提升自身素養(yǎng)塑造人格魅力

邱格香 黃曉云

摘要：在新時期，作為人類靈魂工程師的教師，應(yīng)該成為學(xué)生們茁壯健康成長之路上的導(dǎo)航，正確指引他們前進(jìn)的方向。教師育人應(yīng)該首先是教學(xué)生成人再教他們成才。所以，教學(xué)中德育工作就起著非常重要的作用。德育是教育者根據(jù)一定社會和教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言傳身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、道德等方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動過程。作為專職的德育工作者教師既要教書又要育人，任重而道遠(yuǎn)。我們教師的自身素養(yǎng)怎樣，將會直接影響到學(xué)生的思想品德、為人處世、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)。如何提升教師自身素養(yǎng)，打造人格魅力在德育過程中將會起到舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞：素養(yǎng)；人格魅力；德育；表率

一、 品高身正做表率

“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！苯處熥鳛橐幻麄鞯朗跇I(yè)解惑者，高尚的品質(zhì)對學(xué)生品德的形成起著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。大教育家陶行知說，“教育學(xué)生的全部奧秘在于愛學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和相信學(xué)生?！彼悦恳晃唤處煈?yīng)該時刻注重修養(yǎng)，雅于言行，處處為學(xué)生做表率。首先，教師應(yīng)該忠誠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，領(lǐng)悟精神要旨，武裝自己的思想頭腦，提高自己的政治覺悟，勇于奉獻(xiàn)，樂于教學(xué)，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，盡心盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，教書育人。其次，“親其師，信其道”。教師要用我們的愛心、耐心、責(zé)任心，熱愛、尊重、理解、信任每一位學(xué)生；公平、公正地對待他們，關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，用心呵護(hù)他們的人格和尊嚴(yán)，做學(xué)生生活上的知心朋友，學(xué)習(xí)上的良師益友，并激勵他們個個爭當(dāng)“好學(xué)者”“樂學(xué)者”。

二、 厚積薄發(fā)拓學(xué)識

在學(xué)生眼中教師是知識的化身，教師教好學(xué)生必須知識淵博，見多識廣。教師如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。所以，平時教學(xué)中，教師應(yīng)該深入教材，謙虛向他人求經(jīng)探寶，把握教學(xué)重難點，針對自己的學(xué)生特點設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)方案。同時，還要不斷利用課余時間給自己充電，認(rèn)真研學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)教育理論專著，不斷從相關(guān)教學(xué)雜志上汲取先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)經(jīng)典的教學(xué)模式，積極參加各類課題研究，努力撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文，打造自己的教學(xué)風(fēng)格。當(dāng)然，教師的專業(yè)素質(zhì)提高的同時，還要讓自己懂得其他學(xué)科知識如哲學(xué)、歷史、科學(xué)等成為“雜家”，力爭做到精通文理多門學(xué)科。這樣，教師才能厚積薄發(fā)，輕松駕馭課堂，融會貫通，對學(xué)生的全面發(fā)展起到更大作用。人生有涯，教海無止境。作為教師只要虛心學(xué)習(xí)，勤于探究，不斷豐富自身，就能以自己的學(xué)識影響學(xué)生。

三、 銳意進(jìn)取展教法

學(xué)生心目中喜歡的教師是教學(xué)方法新而多，說話知心能與他們和諧溝通的教師。新時代的教學(xué)資源更加廣博，教師可充分利用資源，比如用合適的音樂營造朗誦氛圍，教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時就能事半功倍，先示范配樂朗讀，再為學(xué)生播放背景音樂，學(xué)生很快進(jìn)入情境，朗讀積極性高，教師指導(dǎo)朗讀效果就會很好。教師在網(wǎng)絡(luò)資源上發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)方法，再結(jié)合自身學(xué)生特點，學(xué)以致用，授課方式多樣化，在自主合作探究的學(xué)習(xí)方法中，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者、引領(lǐng)者、點撥者。學(xué)生不再被動地被灌輸知識，被動地死記硬背，被動地做學(xué)習(xí)筆記。反正，不論是怎樣的教學(xué)方法，教師一定要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)的方法就是最好的方法。

四、 表揚(yáng)激勵賞學(xué)生

卡耐基說：“使人發(fā)揮最大能力的方法，就是贊美和鼓勵。”人人都需要贊賞，好學(xué)生是夸出來的。每個學(xué)生都希望得到教師的肯定和贊揚(yáng)。作為教師，我們應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的眼睛，用心去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點。一個關(guān)愛的動作，一個信賴的眼神，一句真誠的暖語，一個鼓勵的微笑，都能令學(xué)生揚(yáng)起自信，熱愛生活，克服自卑消極的心理，培養(yǎng)起學(xué)生陽光、積極、樂觀、向上的健康心理。

同時，教師還要把握好賞識激勵的時機(jī)，運(yùn)用自己的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，適時表揚(yáng)，但也不能過度，以免學(xué)生自鳴得意，驕傲忘形。這樣，賞識適度，教師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，打開學(xué)生的心靈之窗，建立起和諧的師生關(guān)系。

教海路漫漫，教師作為人類文明的傳播者、塑造新一代的靈魂工程師，只有不斷學(xué)習(xí)與思考，提高自己的思想覺悟，不斷豐富自己的專業(yè)知識，不斷汲取先進(jìn)的教育理念，在教學(xué)中不斷探索研究，提升自身素養(yǎng)，才能成為新時代更有魅力的人民教師。

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作者簡介：

邱格香，黃曉云，湖北省荊門市，荊門市屈家?guī)X管理區(qū)第一初級中學(xué)。