搶抓發(fā)展機(jī)遇鑄造南疆職教名校

唐文斌

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師阿拉爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長

學(xué)校榮譽

◆全國中職首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校

◆全國文明風(fēng)采優(yōu)秀組織獎

◆新疆自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位

◆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)職業(yè)技術(shù)教育名校

◆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)學(xué)生資助工作先進(jìn)單位

◆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)高技能人才培訓(xùn)基地

◆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第31國家職業(yè)技能鑒定所

◆計算機(jī)高新技能ATA考試站

個人榮譽

◆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)“教書育人先進(jìn)個人”

◆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中職教育“招生先進(jìn)個人”

◆西安交通大學(xué)中職繼續(xù)教育“電子電器應(yīng)用與維修”優(yōu)秀學(xué)員

◆全國職業(yè)院校電子電器專家?guī)斐蓡T（西安交通大學(xué)）

◆師市“十佳”教育工作者

◆師市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

◆師市優(yōu)秀教師

◆師市塔里木教育論壇演講二等獎

巍峨天山，塔河兩岸，昆崗文化發(fā)掘地，軍墾文化傳承地，中國人民解放軍三五九旅發(fā)揚南泥灣精神，在亙古荒原，天山南麓，大漠腹地建起了一座新城——阿拉爾市。

以習(xí)近平為核心的黨中央明確了對新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的定位要求，要求新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)履行好“三大功能”，發(fā)揮好“四大作用”。若把新疆比作一盤棋，那么南疆就是“棋眼”，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)向南發(fā)展是戰(zhàn)略之舉。我校要搶抓這個歷史機(jī)遇，乘勢而上，將學(xué)校建設(shè)成南疆示范、新疆一流、享譽西北的職業(yè)教育名校。

「歷史與現(xiàn)狀

學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，初名農(nóng)一師職業(yè)高級中學(xué)，1995年更名為農(nóng)一師職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，1996年10月農(nóng)一師技工學(xué)校與農(nóng)一師職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校合并，2002年在此基礎(chǔ)上成立農(nóng)一師第三中學(xué)，2006年與農(nóng)一師職工中專、農(nóng)一師教師進(jìn)修學(xué)校合并，2007年撤銷農(nóng)一師第三中學(xué)，成立新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師阿拉爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

2014年10月，我校從阿克蘇整體搬遷至阿拉爾教學(xué)城。新校區(qū)是由浙江省臺州市全額投資1.496億元援建的交鑰匙工程，占地約為226 667 m2，一期工程擁有12幢教學(xué)、辦公、培訓(xùn)、實訓(xùn)為一體的校區(qū)。

學(xué)校現(xiàn)有50個教學(xué)班，在校學(xué)生共1 764名。開設(shè)汽車運用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、社會文化藝術(shù)、學(xué)前教育、烹飪、紡織技術(shù)與營銷、棉花檢驗與加工、財會、化學(xué)工藝、護(hù)理等12個專業(yè)。

目前我校共有108個編制，現(xiàn)有在編教職工99名，專任教師84名，外聘教師14人，援疆教師3人。其中擁有高級職稱的教師15名，擁有中級職稱的教師38名，雙師型教師34名。

我校是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第31國家職業(yè)技能鑒定所，已建成電子電工與自動化技術(shù)、汽車運用與維修、機(jī)電一體化等3個國家級實訓(xùn)基地；擁有工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、傳感技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC可編程控制器、自動化技術(shù)實訓(xùn)室；擁有機(jī)械制造、焊接技術(shù)、鉗工、維修電工、液壓氣壓電氣控制實訓(xùn)室；汽車維修實訓(xùn)車間、網(wǎng)絡(luò)實驗室、網(wǎng)頁設(shè)計室、舞蹈練功房、鋼琴練習(xí)房、烹飪等40多個校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)室。

在青松建化、新農(nóng)開發(fā)、阿拉爾纖檢中心、第一師醫(yī)院、拓新玄武巖、潔麗雅集團(tuán)、電力公司、寶航汽修廠等11家企業(yè)和單位建立校外實訓(xùn)基地。

「學(xué)校建設(shè)

以育德育人為根本目標(biāo)，刀刃向內(nèi)深化改革，破解發(fā)展中的矛盾和困難，構(gòu)建起校企深度合作、兵地高度融合、保障健全有力、依法自主管理的現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)校。

（1）育德育人。以“合格公民、兵團(tuán)傳人、現(xiàn)代工匠”為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育，形成軍訓(xùn)、日常管理、重點強(qiáng)化德育系列教育活動，在學(xué)生中開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友活動”，強(qiáng)化“五個認(rèn)同”教育。深抓教學(xué)常規(guī)、實訓(xùn)管理、技能訓(xùn)練，不斷提高育人質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。健全了上班、備課、坐班、進(jìn)課堂、授課、課堂教學(xué)管理、專業(yè)實習(xí)報告填寫、實習(xí)公物領(lǐng)用、出入庫等體系；堅持推門課、錄像課、公開課、觀摩課相結(jié)合，鼓勵專業(yè)老師利用業(yè)余時間或假期到企業(yè)進(jìn)行技能鍛煉，做到“教學(xué)有反思，聽課有反饋，巡課有公示，教研有總結(jié)，實習(xí)有措施，考試有評價，競賽有作品”，樹立教學(xué)活動“有賽必參加，參加必獲勝”的理念，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

（3）抓實訓(xùn)基地建設(shè)。強(qiáng)化了校內(nèi)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車維修、焊接技術(shù)、機(jī)械加工、電子技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、學(xué)前教育、烹飪等專業(yè)的實習(xí)，提高了學(xué)生的技能水平。創(chuàng)建了學(xué)校網(wǎng)站，積極進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的維修和資料的收集、整理和上傳工作，充分體現(xiàn)職教特色，使曾經(jīng)閑置的設(shè)備得以較好地運用。

（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)技能在職業(yè)教育中的重要性，堅持“普通教育有高考，職業(yè)教育有競賽”的教學(xué)管理方向。在學(xué)生實習(xí)操作中建立實習(xí)操作學(xué)生和教師簽名，部門隨機(jī)抽查制度，規(guī)范了實習(xí)管理。2018年5月，我校8個專業(yè)共32名師生參加了新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)組織的技能大賽，共獲一等獎6個、二等獎7個、三等獎4個，我校的汽修專業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)布線、機(jī)電一體化等項目代表新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)參加了全國技能大賽。

（5）校企合作。我校作為全國第一批“現(xiàn)代學(xué)徒制”中職試點學(xué)校，2015年8月開始選擇2015級紡織技術(shù)與營銷專業(yè)“兩后生”（初中、高中畢業(yè)后未就業(yè)的學(xué)生）和潔麗雅集團(tuán)合作開展“現(xiàn)代學(xué)徒制試點”。我校與潔麗雅集團(tuán)共同確立了養(yǎng)方案，運用普通話開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，增強(qiáng)公民意識，達(dá)到“五個認(rèn)同”的總體培養(yǎng)思路，以期達(dá)到“就業(yè)一個，脫貧一家，就業(yè)一片，穩(wěn)定一方”的總體目標(biāo)。通過現(xiàn)代學(xué)徒制試點的嘗試，我校和潔麗雅集團(tuán)簽訂了就業(yè)協(xié)議，試點班被冠名為“潔麗雅”班，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)熱情高漲，普通話水平和勞動技能都得到了大幅度提升，學(xué)生就業(yè)后的平均工資達(dá)到3 500元，大部分學(xué)生成為家中的主要經(jīng)濟(jì)來源，家長對學(xué)校非常滿意。

（6）兵地融合。深化兵地學(xué)校合作，加大招收附近地方群眾子女力度，擴(kuò)大少數(shù)民族學(xué)生的招生規(guī)模，實現(xiàn)35歲以下未穩(wěn)定就業(yè)初高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育和勞動技能培訓(xùn)全覆蓋。加強(qiáng)兵地交流、交往、交融，兵地聯(lián)合共同辦好技能大賽，深入開展兵地學(xué)?！笆掷帧苯Y(jié)對幫扶活動，共同推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動。

（7）師資保障。實施教師素質(zhì)提高計劃，以建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍為重點，強(qiáng)化教師專業(yè)技能和實踐教學(xué)能力培訓(xùn)。阿拉爾市政府支持我校聘請能工巧匠、行業(yè)企業(yè)專業(yè)家擔(dān)任兼職教師。加強(qiáng)職教名師工作室和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。充分發(fā)揮浙江臺州援疆和“浙-阿職教聯(lián)盟”作用，建立知名專家、技師、能工巧匠定期到學(xué)校授課制度。鼓勵教師念在職研究生，提升學(xué)歷層次。切實加強(qiáng)職業(yè)教育教研科研機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)，配置職業(yè)教育科研和教研人員，不斷提高職業(yè)教育科研能力和教學(xué)研究水平。

（8）經(jīng)費保障。設(shè)立職業(yè)教育發(fā)展專項經(jīng)費并逐步增長，撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)同類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。健全以改革和績效為導(dǎo)向的職校生均公用經(jīng)費撥款制度，進(jìn)一步健全和完善職業(yè)教育經(jīng)費投入機(jī)制，完善適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育的財務(wù)管理機(jī)制。按照新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)相關(guān)文件，將塔里木教育論壇、職業(yè)技能大賽、文明風(fēng)采大賽、信息教學(xué)比賽、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等大賽的獎勵納入阿拉爾市政府專項預(yù)算，確保資金足額到位。

（9）依法自主。一是人事管理。編制實行總量控制、動態(tài)管理。按相關(guān)制度自主招聘教職工。二是教師的職稱評定。教師的職稱評定可以多種形式并存，確保我校教師隊伍的穩(wěn)定和多元化，以提高雙師型教師比例為重點，將專業(yè)經(jīng)驗、技能水平、教學(xué)實績、技術(shù)開發(fā)能力等作為職校專業(yè)教師職稱評聘的重要依據(jù)，設(shè)立正高級教師職稱。鼓勵教師參加各類專業(yè)技能競賽、考取職業(yè)資格，成績作為晉升、評優(yōu)依據(jù)。三是收入分配。產(chǎn)教融合、校企合作，享有獨立財務(wù)，實行預(yù)算審計制，制定適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育財務(wù)管理辦法，對于職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、校中廠實行企業(yè)管理、在確保國有資產(chǎn)保值、增值的前提下，自負(fù)盈虧、合作共贏。按照國家和師市有關(guān)規(guī)定，建立和完善職業(yè)教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個人表彰獎勵制度。落實好職業(yè)教育科研和教學(xué)成果獎勵制度。

「展望與思考

到2020年，基本形成適應(yīng)師市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中高職緊密銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有以下特點的現(xiàn)代職業(yè)教育院校。

（1）構(gòu)筑院校合一的格局。依托塔里木大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，通過政府牽頭，成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，按照職院創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，開展創(chuàng)建塔里木職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

（2）建立內(nèi)部銜接機(jī)制。建立完善塔里木職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的人才培養(yǎng)方案和課程體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的有機(jī)銜接。推進(jìn)中職、高職教育聯(lián)合培養(yǎng)模式，探索初中畢業(yè)生 5年制高等職業(yè)教育制度，完善“知識+技能”的職業(yè)教育考試招生制度。

（3）保持招生規(guī)模穩(wěn)定。我校的在校學(xué)生達(dá)到4 000人；塔里木職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生達(dá)到2 000人。塔里木職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向全國招生，為師市吸納、培養(yǎng)人才。到2020 年，塔里木職業(yè)技術(shù)學(xué)院招收中職畢業(yè)生比例達(dá)30%，辦學(xué)條件達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，雙師型教師占專業(yè)課教師比例超過 60%。

（4）發(fā)揮服務(wù)發(fā)展的作用。加強(qiáng)我校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，統(tǒng)籌師市各類教育資源，使我校成為實施學(xué)歷教育、技術(shù)推廣、扶貧開發(fā)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等人力資源開發(fā)的重要基地。健全勞動者的終身職業(yè)培訓(xùn)體系，以職技校、各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)為載體，面向未升學(xué)初、高中畢業(yè)生、未就業(yè)高校畢業(yè)生、新成長勞動力、失業(yè)人員、殘疾人、退役士兵等群體開展職業(yè)教育和培訓(xùn)，全面提升勞動者職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，服務(wù)師市“三化”建設(shè)。