高中政治沖刺階段備考策略研究

王鵬

摘要：高中思想政治課是一門進行馬克思主義基本觀點教育，提高學(xué)生道德素養(yǎng)以及參與社會能力的課程。在高考備考沖刺的同時，如何提升學(xué)生能力素養(yǎng)提升，對高三教師提出了新的要求。

關(guān)鍵詞：高中政治；高考；策略

進入5月份，考生們基本完成了二輪復(fù)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過了前期辛勤的付出和不懈的努力，絕大多數(shù)考生已經(jīng)做好了基礎(chǔ)知識的儲備，并具備了較高的應(yīng)試能力。但是，不可否認(rèn)，有的考生在政治學(xué)科方面仍然或多或少的存在著一些問題，所以，做好沖刺階段復(fù)習(xí)工作，對于考生們在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進一步提高成績，實現(xiàn)人生理想，將起到至關(guān)重要的作用。

一、培養(yǎng)“心態(tài)”學(xué)生，提高備考效果

進入5月份，有的考生會因為距離高考的時間越來越近而感到害怕，有的考生會因為成績的暫時不理想而焦躁不安，這種情緒的波動將制約著學(xué)習(xí)效率和效果的提高，甚至對學(xué)生造成嚴(yán)重的不良影響，這樣的事例多不勝數(shù)。在后期的復(fù)習(xí)中，我們要注意情緒、心態(tài)等這些非智力因素對學(xué)習(xí)的影響，通過心態(tài)的調(diào)整，使學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)面對復(fù)習(xí)。只有具備良好的心態(tài)，才能更加自信地面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折，不斷提高每分必爭的信心和勇氣。以平常心看待每次模考成績，從中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以?？紴槠瘘c，結(jié)合自身?？汲霈F(xiàn)的問題，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法；克服心浮氣躁、急于求成的心態(tài)，真正完成好每天的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)效果。

二、打造魅力教師，提高課堂時效性

所謂“親其師才能信其道”。作為高中政治教師，面對的是心智日漸成熟卻又不乏叛逆思想的高中學(xué)生，缺乏人格魅力的教師，難以親近學(xué)生，也就很難駕馭課堂，更不用說高效課堂了。因此，做學(xué)生喜歡的、有人格魅力的教師十分重要。有人格魅力的教師首先是一個有明確的自我定位，自我追求的教師。只有這樣，才能讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科，喜歡你的課堂。其次，有人格魅力的教師必須是心態(tài)樂觀，能夠贊美學(xué)生，能夠期待學(xué)生成長的教師。贊美、信任具有一種能量，當(dāng)一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達(dá)到對方的期待，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。高中政治教師不僅僅承擔(dān)著傳授知識的任務(wù)，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生正確“三觀”的形成，引領(lǐng)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。所以說，學(xué)會點頭，習(xí)慣微笑，用賞識的眼光去看待取得進步的學(xué)生，用鼓勵的話語激勵后進的學(xué)生，這樣的課堂，一定是高效的課堂。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高高考分?jǐn)?shù)

高考沖刺階段的復(fù)習(xí)與以往的一輪，二輪復(fù)習(xí)并不相同，因此在考前最后一個月沖刺階段的高考復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，成為高三把關(guān)教師必須面臨的一個關(guān)鍵問題。我認(rèn)為可以從以下幾個方面來實現(xiàn)復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（一）教法和學(xué)法的開放性。

教學(xué)中，實施教學(xué)方法的開放和學(xué)習(xí)方法的開放，盡量放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自己探討解決問題的方法，并按之進行探究活動，最終了解一些知識，學(xué)會一些技能，最后由教師針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，進行有針對性的補充，實現(xiàn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)。比如，在課堂教學(xué)過程中，可以鼓勵學(xué)生在全班同學(xué)面前談自己于生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究問題之所在，并通過教材知識進行解讀，從中尋找解決的辦法。例如，在經(jīng)濟生活中高考的核心重點就是價格、消費、企業(yè)、市場經(jīng)濟、宏觀調(diào)控等幾大關(guān)鍵詞，而這些核心論點又是和我們的生活息息相關(guān)，學(xué)生會遇到各種問題，通過問題回歸教材，提升學(xué)生自我歸納整理能力，既有利于學(xué)生能力的提升，同樣能提高學(xué)生復(fù)習(xí)效果。

（二）從教材的利用者到課堂教學(xué)的設(shè)計者。

在政治課教學(xué)過程中，教師還要特別重視學(xué)生的主體地位和作用，要想方設(shè)法讓他們動起來。教師是引導(dǎo)，學(xué)生是主體；教師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“演員”。當(dāng)好一堂課的設(shè)計者，要學(xué)會挖掘素材，給予學(xué)生一定發(fā)揮的空間。政治教師要結(jié)合政治教材的內(nèi)容，根據(jù)核心素養(yǎng)要求，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中的各種政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象或事例，尤其是要善于將當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結(jié)合起來。只有這樣，學(xué)生才會對政治課感興趣，從而加深對政治理論知識的理解，教師可以通過論題的設(shè)定，讓學(xué)生分別從不同角度去分析材料，由學(xué)生來設(shè)計問題，給予學(xué)生自我發(fā)揮的空間。

（三）采取形式多樣的教學(xué)方法。

政治教師還要結(jié)合新課程的要求，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，除常規(guī)方法外，還可以運用微課等直觀感知的教學(xué)法，把多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)充分利用到政治教學(xué)中去，此外參觀法、實際演練法、研討教學(xué)法及情感體驗教學(xué)法都可以嘗試。改變課堂一成不變的教學(xué)模式，讓學(xué)生獲得不同的教學(xué)體驗，能更好的幫助學(xué)生緩解沖刺階段的學(xué)習(xí)壓力。

（四）將群體教育與個別教育結(jié)合起來。

高中政治新教材的內(nèi)容和事例的設(shè)置強調(diào)體現(xiàn)學(xué)生的個性差異性，這就要要求在政治教學(xué)中要針對不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)、興趣愛好的學(xué)生，進行多方面、多樣化的個別教育，以此來調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)政治的積極性、主動性。在沖刺階段，心理敏感是學(xué)生存在的共同現(xiàn)象。在此時，教師對學(xué)生的關(guān)心，心理的輔導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容的改善就顯得尤為重要，教育不僅限于教知識，教做人才是教育的真諦。給學(xué)生以溫暖和信心，使集體成員間互相激勵，促進個人的進步。才能更好的幫助學(xué)生實現(xiàn)自我的豐收。

（五）培養(yǎng)學(xué)生大局意識。

我將高考復(fù)習(xí)分為二大階段，將書讀“薄”，將書讀“厚”，高考政治沖刺階段則是讓書可以不斷的在“薄”與“厚”之間不斷轉(zhuǎn)變。因此對于學(xué)生的大局意識要求則不斷增強，學(xué)會歸納整理，用自己的語言闡述專家的觀點，才能更好提升學(xué)生能力與素養(yǎng)。

總之，高中政治沖刺階段的復(fù)習(xí)重在高效。高效課堂是一段旅程，教師來做導(dǎo)游，攜天下英才而同游；高效課堂是一篇美文，教師與學(xué)生共同讀之、聽之、觀之、品之，令唇齒生香，多年后回味綿長。

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