中職院校物流專業(yè)校企合作的探究

摘要：本文針對中職院校開展物流專業(yè)的校企合作項目時出現(xiàn)的普通弊端進行簡要分析，并以筆者所在學(xué)校申辦國家示范校過程中開展的校企合作項目為例探討解決校企合作中各種問題的方法，為中職院校的物流專業(yè)的校企合作探究提供了研究性的建議和意見。

關(guān)鍵詞：中職；物流；校企合作；國家示范校

物流被列為中國現(xiàn)代十大振興產(chǎn)業(yè)之一，為適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求和人才配備的要求，近年來中職院校紛紛開設(shè)物流相關(guān)專業(yè)，以培養(yǎng)企業(yè)需要的人才為目標，開設(shè)物流課程，塑造企業(yè)人才。校企合作，是一個貫通企業(yè)和學(xué)校的社會化項目，這里需要學(xué)校的建設(shè)、企業(yè)的支持以及社會的關(guān)注和配合，對于物流專業(yè)在中職院校如何開展“校企合作”，需要有一個漫長的探究過程。

一、 物流專業(yè)“校企合作”的現(xiàn)狀及存在的問題

（一） “校企合作”缺乏目標性，理念不清晰

一方面是舉辦物流管理專業(yè)的學(xué)校對校企合作認識不到位，合作的項目不是從企業(yè)的利益出發(fā)，而是單純從學(xué)校的名聲出發(fā)，造成學(xué)校合作熱情高，企業(yè)合作冷淡的現(xiàn)象。另一方面，大多數(shù)物流企業(yè)缺乏成熟的合作意識，把合作當(dāng)成選人的途徑，只選不育，認為培養(yǎng)人才是高職院校的事，對學(xué)校的支持力度十分欠缺。

（二） 徒有虛名的合作形式

學(xué)校與物流企業(yè)的合作，多以簽訂實質(zhì)內(nèi)容不強的合作協(xié)議為主，合作內(nèi)容多以接收學(xué)生實習(xí)為主，忽視了校企合作過程中雙方如何操作與實施的具體條款，導(dǎo)致企業(yè)合作積極性不高。企業(yè)認為只要簽了協(xié)議，就是對學(xué)校的支持，合作只是一種形式。學(xué)校則簡單地把學(xué)生推到物流企業(yè)實習(xí)，只要接收實習(xí)，不管是什么規(guī)模、類型的物流企業(yè)均可，缺少對企業(yè)的選擇和對實習(xí)的內(nèi)容、項目、檢查與考評的總體設(shè)計，實習(xí)監(jiān)控效果不好，更沒有派出高水平教師幫助企業(yè)解決生產(chǎn)與管理問題，嚴重挫傷了企業(yè)的積極性，造成校企合作形式化。

（三） 合作機制不完善

首先，學(xué)校安排學(xué)生頂崗實習(xí)或選派教師到企業(yè)實踐鍛煉，多為無償性的，長此以往，企業(yè)的利益難以保證，熱情度自然減低。其次，學(xué)校在沒有支付實習(xí)費用的情況下，應(yīng)該以開展技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)作為對合作企業(yè)安排學(xué)生頂崗實習(xí)的補償，但由于中職物流管理專業(yè)新，舉辦時間短，師資缺乏物流管理實踐經(jīng)驗和技能，科研能力和工程實踐能力都比較弱，能為企業(yè)提供的服務(wù)和技術(shù)支持有限，缺乏吸引力。再次，企業(yè)沒有把接受學(xué)生頂崗實習(xí)當(dāng)成一種社會責(zé)任，沒有充分利用學(xué)校資源開展訂單教育，培養(yǎng)企業(yè)所需要的員工。因此，雙方合作的興奮點均沒有放在共贏和互相幫助、促進發(fā)展上，尚未形成良性合作機制，不能實現(xiàn)共贏。

（四） 項目沒有達到預(yù)期的成效

校企合作最終的目的是學(xué)校按照企業(yè)需要培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的高素質(zhì)人才，同時促進企業(yè)和學(xué)校共同發(fā)展。但目前校企合作的效果并不明顯，學(xué)校和企業(yè)形式上的合作東西多，實質(zhì)性的合作內(nèi)容少，沒有完全按照企業(yè)要求設(shè)計人才培養(yǎng)方案和課程體系，企業(yè)參與度不高，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才對企業(yè)物流業(yè)務(wù)不熟練，不符合物流企業(yè)需要，難以適應(yīng)崗位工作要求。在合作中學(xué)校既沒有培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的人才，也沒有很好地對企業(yè)進行服務(wù)；企業(yè)既沒有完全參與人才培養(yǎng)過程，也沒有選到合適的人才。

二、 我校物流專業(yè)校企合作項目的一些啟示

2013年我校在籌備示范校建設(shè)的過程中，特別注重校企合作的項目開發(fā)和執(zhí)行，在與企業(yè)合作過程中難免會遇到以上的一些問題，在積極處理過程中獲得不少啟示。

（一） 明確校企合作目標：在企業(yè)的要求下為企業(yè)服務(wù)

在與長隆集團簽署校企合作協(xié)議之前，我校多次主動召開與對方專家的面談會，明確合作的目標是在企業(yè)積極的配合下提升我校物流專業(yè)的教學(xué)效率，讓我們培養(yǎng)出來的學(xué)生更好地為企業(yè)服務(wù)。也就說，這座聯(lián)系著企業(yè)與學(xué)校的橋梁上，不僅是我們的學(xué)生過去，還要有企業(yè)的人員過來，更需要教師不斷在其上往返調(diào)和。

（二） 真材實料的合作需要企業(yè)的配合

在校企合作過程中，企業(yè)容易誤認為他們的工作只在實習(xí)生到位的后舉階段，前半階段極少參與。為了避免這一現(xiàn)象，我校曾邀請珠海誠通物流有限公司總經(jīng)理、廣東長隆集團珠海分部人力部經(jīng)理前來為學(xué)生開宣講會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，也加深了企業(yè)對學(xué)生的認識。另一方面，我校物流專業(yè)教師也多次走訪本地區(qū)的物流企業(yè)，了解企業(yè)工作內(nèi)容，關(guān)注實習(xí)生的實習(xí)狀態(tài)。

通過這一系列的溝通交流，我?；菊莆掌髽I(yè)所需所想，針對企業(yè)的實際需求大力開展實訓(xùn)周教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。實訓(xùn)周開展過程中，得到了企業(yè)的大力支持與配合，為我校教學(xué)提供了大量實戰(zhàn)素材，把企業(yè)的項目融入教學(xué)，實訓(xùn)成果尤為顯著。比如，物流信息管理方向采用用友公司提供的企業(yè)業(yè)務(wù)資料進行ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生能切實了解各種物流單據(jù)的記錄以及簡單的系統(tǒng)記賬操作。再如，貨代管理方向的實訓(xùn)教學(xué)采取“教師先訓(xùn)，學(xué)生后練”的方式展開。教師利用暑假時間前往珠海四通物流有限公司進行頂崗實習(xí)，了解貨代企業(yè)的真實業(yè)務(wù)流程，回校針對實戰(zhàn)需求制定實訓(xùn)方案，把實戰(zhàn)情景帶進課堂。

（三） 建立校企工作室，完善合作機制

我校示范校建設(shè)工作由企業(yè)和學(xué)校合作完成，為更好地推進雙方的交流，提升工作效率，學(xué)校在校內(nèi)開設(shè)校企工作室，雙方指派至少一位中層領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)項目負責(zé)人到工作室共同完成項目內(nèi)容，并建立每天晨會，每周例會的管理制度，以更好地監(jiān)督和反饋工作進度。這么一來，所有專業(yè)的示范校建設(shè)項目均能按部就班地進行，驗收效果的呈現(xiàn)也顯得特別到位。

三、 結(jié)語

校企合作是現(xiàn)在教育領(lǐng)域最為熱門的一個話題，真正實現(xiàn)校企合作，確實能為企業(yè)和學(xué)校提供利益，同時也為社會實現(xiàn)價值。對于物流專業(yè)的中職教育，面臨著行業(yè)新型的一個巨大推動力，又缺乏知識領(lǐng)域和社會領(lǐng)域強大支撐，走出一條適合中職院校物流專業(yè)的校企合作道路尤為艱巨，這需要社會的大力關(guān)注，企業(yè)的支持與配合，更需要學(xué)校組建隊伍的傾力奉獻。

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作者簡介：

陳少瑜，廣東省珠海市，珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校。