銅管樂(lè)與小號(hào)的進(jìn)化發(fā)展

吳彬

摘要：自銅管樂(lè)傳入內(nèi)地以來(lái)就深受管樂(lè)愛(ài)好者們的喜愛(ài)，小號(hào)更是從發(fā)明到如今都一直在管樂(lè)演奏中一直占有重要地位。那么銅管樂(lè)和小號(hào)究竟是怎樣發(fā)展起來(lái)的呢？本文的主要內(nèi)容就是探析銅管樂(lè)與小號(hào)的進(jìn)化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小號(hào)；銅管樂(lè)；發(fā)展

隨著人民生活水平的不斷提高，人民滿足物質(zhì)需要的同時(shí)越來(lái)越注重精神方面的享受，開(kāi)始注重對(duì)美好事物的追求，對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力有了明顯進(jìn)步。本文主要是從音樂(lè)鑒賞方面簡(jiǎn)單分析銅管樂(lè)和小號(hào)的進(jìn)化發(fā)展。

一、小號(hào)和銅管樂(lè)的簡(jiǎn)介

銅管樂(lè)器是一種將氣流吹進(jìn)吹嘴之后，造成嘴唇振動(dòng)的樂(lè)器。要在銅管樂(lè)器上改變高音需要：一是壓下按鍵或使用滑管改變管子的長(zhǎng)度，二是演奏者所吹出的氣流改變嘴唇的振動(dòng)頻率。其類(lèi)別主要分為：“長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)、圓號(hào)、次中音號(hào)、上低音號(hào)和大號(hào)。其中小號(hào)更是從發(fā)明至今都一直深受觀眾喜愛(ài)。

小號(hào)，一種管樂(lè)器，主要是由一根通常帶一個(gè)或兩個(gè)彎的長(zhǎng)圓筒形金屬管構(gòu)成，管的終端呈喇叭形，演奏者用嘴唇抵住杯形號(hào)嘴通過(guò)嘴唇振動(dòng)而發(fā)音。

銅管樂(lè)是舶來(lái)品，早期的史書(shū)上也有類(lèi)似銅管樂(lè)的樂(lè)器出現(xiàn)在我國(guó)，但是西方樂(lè)器真正得以廣泛傳播是在清朝。這本康熙皇帝在位時(shí)印刷的《 清朝續(xù)文獻(xiàn)通考卷》中有圖詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)西洋樂(lè)器進(jìn)入中國(guó)的情況，當(dāng)時(shí)的清皇廷樂(lè)圖中記載有西洋小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)與大號(hào)的英文名稱以及中文譯名[1]。當(dāng)時(shí)西洋樂(lè)器還只是出現(xiàn)在上層官員之間，普通民眾對(duì)此還是一無(wú)所知的，但是自1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，西方列強(qiáng)用尖船硬炮打開(kāi)了中國(guó)的國(guó)門(mén)，迫使從中國(guó)封建社會(huì)變成了半殖民地半封建社會(huì)，給中國(guó)人民帶來(lái)壓迫的同時(shí)也給當(dāng)時(shí)封閉的中國(guó)送來(lái)了先進(jìn)的科技、民主的文化和好聽(tīng)的樂(lè)器。由此，西方關(guān)于音樂(lè)方面的理論、文化、樂(lè)器以及演奏技法等傳入中國(guó)，廣泛在民眾中傳播，民國(guó)初期，民間甚至出現(xiàn)了西洋管樂(lè)隊(duì)與管弦樂(lè)隊(duì)。

二、小號(hào)的發(fā)展進(jìn)程

對(duì)于小號(hào)是從何時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題一直頗受爭(zhēng)議，有人說(shuō)：小號(hào)作為現(xiàn)代管弦樂(lè)隊(duì)中銅管樂(lè)組的主要高音聲部樂(lè)器，距今只有一、二百年的歷史。也有人說(shuō)：小號(hào)的歷史可以追溯到公元前15世紀(jì)的古埃及。如果把埃及金字塔中的銀質(zhì)號(hào)角看做起點(diǎn)，小號(hào)這種樂(lè)器已經(jīng)存在4000年了[2]。

小號(hào)的發(fā)展也并不是一帆風(fēng)順的。早在中世紀(jì)以前，小號(hào)并不為廣大人民所認(rèn)可。他們常常用粗暴、沙啞恐怖去描述小號(hào)的聲音。戰(zhàn)爭(zhēng)期因?yàn)樾√?hào)本身所具有的高亢洪亮的獨(dú)特音色而受到軍隊(duì)的大力歡迎，小號(hào)也因此被視為是權(quán)力的象征。17、18世紀(jì)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)構(gòu)造上的一些問(wèn)題，小號(hào)的音色受限，不能達(dá)到其他樂(lè)器所能做到的音色轉(zhuǎn)換而受到冷漠對(duì)待。 直到19世紀(jì)初期，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，制作工藝的提高和改進(jìn)，活塞小號(hào)的誕生，才改變了小號(hào)不能轉(zhuǎn)換音色的問(wèn)題，幫助小號(hào)再次回到人民的視野之中。

后來(lái)又經(jīng)過(guò)人們的不斷改進(jìn)，小號(hào)的音色演奏方面日趨完美逐漸，不斷注入的新鮮血液使得它擁有蓬勃的朝氣和生命力。后來(lái)，小號(hào)作為一件能演奏半音階拜隨心所欲地變化任何調(diào)子的十二平均律銅管高聲部樂(lè)器，正式進(jìn)人了大型管弦樂(lè)隊(duì)[3]。由于它自身的豐富能力，不僅能完成清亮、高亢的戰(zhàn)斗性樂(lè)篇，又能夠演奏出柔和、溫婉、動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇旋律，后來(lái)就逐漸取代了短號(hào)在管弦樂(lè)隊(duì)中的地位，成為銅管樂(lè)組中高聲部的主要樂(lè)器之一。

科技的不斷發(fā)展使得人們有能力利用機(jī)械科技不斷小號(hào)工藝制作。技術(shù)上的進(jìn)步同時(shí)也促使了演奏上的進(jìn)步，小號(hào)演奏家們也不斷努力推出新的小號(hào)的演奏曲目和練習(xí)方法。其中最出名的作品莫過(guò)于小號(hào)的圣經(jīng)——《音樂(lè)院短號(hào)演奏方法大全》（Complete Conservatory Method for Cornet）。這本書(shū)適合于所有喜歡小號(hào)的人民，無(wú)論你是初學(xué)者還是小號(hào)演奏家。書(shū)中詳細(xì)地闡述了小號(hào)練習(xí)的方法，選擇小號(hào)的技巧，小號(hào)的演奏特點(diǎn)等，使小號(hào)的發(fā)展邁向了一個(gè)新的里程碑。

雖然西方樂(lè)器早在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后就已經(jīng)在中國(guó)民間傳播了，但是西方管樂(lè)對(duì)中國(guó)音樂(lè)和民眾產(chǎn)生廣泛影響是在20世紀(jì)中葉。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立之前，中國(guó)都一直處在一個(gè)爭(zhēng)奪主權(quán)和民族獨(dú)立的戰(zhàn)爭(zhēng)之中，樂(lè)器的傳播也因此受到影響。在此期間存在的樂(lè)團(tuán)有哈爾濱鐵路管弦樂(lè)隊(duì)、上海工部局管弦樂(lè)隊(duì)、在重慶成立的中華交響樂(lè)團(tuán)（1940年）、延安魯藝管弦樂(lè)隊(duì)等。新中國(guó)成立以后，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)政府在加緊經(jīng)濟(jì)方面建設(shè)的同時(shí)也十分關(guān)心人民在精神方面的追求，提出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”，大力扶持音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)事業(yè)的的教育發(fā)展，國(guó)家大力提倡、人民積極響應(yīng)，很快新生的中國(guó)就擁有了自己的管弦樂(lè)團(tuán)與管樂(lè)團(tuán)，出現(xiàn)了銅管樂(lè)方面的教師，音樂(lè)學(xué)院也出現(xiàn)一些專(zhuān)門(mén)為銅管樂(lè)開(kāi)設(shè)的課程，推動(dòng)了銅管樂(lè)等歐洲樂(lè)器在中國(guó)的發(fā)展。

三、未來(lái)方向

通古鑒今，從銅管樂(lè)和小號(hào)的發(fā)展來(lái)思考未來(lái)的發(fā)展之路。現(xiàn)今社會(huì)對(duì)于精神方面的需求非常的大，所以銅管樂(lè)和小號(hào)都有巨大的發(fā)展?jié)摿?。小?hào)自身的特點(diǎn)是音色分明，在樂(lè)章之中的表現(xiàn)力極強(qiáng)，不僅能夠作為單聲部進(jìn)行欣賞，還能夠?qū)⒆约和昝廊诤嫌谡w樂(lè)章之中又不失它的特色，具有極高的價(jià)值。因此小號(hào)是樂(lè)隊(duì)中不可替代的樂(lè)器，是一個(gè)獨(dú)特的聲部，它尤其擅長(zhǎng)表現(xiàn)出樂(lè)章高潮部分的激烈斗爭(zhēng)、突出體現(xiàn)出斗爭(zhēng)的激烈以及勝利凱旋的喜悅等，它的出現(xiàn)往往能夠推動(dòng)音樂(lè)走向輝煌的高潮，在樂(lè)團(tuán)眾多樂(lè)器之中的優(yōu)勢(shì)非常明顯。

發(fā)展自然離不開(kāi)教育，與歐洲的音樂(lè)教育相比，我國(guó)的音樂(lè)教育上還存在很多問(wèn)題，比如：音樂(lè)院校之間缺乏交流、關(guān)于音樂(lè)教學(xué)上投入的經(jīng)費(fèi)不足、學(xué)校實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)、入學(xué)難畢業(yè)太容易，很多學(xué)生可能并不能達(dá)到畢業(yè)水平就畢業(yè)了等等。這些問(wèn)題在不同程度不同方面制約了我國(guó)的音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們要多多觀察學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的音樂(lè)學(xué)院的教育教學(xué)方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒優(yōu)質(zhì)之處，與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合，不斷完善音樂(lè)教育體系，做出相應(yīng)的改變和努力，調(diào)查了解社會(huì)的真正需要，培養(yǎng)出有能力的社會(huì)需要的畢業(yè)生，所以，銅管樂(lè)和小號(hào)的發(fā)展仍然需要各方的共同努力，未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙瑞林.歐洲銅管樂(lè)在中國(guó)的發(fā)展[J].演藝設(shè)備與科技，2005（02）：54-56

[2]佟一.淺論小號(hào)的發(fā)展史[J].大眾文藝，2014（16）：151

[3]許林.小號(hào)[J].樂(lè)器科技，1979（01）：44-50