淺析廣播新聞播音中有效提升“對(duì)象感”的途徑

摘要：隨著聽(tīng)眾對(duì)廣播新聞節(jié)目水平和質(zhì)量要求的不斷提升，廣播新聞播音人員也必須從多方面不斷完善自己，尤其是應(yīng)加強(qiáng)自己對(duì)“對(duì)象感”方面的探究，以不斷提升自身廣播新聞播音質(zhì)量。本文就廣播新聞播音中如何提升“對(duì)象感”進(jìn)行系統(tǒng)闡述。

關(guān)鍵詞：廣播新聞；播音；對(duì)象感；途徑；聽(tīng)眾

在廣播新聞節(jié)目中，“對(duì)象感”既是播音人員與聽(tīng)眾的交流橋梁，也是獲得聽(tīng)眾認(rèn)同感、提高與聽(tīng)眾默契度的重要法寶。目前，很多廣播新聞播音人員缺乏“對(duì)象感”而降低了廣播新聞吸引力，并因此推動(dòng)了部分新聞聽(tīng)眾，削弱了新聞節(jié)目播出的效果[1]。因此，培養(yǎng)、提升廣播新聞播音人員的“對(duì)象感”，則是有效提升廣播新聞傳播效果的重要途徑之一。

一、“對(duì)象感”的概要及重要性

“對(duì)象感”是指播音人員在播音過(guò)程中意識(shí)到對(duì)象（聽(tīng)眾）的存在，并與之進(jìn)行交流、響應(yīng)的一種感受。廣播新聞播音在進(jìn)行播音創(chuàng)作時(shí)，其面前沒(méi)有真正存在的傳播對(duì)象，但作為新聞傳播者，其心里一定要?jiǎng)t做到“心中有人”、時(shí)刻要有聽(tīng)眾在側(cè)的感受?！皩?duì)象感”在很大程度上既能夠體現(xiàn)出新聞播音人員的專業(yè)素養(yǎng)，也會(huì)對(duì)其播講愿望產(chǎn)生重要的影響。因此，廣播新聞播音人員一旦具有了強(qiáng)烈的“對(duì)象感”，既會(huì)改善其語(yǔ)氣態(tài)度，增強(qiáng)其語(yǔ)言的目的性，也會(huì)準(zhǔn)確把握播音的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，并在播音時(shí)潛移默化地將其思想感情融入到整個(gè)播音過(guò)程之中，進(jìn)而增強(qiáng)了新聞播音的吸引力。同時(shí)，新聞播音人員還會(huì)通過(guò)“對(duì)象感”與腦海之中的聽(tīng)眾進(jìn)行真正的情感溝通與靈魂上的交流，并在提升播音人員親和力、親切感的同時(shí)，也促進(jìn)了廣播新聞播音質(zhì)量的提升。

二、廣播新聞播音中“對(duì)象感”缺失的主要問(wèn)題

目前，廣播新聞播音中主要存在的問(wèn)題就是廣播新聞播音人員在播音過(guò)程中，語(yǔ)言特色不突出，缺少動(dòng)感，親切度不足。究其原因，主要是廣播新聞播音人員對(duì)“對(duì)象感”重視不足，忽視了語(yǔ)言節(jié)目“對(duì)象感”與聽(tīng)眾的關(guān)系。眾所周知，廣播新聞節(jié)目涉及的范圍、題材廣闊，且在播音過(guò)程中受時(shí)間限制，播音人員很難在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)節(jié)目的題材、內(nèi)容予以準(zhǔn)確把握，這也加大了播音人員的駕馭度。加之一些廣播新聞播音人員將語(yǔ)言“對(duì)象感”這一問(wèn)題簡(jiǎn)單化、單一化，最終形成了“說(shuō)稿”、“讀稿”的現(xiàn)象，進(jìn)而直接影響到了廣播新聞節(jié)目的播音質(zhì)量，削弱了新聞節(jié)目播出效果[2]。

三、提升廣播新聞播音人員“對(duì)象感”的有效途徑

（一）設(shè)身處地，換位思考

廣播新聞播音人員欲在新聞節(jié)目中準(zhǔn)確地把握“對(duì)象感”，應(yīng)做好以下幾方面內(nèi)容。首先，設(shè)身處理，與受眾平等交流。廣播新聞播音人員在播音時(shí)，應(yīng)立足于受眾地位，從內(nèi)心深處構(gòu)建一個(gè)與受眾面對(duì)面的、平等的交流、溝通的環(huán)境，將受眾當(dāng)成自己的朋友、親人，并站在受眾角度去分析節(jié)目?jī)?nèi)容、理解不同的新聞?lì)}材。同時(shí)，也要換位思考——自己就是聽(tīng)眾，我會(huì)喜歡這檔新聞節(jié)目嗎？我會(huì)喜歡什么樣的播音風(fēng)格？因此，廣播新聞播音人員在實(shí)際播音過(guò)程中，通過(guò)設(shè)身處地、換位思考才能真正地心系聽(tīng)眾，才能真正地結(jié)合不同的新聞?lì)}材、新聞內(nèi)容將自己變成“老人”、“兒童”、“農(nóng)民”、“普通市民”，進(jìn)而才能真正將聽(tīng)眾予以細(xì)分，并在新聞播音過(guò)程中找到自己的“不同定位”。另外，廣播新聞播音人員還應(yīng)在播音過(guò)程中積極地向聽(tīng)眾展現(xiàn)出自身積極、熱情及愉悅的播音風(fēng)貌，只有在積極狀態(tài)下所展現(xiàn)出來(lái)的對(duì)象感，才更具有親和力、才能有效調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，激發(fā)其在收聽(tīng)廣播新聞節(jié)目時(shí)內(nèi)心情感，最終實(shí)現(xiàn)新聞的有效傳播[3]。

（二）利用語(yǔ)言面貌，提升“對(duì)象感”

廣播新聞播音過(guò)程中，播音人員的語(yǔ)言面貌也會(huì)在一定程度影響到自身對(duì)“對(duì)象感”的把握度。研究發(fā)現(xiàn)，積極地、向上的語(yǔ)言面貌可以通過(guò)播音人員的語(yǔ)氣、節(jié)奏、重音、對(duì)象感等多方面展現(xiàn)出來(lái)，但沒(méi)有其他的要素的配合，播音人員的“對(duì)象感”也將無(wú)從獲得。因此，廣播新聞播音人員欲建立起良好的“對(duì)象感”、準(zhǔn)確把握“對(duì)象感”，獲得更多聽(tīng)眾的支持與喜愛(ài)，必須要扎實(shí)自己的語(yǔ)言基本功，同時(shí)還要對(duì)播音過(guò)程中禮貌性詞語(yǔ)的合理運(yùn)用，如在“大家好”、“謝謝”、“請(qǐng)”等禮貌性語(yǔ)句上合理地運(yùn)用重音或強(qiáng)調(diào)性語(yǔ)氣，提升聽(tīng)眾能夠在收聽(tīng)廣播新聞時(shí)的親切感，最終實(shí)現(xiàn)提升 “對(duì)象感”的目的。

（三）找出“共鳴”，強(qiáng)化“對(duì)象感”

很多廣播新聞播音人員對(duì)“對(duì)象感”的把握理解的不夠透徹，只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行了“換位思考”，雖然也能夠有效提升新聞播音質(zhì)量，但仍存在一定的乏味感?！肮缠Q”則是播音人員與聽(tīng)眾形成情感之間的共鳴，新聞播音人員只有切身感受到聽(tīng)眾的喜怒哀樂(lè)、情感波動(dòng)才能與共形成真正的“播”與“聽(tīng)”的情感“共鳴”，進(jìn)而也能夠提升新聞播音的“對(duì)象感”；使其能夠在“換位思考”的輔助下，進(jìn)一步拉近與聽(tīng)眾的空間距離，才能獲得與聽(tīng)眾的情感與靈魂上的交流[4]。如新聞播音人員可以結(jié)合不同的新聞內(nèi)容去感受、辨析聽(tīng)眾可能出現(xiàn)的情感變化，進(jìn)而才會(huì)進(jìn)一步感知、把握“對(duì)象感”，并在播音過(guò)程中通過(guò)改變自身的感情、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等，進(jìn)而達(dá)到提升新聞播音傳播效果。

（四）個(gè)性播音，樹(shù)立品牌

廣播新聞播音人員在主持新聞節(jié)目時(shí)，也應(yīng)通過(guò)個(gè)性化的播音來(lái)樹(shù)立自己的個(gè)人品牌，這也是快速建立“對(duì)象感”的重要途徑。所謂樹(shù)立個(gè)人品牌，就是在新聞播音過(guò)程中，能夠積極地、有效地展現(xiàn)出個(gè)人播音特點(diǎn)，打造出自己的新聞播音風(fēng)格、主持風(fēng)格。新聞播音人員也要在每天的新聞播音過(guò)程中，注重自我個(gè)性語(yǔ)言、語(yǔ)氣、技巧、風(fēng)格的養(yǎng)成，并通過(guò)準(zhǔn)確的“對(duì)象感”捕捉、把握等在播音過(guò)程中潛移默化地對(duì)聽(tīng)眾產(chǎn)生“引導(dǎo)”的作用，使聽(tīng)眾能夠了解、熟悉自身的播音風(fēng)格，逐步在聽(tīng)眾心中樹(shù)立起自己的播音風(fēng)格與品牌，最終也能夠提升新聞的傳播效率。

綜上所述，“對(duì)象感”不僅是廣播新聞播音人員對(duì)聽(tīng)眾的心理感受，也能夠有效促進(jìn)自身的播講愿望，并在逐步提升自身思想情感的同時(shí)，也能夠增加播音人員在聽(tīng)眾心中的親切感，并通過(guò)個(gè)性化播音來(lái)提升自身的新聞播音魅力以及新聞傳播效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃志茹. 發(fā)現(xiàn)新聞美——淺談播音藝術(shù)讓新聞更有魅力[J].視聽(tīng)，2017（5）

[2]王晶晶. “對(duì)象感”課程教學(xué)實(shí)施策略[J].曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（4）

[3]陳冰凌. 聽(tīng)說(shuō)之間——廣播節(jié)目對(duì)象感淺析[J].傳媒，2014（4）

[4]邱雪. 電臺(tái)主持人對(duì)象感的有效培養(yǎng)分析[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016（15）

作者簡(jiǎn)介：仲磊1985.01男，漢族，籍貫：江蘇，初級(jí)職稱，大學(xué)本科，研究方向：播音與主持藝術(shù).