力。位于漢水流域中上游的十堰市，擁有武當(dāng)文化、漢水文化、汽車(chē)文化等底蘊(yùn)豐厚的本土文化，深受鄂豫川陜政經(jīng)人文的歷史熏陶，荊楚文化根植于內(nèi)，秦巴民俗滲透其中，特別是道釋儒諸家和諧相生，現(xiàn)代化洪流交相輝映，使得十堰呈現(xiàn)出仙山秀水汽車(chē)城、大山大水大人文的特色文化景觀[1]。

在這塊古老的土地上，歷史上產(chǎn)生過(guò)古人類文化、古方國(guó)文化、詩(shī)經(jīng)文化、帝王流放文化、三國(guó)文化、撫治文化和武當(dāng)文化。近年來(lái)十堰市積極弘揚(yáng)地方特色文化，不斷加強(qiáng)地方特色文獻(xiàn)信息資源的集藏工作，著力構(gòu)建中心文化區(qū)、武當(dāng)文化區(qū)、秦巴文化區(qū)、汽車(chē)文化區(qū)和漢水文化區(qū)等五大特色文化區(qū)，區(qū)域文化軟實(shí)力得到全面提升。作為十堰區(qū)域內(nèi)的圖書(shū)館，更應(yīng)在地方文化研究及文獻(xiàn)保障體系建設(shè)方面走在前列。因此，整理挖掘十堰本土特色文獻(xiàn)資源，關(guān)注和解析區(qū)域內(nèi)的特色文化，構(gòu)建地方特色文獻(xiàn)資源保障體系，提升區(qū)域文化軟實(shí)力，提升區(qū)域文化在海內(nèi)外的知名度與美譽(yù)度顯得極為重要。

2 十堰區(qū)域圖書(shū)館地方特色文獻(xiàn)集藏分析

2.1 地方特色文獻(xiàn)館藏建設(shè)現(xiàn)狀分析

十堰地區(qū)戶籍總?cè)丝?45.94萬(wàn)人，擁有公共圖書(shū)館7個(gè)、高校圖書(shū)館7個(gè)，共有藏書(shū)471.21萬(wàn)冊(cè)。群眾藝術(shù)館、文化館10個(gè)，文物機(jī)構(gòu)15個(gè)，社區(qū)綜合文化活動(dòng)室75個(gè)，中小學(xué)校圖書(shū)室82個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站106個(gè)，村文化室896個(gè)，農(nóng)家書(shū)屋1151個(gè)[2]。這些文獻(xiàn)保存機(jī)構(gòu)擁有豐富的地方特色館藏文獻(xiàn)，文化積淀厚重[2-3]。

通過(guò)對(duì)十堰轄區(qū)的14所圖書(shū)館的特色館藏文獻(xiàn)資源現(xiàn)狀（見(jiàn)表1）進(jìn)行調(diào)研統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：7所公共圖書(shū)館藏書(shū)總量共約3.6萬(wàn)冊(cè)，平均每個(gè)圖書(shū)館藏書(shū)0.5萬(wàn)冊(cè)，館藏資源數(shù)量明顯不足，收藏種類較為分散；7所高校圖書(shū)館特色館藏?cái)?shù)量共有21.25萬(wàn)冊(cè)，收藏占比85%，特色館藏種類也相對(duì)豐富；有關(guān)漢水、武當(dāng)、道教、汽車(chē)等方面的文獻(xiàn)資源較為集中，其他有關(guān)三國(guó)、七夕、驛道、養(yǎng)生、流放等地方特色館藏均有收集；從各圖書(shū)館地方特色文獻(xiàn)收藏種類來(lái)看，公共圖書(shū)館、高校圖書(shū)館在漢水特色文獻(xiàn)資源的收藏方面有所交叉，女?huà)z、七夕等地域特色文獻(xiàn)資源均有涉及。

2.2 地方特色文獻(xiàn)建設(shè)存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)十堰市各類型圖書(shū)館特色館藏文獻(xiàn)資源進(jìn)行實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果表明：在地方特色館藏建設(shè)方面主要存在特色資源種類偏少、經(jīng)費(fèi)保障力度不夠、館藏利用率低、共建共享的合作機(jī)制缺失、開(kāi)發(fā)與利用程度率低等情況，文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)提供的館藏特色文獻(xiàn)資源服務(wù)難以滿足文化學(xué)者及市民日益增長(zhǎng)的文獻(xiàn)研究需求。因未制定十堰地方文獻(xiàn)資源建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃，導(dǎo)致各館在地方文獻(xiàn)資源的建設(shè)中存在盲目與重復(fù)，缺乏文獻(xiàn)協(xié)調(diào)機(jī)制。此外，地方文獻(xiàn)資源服務(wù)的水平也有待于逐步提升。

3 地方特色文獻(xiàn)保障體系建設(shè)策略

地方特色文獻(xiàn)資源保障體系建設(shè)，是以地方特色文獻(xiàn)信息資源整體建設(shè)為基礎(chǔ)，集文獻(xiàn)信息的收集、貯存、揭示、傳遞、利用等功能，能在一定范圍內(nèi)有效保障用戶文獻(xiàn)信息需求的文獻(xiàn)信息資源儲(chǔ)備與服務(wù)系統(tǒng)。因此，十堰地區(qū)文獻(xiàn)保存機(jī)構(gòu)應(yīng)從文獻(xiàn)采購(gòu)機(jī)制、文獻(xiàn)挖掘利用、文獻(xiàn)信息服務(wù)等層面深入推進(jìn)文獻(xiàn)保障工作力度，才能有效構(gòu)建數(shù)量豐富、功能完備、利用便捷、科學(xué)合理的特色文獻(xiàn)保障體系。

表1 十堰地區(qū)圖書(shū)館館藏信息資源統(tǒng)計(jì)表

3.1 建立文獻(xiàn)集藏保障機(jī)制

2018年1月，《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》正式開(kāi)始實(shí)施，國(guó)家以立法的形式要求公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)根據(jù)辦館宗旨和服務(wù)對(duì)象的需求，廣泛收集文獻(xiàn)信息；政府設(shè)立的公共圖書(shū)館還應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)收集地方文獻(xiàn)信息，保存和傳承地方文化。因此，地方文獻(xiàn)的集藏機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)與地方政府及文化事業(yè)單位的溝通與合作，建立“呈繳本”制度，并且以地方性法規(guī)頒布實(shí)施。建設(shè)區(qū)域性地方文獻(xiàn)信息資源保障聯(lián)盟，參與地方政府、文化事業(yè)單位文獻(xiàn)的收集整理工作，為地方文獻(xiàn)進(jìn)行分門(mén)別類的梳理，既可整合文化事業(yè)單位的文獻(xiàn)，也可使資源得到有效的收集整理和保護(hù)[4]。

經(jīng)調(diào)研得知，目前江西省成立了昌北高校圖書(shū)館聯(lián)盟，以聯(lián)盟館的傳統(tǒng)地方文獻(xiàn)和數(shù)字資源為基礎(chǔ)，建立了一套較為完備的聯(lián)盟體系和聯(lián)盟收藏機(jī)制、合理的館藏分配協(xié)調(diào)等運(yùn)行機(jī)制。借鑒江西省昌北高校圖書(shū)館聯(lián)盟的運(yùn)行模式，2015年，由漢江師范學(xué)院、湖北文理學(xué)院、陜西理工學(xué)院、南陽(yáng)師范學(xué)院、荊楚理工學(xué)院等院校成立的漢江流域大學(xué)聯(lián)盟[5]，使得各高校之間可在地方特色文獻(xiàn)資源方面實(shí)現(xiàn)共建共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。利用大學(xué)聯(lián)盟這個(gè)合作機(jī)制形成資源集藏協(xié)調(diào)機(jī)制，按照各區(qū)域高校文化特色進(jìn)行針對(duì)性的信息資源建設(shè)，從而讓地方文化資源形成完善的分類體系。這樣既集聚了各自區(qū)域的資源優(yōu)勢(shì)，也能提高文獻(xiàn)資源的利用效率，使得各區(qū)域文獻(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)形成有機(jī)的整體[6]。

3.2 深入挖掘地方特色文獻(xiàn)

阮岡納贊的圖書(shū)館學(xué)五定律中提出“書(shū)是為了用的”這一基本定律。這一定律認(rèn)為，圖書(shū)館的主要職能不是收藏、保存圖書(shū)，而是使圖書(shū)館得到充分的利用，這是開(kāi)展一切服務(wù)工作的前提。在地方特色文獻(xiàn)收藏方面，公共圖書(shū)館往往是重“古”輕“今”、重“藏”輕“用”。為提升地方特色文獻(xiàn)資源的利用率，十堰地區(qū)各類型圖書(shū)館應(yīng)由研究地方文化的中心機(jī)構(gòu)牽頭，對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)資源進(jìn)行深入、系統(tǒng)的挖掘，對(duì)散落在民間的地方文獻(xiàn)典籍給予搶救性保護(hù)。特別是對(duì)一些孤本的珍貴文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化加工，摸清地方特色文獻(xiàn)資源的“家底”，編印《十堰地方文化研究索引》目錄，并結(jié)合地域文化特色進(jìn)行二次分類，厘清漢水文化研究的學(xué)術(shù)成果，從而保障漢水文化學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究的文獻(xiàn)需要[7]?？删帉?xiě)各種十堰地域文化研究專題目錄，如武當(dāng)?shù)澜涛幕?、漢水文化、遠(yuǎn)古文化、民間民俗文化、流放文化專題目錄等。通過(guò)一系列的書(shū)目編制工作，形成一個(gè)完善、系統(tǒng)的十堰地域文化文獻(xiàn)檢索目錄體系。

此外，還應(yīng)針對(duì)圖書(shū)館地方特色文獻(xiàn)館藏的特點(diǎn)，制定適合本館要求的“文獻(xiàn)分類法”，從而把這些特色館藏文獻(xiàn)集中分類和上架，方便檢索和查詢。如漢江師范學(xué)院圖書(shū)館重點(diǎn)收藏了武當(dāng)?shù)澜涛墨I(xiàn)，編制了專用分類表對(duì)武當(dāng)?shù)澜涛墨I(xiàn)進(jìn)行分類，內(nèi)容涉及歷史、宗教、建筑、文學(xué)、音樂(lè)、武術(shù)、醫(yī)藥等各個(gè)不同學(xué)科，以客觀存在的武當(dāng)?shù)澜膛c漢水文化事物作為分類依據(jù)，按照文獻(xiàn)的主題來(lái)劃分。把一級(jí)類目分為11個(gè)大類：武當(dāng)?shù)澜汤碚?、武?dāng)?shù)澜淌?、武?dāng)建筑、武當(dāng)文物與藝術(shù)、武當(dāng)?shù)澜虄x式與音樂(lè)藝術(shù)、武當(dāng)武術(shù)、武當(dāng)文學(xué)、武當(dāng)?shù)澜绦叛雒袼?、武?dāng)?shù)澜提t(yī)藥養(yǎng)生、武當(dāng)山旅游與經(jīng)濟(jì)、方志；每一大類下又分若干小類。

3.3 提升創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)

地方特色文獻(xiàn)核心服務(wù)能力不僅體現(xiàn)在資源實(shí)力上，更體現(xiàn)在對(duì)資源的綜合利用能力和服務(wù)效率上。通過(guò)資源整合將不同載體、不同形態(tài)的、離散的、異構(gòu)的地方文獻(xiàn)信息資源通過(guò)邏輯或物理的方式組合成一個(gè)整體，使之便于管理、利用和服務(wù)。把分散的地方文獻(xiàn)資源集中起來(lái)，變無(wú)序?yàn)橛行?，滿足讀者對(duì)信息的綜合性、個(gè)性化需求。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與海量數(shù)字資源在信息服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用，圖書(shū)館應(yīng)提升創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，改變傳統(tǒng)的文獻(xiàn)服務(wù)模式，利用豐富的資源對(duì)地方特色文化相關(guān)信息資源進(jìn)行深度加工，主動(dòng)與研究地方文化的機(jī)構(gòu)進(jìn)行對(duì)接，為研究地方文化的專家學(xué)者提供高附加值的信息服務(wù)[8]。例如：我校將有關(guān)漢水、武當(dāng)?shù)认嚓P(guān)文獻(xiàn)史料進(jìn)行梳理，對(duì)漢水、武當(dāng)、滄浪知識(shí)脈絡(luò)進(jìn)行分析，對(duì)研究漢水文化的熱點(diǎn)和盲點(diǎn)進(jìn)行跟蹤，主動(dòng)對(duì)接漢水文化省部級(jí)科研課題進(jìn)行學(xué)科服務(wù)。對(duì)漢水文化研究的趨勢(shì)和態(tài)勢(shì)進(jìn)行精準(zhǔn)判斷，最大程度地發(fā)揮人才與資源優(yōu)勢(shì)，以此提升服務(wù)地方文化研究的層次和水平。我校圖書(shū)館就利用CNKI中國(guó)知網(wǎng)及超星數(shù)圖資源平臺(tái)以漢水、武當(dāng)為檢索詞進(jìn)行主題檢索，從學(xué)術(shù)關(guān)注度、媒體關(guān)注度、學(xué)術(shù)傳播度、用戶關(guān)注度等角度對(duì)漢水、武當(dāng)知識(shí)脈絡(luò)進(jìn)行深度分析，可為研究學(xué)者提供學(xué)科分布、研究進(jìn)展等分析數(shù)據(jù)，有助于學(xué)者將地方文化研究推向縱深領(lǐng)域。

3.4 推動(dòng)資源共建共享

圖書(shū)館是現(xiàn)代信息資源的集散中心。目前，公共圖書(shū)館與高校圖書(shū)館都設(shè)有館際互借部門(mén)。通過(guò)全國(guó)圖書(shū)館參考咨詢聯(lián)盟與高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)以及CALIS館際互借與文獻(xiàn)傳遞網(wǎng)進(jìn)行資源的館際互借，可以進(jìn)行地方文化的交換和調(diào)劑以收集地方文獻(xiàn)。此外，建設(shè)地方文化信息保障體系數(shù)字化平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，實(shí)現(xiàn)各類資源的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化建設(shè)。高校圖書(shū)館可加入中心城市圖書(shū)館總分館體系建設(shè)體系，利用Interlib圖書(shū)館集群自動(dòng)化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)十堰區(qū)域內(nèi)漢水文化圖書(shū)資源的整合、共享，促進(jìn)各基層館、點(diǎn)特色資源館藏建設(shè)，也為漢水文化信息資源形成保障體系提供平臺(tái)支撐。

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，十堰很多高校圖書(shū)館都致力于區(qū)域文化的保護(hù)和傳承，充分利用各自館藏特色，依靠自身力量或與數(shù)據(jù)商合作，依托所在區(qū)域的地理、歷史和人文資源，建設(shè)地方特色文獻(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫(kù)。例如，漢江師范學(xué)院圖書(shū)館加入十堰市總分館體系后成為區(qū)域中心圖書(shū)館，通過(guò)與十堰市圖書(shū)館及各縣市圖書(shū)館的地方文獻(xiàn)中心建立共建共享機(jī)制，借用流動(dòng)圖書(shū)車(chē)服務(wù)將各縣地方文獻(xiàn)進(jìn)行調(diào)配到高校中心館進(jìn)行數(shù)字化掃描，借用自建地方特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)開(kāi)放給縣市圖書(shū)館共用地方文獻(xiàn)資源，既杜絕地方文獻(xiàn)資源的重復(fù)購(gòu)置問(wèn)題，也有效整合了本區(qū)域內(nèi)地方特色文獻(xiàn)資源，不僅加強(qiáng)高校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館、地方博物館等文化單位的合作，形成資源互補(bǔ)格局，提升資源利用率與信息覆蓋率，達(dá)到了高校館與公共圖書(shū)館共贏的效果。

4 結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記就如何傳承和弘揚(yáng)中華文化作出了一系列重要論述，“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)”。因此在構(gòu)建十堰特色文獻(xiàn)資源保障體系工作時(shí)，應(yīng)以習(xí)近平總書(shū)記的重要論述為基本準(zhǔn)則，積極借助新的觀念、工具和手段，根據(jù)時(shí)代變化對(duì)地方傳統(tǒng)文化加以發(fā)掘、梳理和提煉，對(duì)其中所蘊(yùn)含的能夠體現(xiàn)中華文明特質(zhì)的概念、范疇、原理和思想加以批判地改造、吸收和利用，特別是需要把那些“跨越時(shí)空、超越國(guó)度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值”的內(nèi)容挖掘出來(lái)、弘揚(yáng)起來(lái)和傳播開(kāi)來(lái)，使這些能夠充分體現(xiàn)中華文明特質(zhì)、富含中華智慧的思想資源在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中發(fā)揮應(yīng)有作用，在新的歷史條件下再創(chuàng)中華民族新的輝煌。

隨著十堰地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和文化軟實(shí)力的提升，地方特色文獻(xiàn)資源對(duì)于人文建設(shè)的意義越來(lái)越凸顯。十堰地方特色文化信息資源建設(shè)與研究的不斷深入和有效運(yùn)用，必將有利于提升區(qū)域文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)區(qū)域文化的全面發(fā)展。十堰地區(qū)特色文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各地區(qū)、各部門(mén)、各渠道的協(xié)調(diào)合作。作為區(qū)域內(nèi)的圖書(shū)館集群，應(yīng)充分利用自身的文化優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)地方文化，通過(guò)增強(qiáng)文化的凝聚力、吸引力和創(chuàng)新力，提升十堰地方文化軟實(shí)力，加快建設(shè)區(qū)域性中心城市，努力把十堰建設(shè)成為湖北多極發(fā)展格局中的重要增長(zhǎng)極。