論新時(shí)期社團(tuán)青年思想引領(lǐng)工作的開展

陳玲

摘 要 高校社團(tuán)作為大學(xué)生根據(jù)各自興趣愛好及特長，在一定規(guī)章制度的指導(dǎo)下建立，在高校第二課堂建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。新時(shí)期社團(tuán)青年思想引領(lǐng)工作對于高校思想政治教育起著至關(guān)重要的作用，因此對于社團(tuán)青年思想建設(shè)的研究也是當(dāng)前的重要話題。本文從新時(shí)期社團(tuán)青年思想方面存在的不足、原因及解決對策三個方面論述當(dāng)前青年思想引領(lǐng)工作的路徑選擇。

關(guān)鍵詞 思想 建設(shè) 新時(shí)期

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.05.044

On the Development of Young People's Ideological Leading

Work of Mass Organizations in the New Era

CHEN Ling

（Guangxi Teachers Education University， Nanning， Guangxi 530001）

Abstract College associations are college students' organizations established according to certain regulations according to their common interests and interests. They are the main positions of the second classroom in Colleges and universities， and play an important role in the ideological and political construction in Colleges and universities. In the new era， the youth's ideological guidance plays a vital role in Ideological and political education in Colleges and universities. Therefore， the research on youth's ideological construction is also an important topic at present. This article discusses the path choice of the present youth thought guiding work from three aspects： the deficiency， the cause and the solution of the youth thought in the new period.

Keywords ideological； construction； the New Period

“十九大”開幕會上，習(xí)近平總書記在報(bào)告中對青年的成長發(fā)展提出期望與要求。在新時(shí)期中社團(tuán)青年要樹立與時(shí)代同步的理想信念并堅(jiān)定之。習(xí)總書記同時(shí)要求廣大青年一定要有理想信念，并堅(jiān)定自己的理想信念，不忘初心，才不會缺精神上的“鈣”。如何正確引導(dǎo)社團(tuán)青年思想使其堅(jiān)定不缺鈣？我國當(dāng)前大學(xué)生普遍為九零后，大概年齡在20歲左右，這一代青年擁有較好的物質(zhì)條件及政治環(huán)境，具有這個時(shí)代青年的鮮明特色。

1 新時(shí)期社團(tuán)青年思想方面存在的不足

（1）缺乏過硬的心理素質(zhì)。在社團(tuán)活動開展中，將伴隨著許多問題，在一定程度上會對青少年心理健康造成一定影響，目前相當(dāng)大一部分社團(tuán)青年心理上缺乏過硬的心理承受能力與抗壓能力，在社團(tuán)活動出現(xiàn)問題時(shí)難以調(diào)整狀態(tài)迅速得出相應(yīng)的處理對策。

（2）有個性有思想，但是過分自我。新時(shí)代青年大學(xué)生個性突出、思想新穎、理論水平較高，對于新鮮事物的學(xué)習(xí)能力和接受能力相對較高，具有獨(dú)立的信息辨識度，能正確全面認(rèn)識世界，但在人際溝通能力方面比較欠缺，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識較差。

（3）思想政治理論課和實(shí)際指導(dǎo)脫節(jié)。高校日常的思想教育課程以理論學(xué)習(xí)，缺乏必要的理論結(jié)合實(shí)踐的具體指導(dǎo)，社團(tuán)青年在進(jìn)行社團(tuán)實(shí)踐的過程中往往不知如何將理論聯(lián)系實(shí)際，緊跟時(shí)代潮流，缺乏先進(jìn)理論指導(dǎo)的實(shí)踐活動難以保持活力，不僅影響活動效果，也降低社團(tuán)青年活動的積極性。

（4）主體缺乏創(chuàng)新精神。社團(tuán)青年在進(jìn)行社團(tuán)活動時(shí)大多循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，沒有大膽創(chuàng)新、突破自我的決心，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代社團(tuán)宣傳的主陣地還停留在初始階段，宣傳手段形式化，單一化，缺乏對網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)物盡其用的創(chuàng)新精神。

2 社團(tuán)青年思想存在問題原因分析

（1）高校大學(xué)生思想政治教育環(huán)境所限。作為大學(xué)生思想政治教育的根本保證，學(xué)校環(huán)境從根本上影響著思政教育的發(fā)揮。雖然從一定程度上來講，社會環(huán)境和家庭環(huán)境或多或少地影響著思政教育，但兩者是早已形成且長期存在，無法大幅度改變。大學(xué)生思想政治教育除了要適應(yīng)家庭環(huán)境和社會環(huán)境，還要充分利用校園環(huán)境積極規(guī)范約束、協(xié)調(diào)整合青年思想教育，社團(tuán)青年思想主要受校園環(huán)境的影響，校園環(huán)境對于思想政治的宣傳教育在其廣度和深度上有所限制。由于大學(xué)校園主要以學(xué)科建設(shè)、第二課堂建設(shè)為主，思政教育相對比較缺乏。

（2）高校大學(xué)生思想政治教育主體的局限。大學(xué)思政教育主體不夠重視思想政治教育。在黨和國家高度重視大學(xué)生思想建設(shè)的背景下，雖然有部分高校將大學(xué)生思想政治教育納入日常課程教育，但依然有部分高校并沒有重視大學(xué)生思想政治教育。教育廳和家長依然以升學(xué)率、就業(yè)率來評價(jià)高校的好壞，這就必然導(dǎo)致高校以提高升學(xué)率、就業(yè)率為主要目標(biāo)。對于教師而言，完成課時(shí)量、學(xué)生成績才是最終考核的內(nèi)容，思政教育并不是教師教育的主題。對于學(xué)生而言，主要目標(biāo)就是考試加就業(yè)，對于思想政治的學(xué)習(xí)并不是必修課，因此很少有學(xué)生會主動學(xué)習(xí)思想政治。

（3）高校大學(xué)生思想政治教育本身的缺陷。大學(xué)生思想教育制度內(nèi)容與大學(xué)生實(shí)際情況不相符。思想政治教育的內(nèi)容必須貼近大學(xué)生的實(shí)際生活，才能得到廣泛推廣與學(xué)習(xí)，制度建設(shè)若不基于大學(xué)生本身，將會只是一個制度規(guī)定，得不到大學(xué)生認(rèn)可的制度，執(zhí)行過程必然會遇到阻礙。大學(xué)生思想政治教育的初衷是提升大學(xué)生的思想政治修養(yǎng)，但在實(shí)施的過程中有高校規(guī)定必須每周召開一到兩次組織生活會，并將活動細(xì)節(jié)及總結(jié)上報(bào)學(xué)院，無形中將思政教育變成了形式主義，不利于充分發(fā)揮思政教育的作用。

（4）高校大學(xué)生思想政治教育配套不完善。對于大學(xué)生思政教育缺乏健全的考核評估機(jī)制。一項(xiàng)制度在貫徹落實(shí)中離不開配套的監(jiān)督和評價(jià)機(jī)制，但是目前我國的思政教育尚缺合理的評估機(jī)制，目前雖然團(tuán)中央一再要求進(jìn)行思政教育評估，但落實(shí)到地方高校依然很難開展，有些高校缺乏評估監(jiān)督的內(nèi)容；有些高校缺乏獎懲機(jī)制，只是走走過場；有些高校缺乏評估監(jiān)督的具體標(biāo)準(zhǔn)；有寫高校即使監(jiān)督評估了但并沒有從實(shí)質(zhì)上解決出現(xiàn)的問題。

3 解決社團(tuán)青年思想工作的路徑

（1）加強(qiáng)思想政治教育引導(dǎo)。多途徑、多渠道開展馬克思主義理論學(xué)習(xí)，開展黨的十九大系列精神學(xué)習(xí)，建立一個定期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課，選取社團(tuán)青年骨干學(xué)生參與學(xué)習(xí)課程，提高社團(tuán)青年骨干的思想境界，建設(shè)相應(yīng)的心理預(yù)防機(jī)制，設(shè)立社團(tuán)青年心理問題咨詢室，每學(xué)年進(jìn)行社團(tuán)青年心理健康測試，建立心理健康活動檔案。定期舉辦社團(tuán)青年交流會，通過同齡人之間的溝通交流，分享社團(tuán)活動經(jīng)驗(yàn)，緩解社團(tuán)工作壓力。

（2）培養(yǎng)工作要有針對性，要多方法結(jié)合。針對不同社團(tuán)青年的個性特點(diǎn)適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，真正做到揚(yáng)長避短，鼓勵社團(tuán)青年帶領(lǐng)社團(tuán)聯(lián)合開展活動，培養(yǎng)社團(tuán)青年團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，提高社團(tuán)青年大集體的凝聚力，積極為社團(tuán)青年搭建發(fā)展個性與能力的平臺，鼓勵人才的走出去，注重高校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的引進(jìn)來。提倡社團(tuán)青年?duì)幃?dāng)實(shí)踐者，勇于實(shí)踐自己的想法求證自己的觀點(diǎn)。

（3）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉以及多元化培養(yǎng)。提高社團(tuán)青年開展各類社團(tuán)活動的積極性，將實(shí)踐與理論結(jié)合，在實(shí)踐中傳達(dá)正能量，提升青年思想認(rèn)同感。倡導(dǎo)服務(wù)與奉獻(xiàn)精神，例如開展義賣活動、愛心支教等形式的活動。充分發(fā)揮社團(tuán)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)老師有權(quán)利和義務(wù)對學(xué)生社團(tuán)青年活動提出相關(guān)建議，適時(shí)引導(dǎo)并教會社團(tuán)青年在開展社團(tuán)活動時(shí)注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，煥發(fā)社團(tuán)活動的新魅力與新活力。

（4）拓寬創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。管理開展創(chuàng)新型活動，繼續(xù)開展科技文化節(jié)系列活動，建立健全社團(tuán)優(yōu)秀青年推薦制度，加強(qiáng)創(chuàng)新精神的灌輸，牢牢抓住互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)浪潮在大背景的時(shí)代下，利用新媒體，如微信、微博、QQ等形式加強(qiáng)主流思想的宣傳教育，以圖文結(jié)合為方式、以新時(shí)代新思想為引領(lǐng)，緊跟社會主題，引導(dǎo)正確的思想旋律，帶領(lǐng)青年樹立主流思想，避免動搖社團(tuán)青年的思想判斷。

4 結(jié)語

作為高校開展思想教育活動的重要平臺，學(xué)生社團(tuán)對于校園文化建設(shè)、高校管理體制改革、高校素質(zhì)教育都起著不可或缺的重要作用，推動整個校園的文化創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新。隨著高校社團(tuán)的不斷發(fā)展，高校管理體制的不斷改革，越來越重視社團(tuán)的第二課堂建設(shè)，但目前我國高校社團(tuán)依然存在不少問題，未來關(guān)于社團(tuán)發(fā)展的路子還很長，需要努力探索、加強(qiáng)交流，爭取實(shí)現(xiàn)新時(shí)期素質(zhì)教育的目標(biāo)——社團(tuán)建設(shè)，實(shí)踐育人。

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