淺談如何做好一名高校輔導(dǎo)員

劉雷 范曉曦

摘要：作為高校輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)、教育大學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的人生觀、世界觀、人才觀；高校輔導(dǎo)員要做好大學(xué)生的思想教育和管理工作必須要做到以人為本的民主化管理；“勤”字當(dāng)先是做好高校輔導(dǎo)員工作的基本保證。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；思想教育；管理

不論是高職院校還是本科院校，大學(xué)生的思想教育和管理工作中都存在不同的問題，固然有很多方面不同的原因，對于目前高校自身情況來看，我認(rèn)為大致存在如下幾個(gè)方面：一是在教育體制中，伴隨著精英教育面向大眾化、職業(yè)化教育的轉(zhuǎn)變，職業(yè)化、專業(yè)化教育趨勢逐漸形成主體；二是由于錄取新生因地域差距而形成的參差不齊的文化程度，高校既要對原有的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)還要考慮專業(yè)技能培訓(xùn)與畢業(yè)生未來的就業(yè)需求。三是學(xué)生中許多來自獨(dú)生子女家庭，自我約束能力、管理能力、適應(yīng)能力和挫折承受力較差，思想容易產(chǎn)生波動(dòng)，而未來社會的競爭會更加激烈，要求高校所培養(yǎng)出的學(xué)生具有良好的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能和思想道德綜合素質(zhì)，而且要具有一定的創(chuàng)新精神及吃苦耐勞和適應(yīng)能力。學(xué)生管理工作是這個(gè)陣地的中心，而作為學(xué)生管理工作者，要付出大量的時(shí)間、心血和智慧，扮演重要角色的就是廣大輔導(dǎo)員，他們是做好大學(xué)生日常思想政治工作的骨干力量。作為一名大學(xué)基層輔導(dǎo)員，對如何做好輔導(dǎo)員工作我談幾點(diǎn)認(rèn)識和體會。

一、 加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)是做好輔導(dǎo)員工作的重要前提

輔導(dǎo)員在道德、情操、品行、作風(fēng)、學(xué)識等方面要成為學(xué)生的楷模，做到“育人先育己、育己先育德”。首先，需要不斷地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身思想理論水平，運(yùn)用系統(tǒng)、科學(xué)、扎實(shí)的馬克思主義理論觀點(diǎn)教育和指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決思想政治問題，使學(xué)生擁有堅(jiān)定理想觀念；其次，在工作中應(yīng)注重自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品德風(fēng)范和工作作風(fēng)。工作中更多時(shí)候靠自身的言傳身教，通過自己的言行以身作則，發(fā)揮榜樣的作用，因而輔導(dǎo)員在言行中所體現(xiàn)出來的思想境界和道德水平對學(xué)生而言是一種直接而有力的教育。

二、 “勤”字當(dāng)先是做好輔導(dǎo)員工作的基本保證

深入班集體，走進(jìn)寢室，步入學(xué)生日常生活之中，了解學(xué)生真實(shí)的生活近況和心理狀態(tài)，必須做到“三勤”：一是腿勤。經(jīng)常出入學(xué)生宿舍，以學(xué)生的身份進(jìn)入課堂，增加與學(xué)生相處的機(jī)會，與學(xué)生打成一片，融洽關(guān)系，培養(yǎng)師生感情，為做好學(xué)生工作打開方便之門。二是眼勤。眼睛是心靈的窗戶，從眼睛里可以捕捉到別人的喜怒哀樂，利用自己的眼睛和學(xué)生的眼睛，查找漏洞，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做到事半功倍。三是嘴勤。勤動(dòng)嘴，多談心，掌全局。時(shí)常與學(xué)生或單獨(dú)或集體談心交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及班級動(dòng)態(tài)。作為一所民辦高職院校，有其自身的辦學(xué)特色，輔導(dǎo)員均為專職型，管理學(xué)生較多，事情繁多細(xì)碎，將學(xué)生情況詳細(xì)記錄在案成為一種必須，只有辛苦自己的手，才能在遇到突發(fā)事件時(shí)有更好的應(yīng)對方法。

三、 突出“三抓”是做好輔導(dǎo)員工作的關(guān)鍵

（一） 抓新生的入學(xué)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀

輔導(dǎo)員是對學(xué)生進(jìn)行日常思想品德教育和管理的干部，是學(xué)生思想品德教育的主要組織者、協(xié)調(diào)者和實(shí)踐者，是學(xué)生成才的服務(wù)者。對于剛步入大學(xué)生活的大學(xué)生來說，首先，上好“怎樣做人”這一課，對于他們來說是很重要的，而最重要的是輔導(dǎo)員如何教育大學(xué)生樹立吃苦耐勞的精神和勤儉節(jié)約的觀念。有一部分大學(xué)生從小就習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口的生活，吃不了苦，受不得累，在面對未來人生之路的選擇上，十分挑剔，期望值過高，總幻想著富足與美好的人生。試想，這種因?yàn)椴荒艹钥喽艞壌罅康膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會的學(xué)生，怎么會成為未來優(yōu)秀的專業(yè)人才（設(shè)計(jì)師）？怕苦、怕累、怕臟，然而大學(xué)生的這些弱點(diǎn)又很容易被家長和親友所包容。這些問題的出現(xiàn)，關(guān)鍵是家長、學(xué)校及社會對學(xué)生的素質(zhì)教育落實(shí)不到位。輔導(dǎo)員應(yīng)深深思考如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握技能，讓他們學(xué)會做人是他們的立身之本，培養(yǎng)他們的道德人格、思想品質(zhì)、文明修養(yǎng)、專業(yè)知識、創(chuàng)新能力。

（二） 抓大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃

對自己的專業(yè)有所了解，從新生入學(xué)開始就幫助他們?nèi)嬲J(rèn)識自我，感悟大學(xué)精神，重塑人生價(jià)值觀，及時(shí)引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，科學(xué)規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，為自己的職業(yè)生涯和終生可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于剛邁入大學(xué)校門的新同學(xué)來講，科學(xué)地規(guī)劃自己的大學(xué)生涯對于個(gè)人職業(yè)生涯的成功、對于自己終生可持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的意義。

（三） 抓貧困生的解困工作

要通過多種途徑全面了解貧困生家庭經(jīng)濟(jì)情況，為下一步的解困工作做好準(zhǔn)備。（1）新生入學(xué)時(shí)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，可以申請貧困補(bǔ)助。輔導(dǎo)員需要進(jìn)一步要核實(shí)貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)真實(shí)情況。（2）學(xué)校設(shè)置了各種獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金項(xiàng)目，輔導(dǎo)員應(yīng)積極起到告知義務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)，獲取獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（3）學(xué)校提供各種勤工儉學(xué)崗位，鼓勵(lì)學(xué)生拋開自卑心理，用雙手所得減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。

四、 利用網(wǎng)絡(luò)平臺是做好輔導(dǎo)員工作的有效途徑

自從網(wǎng)絡(luò)普及以來，大學(xué)生便是網(wǎng)絡(luò)生活的生力軍，課余上網(wǎng)自然也成了大學(xué)生活的一個(gè)組成部分。網(wǎng)絡(luò)的便捷是傳統(tǒng)思想政治工作方法都無法比擬的，成為大學(xué)生思想政治教育工作的新窗口。高校輔導(dǎo)員也應(yīng)該積極利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。譬如，在校園網(wǎng)頁中建設(shè)學(xué)生工作專欄，用以宣傳健康、科學(xué)、正確的思想政治信息；同時(shí)，還可以通過聊天和QQ交談的方式與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)地進(jìn)行溝通交流，答疑解惑。在潛移默化中把正確的觀點(diǎn)思想灌輸給學(xué)生；通過網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極向上的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，達(dá)到理想的精神境界。

總之，輔導(dǎo)員的工作是一件細(xì)致而費(fèi)心勞神的工作，是直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展和學(xué)生前途的工作。既要做好思想教育和管理工作，同時(shí)又要做好就業(yè)服務(wù)工作，所以輔導(dǎo)員應(yīng)有與時(shí)俱變、求思求進(jìn)的管理理念，用高度的責(zé)任感、使命感去培養(yǎng)和教育每個(gè)大學(xué)生，發(fā)揮自己的熱量，完成教育的使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖文娥，王運(yùn)敏.論高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)培養(yǎng)[J].教育研究，2000（10）.

[2]字慧.新媒體時(shí)代輔導(dǎo)員做好學(xué)生政治思想工作的幾點(diǎn)思考[J].智庫時(shí)代，2017（12）.

作者簡介：

劉雷，范曉曦，河北省石家莊市，河北美術(shù)學(xué)院。