高中體育的多元化教學(xué)理念的提出與實(shí)踐

唐躍

摘要：高中體育這門學(xué)科一直被爭議很大，因?yàn)樵诟咧须A段的學(xué)習(xí)中，很多人不管是老師還是學(xué)生都對于理論科目更為重視，體育的訓(xùn)練往往就容易被忽視。到底應(yīng)該怎樣改進(jìn)現(xiàn)在的體育教學(xué)？而我們的體育教學(xué)又應(yīng)當(dāng)注意什么呢？這些都是我們教師值得注意的地方。

關(guān)鍵詞：高中體育；多元化理念；理論與時間；教學(xué)環(huán)節(jié)

根據(jù)我們的調(diào)查反映，現(xiàn)在的學(xué)生雖然吃得好，但是卻普遍體質(zhì)很差。有一大部分學(xué)生并不愿意主動地參加體育運(yùn)動，首先他們不習(xí)慣流汗的感覺，覺得跑步讓他們感到疲憊。隨著現(xiàn)在生活水平的提高，肥胖成了現(xiàn)在學(xué)生的一個普遍現(xiàn)在，很多研究人員表示，現(xiàn)在的肥胖學(xué)生在高中學(xué)校占有一半以上，各方面超標(biāo)的學(xué)生也非常多，平均每個班級都會有一兩個。而不光是學(xué)生不喜歡運(yùn)動，家長對于運(yùn)動的態(tài)度也各執(zhí)己見，很多家長認(rèn)為自己的孩子在高中就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，體育這些不會參加高考就草草了事了。所以要想調(diào)整我們整體的體育課程，也是非常不容易的，首先是應(yīng)該給予宣傳和強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生意識到鍛煉的好處，其次還要針對我們學(xué)生的基本身體素質(zhì)，給予學(xué)生比較合理的訓(xùn)練安排。

一、體育課程的問題與改進(jìn)

上面已經(jīng)說到了學(xué)生現(xiàn)在的肥胖現(xiàn)在很嚴(yán)重，所以現(xiàn)在很多體育教師也十分糾結(jié)，如果在體育課上給予學(xué)生一些訓(xùn)練，因?yàn)轶w育鍛煉有著一種極限性和競技性的概念在里面，像現(xiàn)在我們很多學(xué)生的身體素質(zhì)是完全吃不消的。我們不能讓學(xué)生過多地運(yùn)動，而簡單的運(yùn)動又不會達(dá)到鍛煉的效果，因此現(xiàn)在的很多教師都很糾結(jié)，到底應(yīng)該怎樣訓(xùn)練學(xué)生？還有，我們很多學(xué)校的體育課程的安排一般是在高一高二是一周兩節(jié)，高三的最多的是一周一節(jié)，體育運(yùn)動是一個持之以恒的過程，這樣短的時間根本沒有什么鍛煉的價值。所以，在教學(xué)中，我們的體育教師應(yīng)該擺好心態(tài)，我們體育課堂是為了讓學(xué)生形成一種鍛煉的意識，享有運(yùn)動帶來的快樂，并且能夠在這節(jié)課堂上轉(zhuǎn)化一下我們的“數(shù)理化”思維。這就是我們很多學(xué)校在高三這個階段還要設(shè)立我們體育課的一個重要的原因。

另外，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)很差，有些時候適合大部分的體育活動就會有一小部分人感到身體的不適，對于這些同學(xué)，我們應(yīng)該因材施教，提供出不同的教學(xué)，讓每個學(xué)生或多或少都參與進(jìn)來，通過我們體育的積極分子調(diào)動起每個學(xué)生的積極性。體育教師還要觀察學(xué)生的情況，如果一些學(xué)生有特殊情況的時候，要酌情處理。我們學(xué)生的安全始終是值得我們考慮的一件事，我們很多時候?qū)W生的一些突發(fā)情況是始料不及的，教師充分理解學(xué)生，但是有些學(xué)生因?yàn)閼卸瓒粎⒓芋w育課，這當(dāng)然是不能通融的。每個學(xué)生都是家庭的寶貝，所以我們同樣也應(yīng)該愛護(hù)我們的學(xué)生，遇到突發(fā)事件應(yīng)該可以及時應(yīng)對。并且現(xiàn)在很多高中體育課堂開展不順還有這樣的一個重要的原因：很多教師反映學(xué)生參加了體育活動后，有些時候會感到疲憊，他們在上課的時候就會打瞌睡，所以我們在體育課堂上還有一個適度的概念，學(xué)生有活力是好事，但是像高三這樣的階段還是減少一些像籃球這樣的大體力的消耗的活動為好。

二、游戲鍛煉方法的興起

游戲始終是讓人愉快的一件事，不管是大人還是小孩，他們都喜歡參與到游戲的環(huán)節(jié)。而有些游戲能夠既達(dá)到鍛煉的目的，又能夠讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣。并且在游戲中我們也可以對于學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的監(jiān)管，防止學(xué)生在沒有人的時候有什么突發(fā)的意外。不如說我們開展一個丟手絹的這個小游戲，這個游戲相信大家都會很熟悉，學(xué)生在游戲中放松了心情，并且比起單純的賽跑來說，這樣的游戲環(huán)節(jié)更為有趣。還有其他的游戲，像貼膏藥等等這里就不再一一列舉出來。除此之外，開設(shè)專項(xiàng)練習(xí)課也是一個提升學(xué)生興趣的方法。在大學(xué)的體育課中，我們學(xué)生是自己選修的，有武術(shù)、羽毛球、籃球等等，雖然在高中這個時期沒有聽說過選課這樣的模式，但是卻可以開設(shè)這樣的興趣課程，讓學(xué)生更為專業(yè)地接觸各項(xiàng)項(xiàng)目。我們的每個高中都會有專門的器材室，何不多多利用這些器材，開展我們的課堂內(nèi)容呢？比方說，我們在一節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)籃球，對于運(yùn)球還有投球雖然很多學(xué)生都可能有些接觸，但是卻并不是很清楚，我們給予學(xué)生比較專業(yè)的訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，很多學(xué)生就會更專心地投入訓(xùn)練當(dāng)中。總之，我們的課堂內(nèi)容盡量擺脫以體能訓(xùn)練為主，多增加一些好玩有趣的項(xiàng)目。

三、給學(xué)生一個輕松愉悅的平臺

文章的開頭已經(jīng)說到了，我們的體育課主要的目的還是讓學(xué)生從學(xué)習(xí)壓力中可以釋放，所以體育課堂并不是一種形式。我們已經(jīng)提及了，我們教學(xué)內(nèi)容上可以是多方面的，而我們的教學(xué)方法上也可以是多方面的。我們的高中生他們已經(jīng)有了自己的一套思想了，所以我們應(yīng)該多多尊重學(xué)生的想法，給他們自由的空間。就像我們開展籃球課堂作為例子，不是非要讓每個學(xué)生都集中在一起統(tǒng)一機(jī)械化地這樣訓(xùn)練，而是可以讓學(xué)生分為不同的小組，每個小組都要有一個比較會打的小組長，在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)我們的體育技能。這樣的方法學(xué)生能夠在小組活動中有著充分地自由，而我們在管理的時候也比較方便。我們對于學(xué)生應(yīng)該像風(fēng)箏一樣，讓他們飛得高，但是還是有一根線去拉著，不要讓他們飛偏。不光是我們的體育課堂，相信在其他的很多理論課程的老師也是像這樣管理學(xué)生的。還有，我們的各項(xiàng)內(nèi)容，不只是我們教師自行安排的，我們還要遵守學(xué)生們的意愿，現(xiàn)在這個社會強(qiáng)調(diào)的是平等，而我們的學(xué)生和我們教師之間也是一個平等的關(guān)系，我們應(yīng)該互相幫助，互相理解。只有做到這樣的老師，學(xué)生才能和我們形成良好的關(guān)系，我們在課堂上也可以開展更多的內(nèi)容了。

四、結(jié)束語

高中體育的教學(xué)也是非常重要的，現(xiàn)在高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力那么大，我們體育的適當(dāng)鍛煉讓學(xué)生能夠強(qiáng)身健體還有放松心情。我們給予學(xué)生最輕松的一個娛樂的環(huán)境，讓學(xué)生在玩耍中得到鍛煉，而不是像現(xiàn)在這樣，很多學(xué)生聽到跑步就感到困難，并且唉聲嘆氣。

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