多媒體教學(xué)方式在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)類院校藥學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

劉歡

摘 要：在部分現(xiàn)代醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)實驗教學(xué)中，還在沿用傳統(tǒng)的實驗教學(xué)方式，具體實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，使用大型掛圖較多，在大型掛圖中，組織細(xì)胞主要是黑白色的掛圖，運用不同粗細(xì)的線條展示細(xì)胞的輪廓，看起來較為抽象，難以理解。藥學(xué)實驗教學(xué)的理論較為枯燥，學(xué)生對于藥學(xué)實驗的學(xué)習(xí)缺乏足夠的積極性，藥學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效果難以提高。運用多媒體教學(xué)手段有助于提高藥學(xué)教學(xué)的直觀性，有助于幫助學(xué)生加深對藥學(xué)知識的理解和消化。本文首先指出了藥學(xué)實驗教學(xué)存在的問題，分析了藥學(xué)實驗教學(xué)中運用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，提出了在藥學(xué)實驗教學(xué)中運用多媒體教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué) 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)院校 藥學(xué)實驗教學(xué)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）02（a）-0161-02

多媒體教學(xué)模式具有較強(qiáng)的直觀性，可以增加課堂教學(xué)的生動性與趣味性，多媒體教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，有著較為明顯的優(yōu)勢。在藥學(xué)實驗教學(xué)中采用多媒體的教學(xué)模式有助于提升教學(xué)的效果，學(xué)生可以十分直觀的看到實驗的過程，進(jìn)而掌握實驗的知識與過程。因此，將多媒體教學(xué)方式運用于藥學(xué)實驗教學(xué)中是十分必要的，有助于提高藥學(xué)實驗教學(xué)的水平。

1 藥學(xué)實驗教學(xué)存在的不足

1.1 藥學(xué)實驗教學(xué)模式相對單一

現(xiàn)存的藥學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，教學(xué)形式單一，教師比較重視自身的主導(dǎo)作用，教師在實驗教學(xué)過程中主要是示范，而學(xué)生進(jìn)行模仿，教師在實驗教學(xué)中重視理論教學(xué)，重視實驗的具體操作方法的講解，忽視了學(xué)生的切身實踐，藥學(xué)實驗教學(xué)沒有形成科學(xué)的實踐教學(xué)體系。

1.2 藥學(xué)實驗教師素質(zhì)有待提高

目前，我國醫(yī)藥學(xué)院藥學(xué)實驗教學(xué)缺乏專業(yè)的教學(xué)隊伍，教師的實驗教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，在實驗教學(xué)中，教師講解的是演示性與驗證性的實驗，實驗教學(xué)內(nèi)容更新不足，實驗教學(xué)方式較為落后。其次，實驗教師對于現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用和操作不夠熟練，多媒體實驗教學(xué)的水平有待提升。

1.3 缺乏系統(tǒng)的教學(xué)評價體系

我國現(xiàn)存的藥學(xué)實驗教學(xué)評價體系不夠完善，沒有建立一個科學(xué)的藥學(xué)實驗教學(xué)評價機(jī)制，部分院校藥學(xué)實驗教學(xué)評價很少開展，或者根本不開展，這是影響藥學(xué)實驗教學(xué)的質(zhì)量和效果的重要因素之一。其次，藥學(xué)實驗教學(xué)評價指標(biāo)設(shè)計不合理，沒有結(jié)合當(dāng)前醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展和藥學(xué)的發(fā)展建立合理的評價指標(biāo)。

2 藥學(xué)實驗教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢

2.1 多媒體教學(xué)有助于深化學(xué)生對實驗知識的理解

多媒體教學(xué)可以改變原本單一的教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，傳統(tǒng)的藥學(xué)實驗教學(xué)較為機(jī)械化，而運用多媒體技術(shù)可以實現(xiàn)動態(tài)化的教學(xué)，多媒體教學(xué)的開展有助于提升實驗教學(xué)的立體感與趣味性，利用多媒體制作課件，可以將藥學(xué)實驗教學(xué)直觀、生動的展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而吸引學(xué)生的注意力，深化學(xué)生對于藥學(xué)知識的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藥學(xué)的積極性。提高藥學(xué)實驗教學(xué)的質(zhì)量。

2.2 多媒體有利于提高學(xué)生的認(rèn)知水平

藥學(xué)本身是一門較為枯燥的學(xué)科，實驗教學(xué)與理論教學(xué)相比，實踐性較強(qiáng)。但在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師對于對藥學(xué)實驗的理論教學(xué)比較重視，大多數(shù)時間教師都在講解，而實踐環(huán)節(jié)安排的少。藥學(xué)實驗教學(xué)中，實驗儀器距離學(xué)生較遠(yuǎn)，坐在教室后面的同學(xué)看不清步驟，運用多媒體課件可以將實驗全過程清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于深化學(xué)生對藥學(xué)實驗知識和技能的掌握和消化。

2.3 多媒體教學(xué)的運用可以豐富教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的藥學(xué)實驗教學(xué)以實驗為主，具體教學(xué)時教師講解內(nèi)容較多，主要模式是教師利用板書和示范的模式進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)代多媒體教學(xué)模式的實際應(yīng)用，使教師可以從傳統(tǒng)的板書和講解解脫出來。其次，藥學(xué)專業(yè)的教師可以將更多的知識添加到多媒體課件中，可以利用網(wǎng)絡(luò)充分?jǐn)U展實驗教學(xué)的內(nèi)容，豐富實驗教學(xué)的形式，這有助于豐富藥學(xué)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生的實際動手能力。

2.4 多媒體技術(shù)的應(yīng)用有助于提高教師素質(zhì)

多媒體教學(xué)主要依靠計算機(jī)和投影儀等設(shè)備來進(jìn)行，藥學(xué)專業(yè)教師要掌握現(xiàn)代設(shè)備的操作技術(shù)，教師還要具有結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行課件設(shè)計，要熟練的掌握多媒體課件制作的技能，因此，從某種意義上講，多媒體教學(xué)模式的開展是在考驗教師的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的操作水平，利用多媒體教學(xué)有助于提高教師的教學(xué)水平與教學(xué)能力。

3 多媒體技術(shù)運用于藥學(xué)實驗教學(xué)的有效策略

3.1 豐富藥學(xué)實驗教學(xué)的內(nèi)容

我國醫(yī)學(xué)院校中藥學(xué)實驗教學(xué)的開展存在一些問題，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，實驗教學(xué)中學(xué)生實際操作環(huán)節(jié)安排較少，部分院校實驗條件有限，很多實驗不符合相關(guān)規(guī)定。多媒體教學(xué)模式的引進(jìn)可以解決這一問題，可以利用仿真模擬的手段開展實驗教學(xué)，教師要在實驗教學(xué)中加入多種學(xué)科知識，如在藥劑學(xué)實驗中模擬生產(chǎn)過程，利用多媒體技術(shù)實現(xiàn)儀器結(jié)構(gòu)解析，讓學(xué)生們掌握先進(jìn)儀器的使用方法。另外，教師可以將學(xué)生實驗進(jìn)行記錄和拍攝，與成功實驗結(jié)果進(jìn)行比較，合理控制步驟，加強(qiáng)對實驗結(jié)果的分析，進(jìn)而深化學(xué)生對于藥學(xué)知識的理解。

3.2 加大投入，完善多媒體教學(xué)設(shè)備

國家有關(guān)部門要高度重視醫(yī)學(xué)院校的教育，要給予一定的經(jīng)濟(jì)支持，學(xué)院也要加大投入，完善硬件設(shè)備設(shè)施，配備足夠數(shù)量的計算機(jī)、掃描儀、投影儀等設(shè)備，要聘請專業(yè)人員定期進(jìn)行設(shè)備檢查和維護(hù)。要想開展多媒體教學(xué)首先要具備齊全的設(shè)備和設(shè)施，藥學(xué)實驗教學(xué)要具有開展實驗的教室，學(xué)校要加大投入用于建設(shè)藥學(xué)實驗室，配備足夠的藥物和化學(xué)品等，還有精密的儀器和設(shè)備，進(jìn)而提升藥學(xué)實驗教學(xué)的實效性。

3.3 提升教師多媒體課件設(shè)計與制作水準(zhǔn)

目前，在我國醫(yī)學(xué)院校中這類教師較為缺乏，醫(yī)學(xué)院校要重視對教師的選拔，在招聘環(huán)節(jié)就要做好把關(guān)，要求教師要是專業(yè)畢業(yè)，具備一定的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的操作能力。其次，醫(yī)藥學(xué)院要定期組織教師進(jìn)行多媒體技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的多媒體課件設(shè)計與制作的技能，進(jìn)而提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量和效果。另外，院校要結(jié)合藥學(xué)實驗教學(xué)的實際，制定合理的激勵制度，鼓勵教師參與培訓(xùn)，參與課件設(shè)計與制作，定期組織多媒體教學(xué)觀摩課，提升教師的積極性。院校和專業(yè)還要定期對教師的多媒體課件制作進(jìn)行考核和評估。

3.4 基于多媒體教學(xué)模式，建立科學(xué)的教學(xué)評價體系

多媒體課件有著直觀、生動的特點，在大學(xué)教學(xué)中應(yīng)用較為廣泛，在藥學(xué)實驗教學(xué)中采用多媒體教學(xué)技術(shù)有助于提高實驗教學(xué)的質(zhì)量。醫(yī)學(xué)院校要結(jié)合藥學(xué)實驗多媒體教學(xué)建立科學(xué)合理的評價體系，在確定評價指標(biāo)時要結(jié)合教學(xué)實際情況，建立完善的評價機(jī)制。在藥學(xué)實驗教學(xué)評價過程中，要將多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)納入到教學(xué)評價中，還要將學(xué)生參與實驗的積極性納入到評價環(huán)節(jié)。實驗教學(xué)要結(jié)合課時、實驗要求、實驗難度、實驗效果等進(jìn)行評價，還要對教師的多媒體教學(xué)能力進(jìn)行考核，強(qiáng)化多媒體教學(xué)的作用。

4 結(jié)語

總之，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)院校中利用多媒體技術(shù)開展藥學(xué)實驗教學(xué)是十分必要的，有利于提升教學(xué)效果，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，醫(yī)學(xué)院校要從觀念、教師、硬件等方面，提升多媒體教學(xué)的水平，進(jìn)而促進(jìn)醫(yī)藥教育事業(yè)的快速發(fā)展。在藥學(xué)教育發(fā)展中，藥學(xué)實驗是不可缺少的一部分，是提升醫(yī)藥教學(xué)整體水平的重要途徑，因此，要充分借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)模式醫(yī)生藥學(xué)教育的水平。

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