高職高專建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)方法研究

姚茜

摘 要 高職高專教育的各種學(xué)科中，建筑裝飾專業(yè)是一門很有特色又比較重要的學(xué)科，建筑裝飾裝修在高職高專中簡稱為裝飾專業(yè)（以下統(tǒng)稱裝飾專業(yè)）。為了順應(yīng)社會發(fā)展需要，裝飾專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容變得更充實(shí)和豐富，在對人才的培養(yǎng)方法上，不僅注重對裝飾專業(yè)理論知識的教學(xué)，還在動手實(shí)踐能力、學(xué)生的市場意識方面和創(chuàng)新精神都進(jìn)行了系統(tǒng)的培養(yǎng)。高職院校在對關(guān)注學(xué)生在專業(yè)中的成績以外，更加注重培養(yǎng)的學(xué)生是不是社會市場發(fā)展中所需要的人才，所以高職院校目前就培養(yǎng)方法方面展開了分析和探討。

關(guān)鍵詞 裝飾專業(yè)培養(yǎng) 高職高專教育 建筑裝飾專業(yè)教育

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.05.019

Research on Personnel Training Methods of Architectural Decoration

Specialty in Higher Vocational Colleges

YAO Qian

（College of Urban Construction of Changjiang Institute of Technology， Wuhan， Hubei 430212）

Abstract Among the various disciplines in higher vocational education， architectural decoration is a special and important discipline. Building decoration is referred to as decoration professional in the higher vocational college （hereinafter referred to as decoration professional）. In order to comply with the needs of social development， the teaching content of the decorative profession has become more plentiful and enriched. In terms of training methods for talented people， it not only pays attention to the teaching of theoretical knowledge about decoration， but also to hands-on practice， students' market awareness and innovative spirit. Both have been systematically trained. Higher vocational colleges are paying more attention to the students achievement in the major， and the students who pay more attention to training are not the talents needed in the development of the social market. Therefore， higher vocational colleges currently analyze and discuss the methods of cultivation.

Keywords decoration professional training； higher vocational education； architectural decoration professional education

0 前言

高職高專院校對裝飾專業(yè)已經(jīng)有了充分的重視程度，在對課程的設(shè)置上都進(jìn)行了合理的規(guī)劃并制定了規(guī)范性的教學(xué)劃分。裝飾行業(yè)在社會各行業(yè)中的蓬勃發(fā)展使得這一行業(yè)知識變得更加豐富和充裕，通過對裝飾行業(yè)的翹楚所積累經(jīng)驗(yàn)的研究和分析，在裝飾行業(yè)中遇到的問題和困難進(jìn)行總結(jié)。這些都為目前尚在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生提供了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)累積。并且通過對裝飾界前輩們經(jīng)驗(yàn)的積累，把這些融入到教學(xué)的內(nèi)容里，對高職高專院校學(xué)生有著非常重要的意義，可以更好的幫助學(xué)生理解相關(guān)理論知識，也促進(jìn)了對學(xué)生的培養(yǎng)。本文通過研究分析高職高專院校對裝飾專業(yè)方法和內(nèi)容上的培養(yǎng)模式，在對原教學(xué)模式和培養(yǎng)方式進(jìn)行反思并加以改進(jìn)的基礎(chǔ)上，為能為裝飾行業(yè)創(chuàng)造出更符合市場需求的人才來造福社會而不斷地努力。

1目前裝飾專業(yè)的教育現(xiàn)狀

國內(nèi)的裝飾行業(yè)起步比較晚，在國外一些比較發(fā)達(dá)的國家已經(jīng)在很早就有了對裝飾行業(yè)的重視和培養(yǎng)。盡管我國裝飾行業(yè)在早前稍微落后一些，但是通過二十多年對裝飾行業(yè)的起步和發(fā)展，通過對其他國家的謙虛學(xué)習(xí)和自身的不斷創(chuàng)新，現(xiàn)在的裝飾行業(yè)腳步已經(jīng)追趕上來。并且在國內(nèi)裝飾行業(yè)的不斷進(jìn)步中，為行業(yè)培養(yǎng)的人才也在促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中，對人才的培養(yǎng)和教學(xué)都已經(jīng)摸索出一套基本的模式，為今后裝飾行業(yè)中的創(chuàng)新已經(jīng)打好了基礎(chǔ)。[1]

但是就目前的教學(xué)模式和培養(yǎng)方法來看，還存在著一些不足和不夠完善的地方。在注重對人才理論知識灌輸?shù)耐瑫r，沒有注重對其動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對相關(guān)技術(shù)的掌握也不夠成熟，使學(xué)生在進(jìn)入社會參加到行業(yè)中后往往感到無措，不能更好地開展工作進(jìn)而促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。由于培養(yǎng)重點(diǎn)的偏差，高職高專院校目前在裝飾專業(yè)中取得的教學(xué)效果并不好，這就需要對教育內(nèi)容方法上加以研討并改進(jìn)。在注重對學(xué)生教學(xué)的同時，切記不能使專業(yè)與社會脫軌，要在適應(yīng)市場的發(fā)展需要基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和技能方面的培養(yǎng)，這樣才可以使學(xué)生走進(jìn)社會后對自身前途發(fā)展和裝飾行業(yè)的未來更有幫助。[2]

2 高職高專裝飾專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容

2.1 裝飾專業(yè)課程的設(shè)置

高職高專院校在裝飾專業(yè)課程的設(shè)計上要做好分類，對裝飾專業(yè)的理論知識和實(shí)踐內(nèi)容可以設(shè)定一種相互配合，共同促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的方式。在理論知識方面，由于學(xué)生對這一門課程都是從零基礎(chǔ)開始，就要求高職高專院校在開始進(jìn)行教學(xué)之前對學(xué)生進(jìn)行建筑裝飾裝修行業(yè)的介紹。讓學(xué)生去認(rèn)識裝飾行業(yè)并努力去激發(fā)他們對這門學(xué)科的興趣，可以為后續(xù)的裝飾專業(yè)教學(xué)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。從入門到精通從認(rèn)識到了解都是需要有一個過程的，在學(xué)生初步對裝飾專業(yè)有了認(rèn)識之后，在進(jìn)行最基礎(chǔ)的理論知識灌輸，進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)和指導(dǎo)，可以讓學(xué)生更加了解到自己以后將要從事的行業(yè)。[3]

在教學(xué)過程中，不僅僅是要對裝飾專業(yè)的理論知識進(jìn)行傳授，還要開展與裝飾行業(yè)緊密相關(guān)的輔助課程。比如，要培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力，在今后的裝飾發(fā)展進(jìn)程中，與計算機(jī)的應(yīng)用是息息相關(guān)的，涉及的主要軟件有photoshop圖像處理、各種辦公軟件制表繪圖、平面設(shè)計等，通過對這些辦公軟件和繪圖能力的理論知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，將在以后的裝飾相關(guān)在工作中提供有效的輔助手段，可以更好地去配合裝飾行業(yè)工作，這些在理論課程都要讓學(xué)生在裝飾專業(yè)課程中熟練掌握并運(yùn)用。通過對理論知識的學(xué)習(xí)掌握，將知識能夠切實(shí)的應(yīng)用到實(shí)際工作中去也是非常關(guān)鍵的培養(yǎng)內(nèi)容，裝飾專業(yè)本身就不是一個只靠理論支撐的專業(yè)，它具有非常重要的實(shí)踐性原則。但是由于很多高職高專學(xué)校條件的落后，只注重了對理論知識的教學(xué)而沒有實(shí)踐的指導(dǎo)，對學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)狀況都是極其不利的。[4]在高職高專學(xué)校對裝飾專業(yè)學(xué)生進(jìn)行能力評估時，發(fā)現(xiàn)其理論知識已經(jīng)極其豐富，但是涉及到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的應(yīng)用后，很多學(xué)生都會感到茫然無措，甚至覺得在裝飾專業(yè)學(xué)到的知識并沒有任何作用。這種情況就是忽略實(shí)踐能力多導(dǎo)致的后果，實(shí)踐能力的過于低級使學(xué)生在以后參加工作之后不能勝任工作，在今后的裝飾行業(yè)中沒有任何有利的發(fā)展。

2.2 裝飾專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)

由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使各行業(yè)都有了進(jìn)步性的發(fā)展，同時社會上也出現(xiàn)了更多的行業(yè)需求。在生活水平逐步提高的基礎(chǔ)上，人們對建筑裝修裝飾有了更高品質(zhì)的需求，這就為裝飾專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后的發(fā)展提供了很多機(jī)遇。高職高專院校為適應(yīng)社會發(fā)展的需要去建立了裝飾專業(yè)，為了提供更多的優(yōu)秀人才并引進(jìn)社會中。[5]在對學(xué)生以后社會就業(yè)的指導(dǎo)上也要設(shè)立相應(yīng)的課程，對裝飾專業(yè)的學(xué)生有一個正確的引導(dǎo)，為學(xué)生分析當(dāng)前裝飾行業(yè)的發(fā)展趨勢，市場上裝飾行業(yè)的具體需求，全方位人才素質(zhì)提高的重要性，去深入分析當(dāng)前就業(yè)形勢。讓學(xué)生更要注重對專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，院校也對學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)采取更合理更科學(xué)的模式，促進(jìn)社會發(fā)展，使專業(yè)的每一個人都能在就業(yè)被裝飾行業(yè)所需要，加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生在未來就業(yè)選擇中的市場意識。

3 高職高專裝飾專業(yè)的培養(yǎng)方法

3.1 注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

由于裝飾行業(yè)飛速發(fā)展，裝飾行業(yè)中的人才也頻繁不斷出現(xiàn)，人才之間的競爭日益殘酷非常激烈，裝飾行業(yè)不僅需要理論和技術(shù)更精湛的人才，更需要的是有創(chuàng)新想法和創(chuàng)造力的人才。在如今的裝飾行業(yè)市場需求中，具備創(chuàng)新意識才能在激烈的人才競爭中脫穎而出，但是創(chuàng)新意識不是一蹴而就的，這就要求高職高專院校裝飾專業(yè)在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行授課的同時，偏向的注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的逐步培養(yǎng)。教師在進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)踐過程中，要不斷保持對培養(yǎng)創(chuàng)新意識的積極性，要讓創(chuàng)造力的重要性深深影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程當(dāng)中，這樣有助于學(xué)生自發(fā)地培養(yǎng)創(chuàng)新意識。[6]在院校的教師方面，要經(jīng)常加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，讓教師也參與到經(jīng)常思考的模式中來，并不斷和校外的教師專家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，更好地對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新力引導(dǎo)和啟發(fā)，讓每個學(xué)生自覺培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.2 注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

正是由于生活水平的提升使人們對裝飾行業(yè)的關(guān)注度得到了加強(qiáng)，其緣由在于人們的審美能力逐步得到了提高，這就要求裝飾專業(yè)的工作者自身的審美能力提升變得更為重要。在每個人的審美能力程度都不大一樣，除了在裝飾專業(yè)課程中分析美，不能只依靠教師在教學(xué)中的引導(dǎo)，學(xué)生在生活中對審美能力的培養(yǎng)更加重要。通過對日常學(xué)習(xí)工作中的觀察，從欣賞美和發(fā)現(xiàn)美各方面都注意其美的特點(diǎn)，這樣更有助于對審美能力的培養(yǎng)和提升，指引學(xué)生對該能力的體驗(yàn)達(dá)到專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，并且要求學(xué)生積極主動去參加各種展覽，去近距離地欣賞和分析美的內(nèi)容特點(diǎn)，這些都對培養(yǎng)審美能力很有幫助。

3.3 注重動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)

裝飾專業(yè)在走進(jìn)行業(yè)之后是不能只依靠理論知識才能進(jìn)行工作內(nèi)容的，這個專業(yè)的特性體現(xiàn)在動手能力特別強(qiáng)上面。在各大高職高專以教學(xué)理論知識內(nèi)容為主的方式下，學(xué)生自身動手能力要緊跟理論知識的腳步，院校要為裝飾專業(yè)提供可以進(jìn)行實(shí)踐操作的實(shí)驗(yàn)室和相關(guān)專業(yè)道具，對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)要加大力度，盡可能地提供空間場地和設(shè)備，要知道動手實(shí)踐的機(jī)會是非常重要的，對以后的工作發(fā)展非常有幫助。[7]比如在裝飾專業(yè)的課堂上，在學(xué)生提出裝修設(shè)計的具體內(nèi)容后，讓學(xué)生切實(shí)參與工程操作當(dāng)中，可以更好地觀察到設(shè)計對空間的適用性，是否美觀和實(shí)用都能在實(shí)踐中觀察到，對裝飾的選材和尺寸大小親歷進(jìn)行體驗(yàn)和設(shè)計，對不足和缺點(diǎn)的方面第一時間觀察到，這樣可以更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容理論與實(shí)踐的結(jié)合，對裝飾專業(yè)各方面能力的培養(yǎng)有著重要的促進(jìn)意義。

4結(jié)語

高職高專院校在裝飾專業(yè)人才的培養(yǎng)要求上，注重的是知識與技能相結(jié)合的方式，現(xiàn)在社會各行業(yè)更需要的是各方面綜合能力都強(qiáng)的人才，不僅僅是設(shè)計裝飾專業(yè)這一方面的能力，還需要計算機(jī)操作、繪圖制圖、創(chuàng)新意識等各方面能力，在市場環(huán)境競爭非常激烈的現(xiàn)狀之下，掌握多方面的技能對人才來說更為重要。高職高專院校對教學(xué)內(nèi)容重視的同時，對裝飾專業(yè)人才各方面素質(zhì)的培養(yǎng)方法上也要下足功夫，為了培養(yǎng)更適應(yīng)市場需求的人才，從教育的內(nèi)容、培養(yǎng)方法等方面都進(jìn)行強(qiáng)化，以達(dá)到對裝飾專業(yè)人才的塑造和專業(yè)素質(zhì)的提升目的，力求為裝飾行業(yè)培養(yǎng)出基礎(chǔ)知識技能完善，動手實(shí)踐能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識高的全方位人才。

參考文獻(xiàn)

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