關(guān)于新形勢下黨校教學(xué)改革的原則分析與路徑探討

摘要：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國朝著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)快速發(fā)展，中國共產(chǎn)黨始終代表著中國最廣大人民群眾的根本利益，始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，中國共產(chǎn)黨的發(fā)展決定著我國未來的發(fā)展趨勢和方向，因此，在新形勢下要不斷優(yōu)化黨校教學(xué)改革方案，提高黨員自身修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性建設(shè)力度。那么在黨校教學(xué)改革過程中應(yīng)該堅(jiān)持什么原則，提高黨校教學(xué)改革的路徑又有那些，本文就這些方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：共產(chǎn)黨；黨校教學(xué)；原則；路徑

黨校是黨委的重要部門，也是提高黨員干部黨性建設(shè)的主要機(jī)構(gòu)，通過黨校培訓(xùn)能夠有效提高黨員的自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，另外，黨校本身也肩負(fù)著黨員教學(xué)改革的重任，提高黨校教學(xué)效率也是黨校發(fā)展的根本目標(biāo)。

一、新形勢下黨校教學(xué)改革的原則

1.黨校教學(xué)改革必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)原則。

首先，黨校教學(xué)改革要與國際發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展緊密結(jié)合，只有如此才能確保黨校教學(xué)的發(fā)展性。在世界經(jīng)濟(jì)、政治快速發(fā)展的過程中，我們?cè)谟訖C(jī)遇的同時(shí)還面臨著諸多挑戰(zhàn)，國內(nèi)外形式的不斷變化要求黨校教學(xué)必須不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，要緊跟世界發(fā)展潮流，堅(jiān)持和平發(fā)展的道路。在國內(nèi)發(fā)展過程中，更要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟新時(shí)代，堅(jiān)持改革開發(fā)的基本原則，為實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)和中國夢(mèng)而不斷努力，黨校教學(xué)改革是引領(lǐng)黨員建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的明燈，只有不斷提高黨校教學(xué)效率，才能推進(jìn)黨員素質(zhì)的全面提升，才能為黨校培訓(xùn)帶來新契機(jī)。

其次，教學(xué)改革目標(biāo)要與時(shí)俱進(jìn)。黨校教學(xué)改革的目的就是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展型人才，因此教學(xué)內(nèi)容和方式一定要不斷調(diào)整，適應(yīng)黨員發(fā)展的需求。第一，黨員培訓(xùn)對(duì)象出現(xiàn)了明顯的變化，培訓(xùn)對(duì)象趨于年輕化、高素質(zhì)化，很多黨員都是高校畢業(yè)，享受過良好的教育，思維活躍，這就要求黨校教學(xué)要具有新穎性和創(chuàng)新性，通過教學(xué)方式改革來激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)興趣；第二，黨員具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在從事黨政工作的過程中已經(jīng)接受過較多的理論學(xué)習(xí)，要結(jié)合黨員具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)；第三，黨校培訓(xùn)要以理論為輔，實(shí)踐為主，要根據(jù)黨員實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行分析，并制定相應(yīng)的解決策略，只有這樣才能起到事半功倍的效果。

2.教學(xué)改革中要堅(jiān)持黨校姓黨原則。

黨校姓黨是黨校建立和發(fā)展的根本，黨校教學(xué)目的就是為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的黨員干部，為推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而不斷努力。習(xí)近平同志在2017年全國黨校會(huì)議上重申要堅(jiān)持黨校姓黨的原則，將黨校姓黨始終貫穿在黨校教學(xué)改革過程中，推動(dòng)黨校工作的全面發(fā)展。黨校姓黨就是在黨校建設(shè)、發(fā)展過程中要始終堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以黨的意志在開展黨校工作。

3.黨校教學(xué)改革要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。

黨校教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)不同，教學(xué)的目的就是為了提高黨員干部的實(shí)踐能力，因此在黨校教學(xué)改革過程中要始終把理論與實(shí)踐教學(xué)有效結(jié)合。我國黨校工作條例中就規(guī)定要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，推進(jìn)體驗(yàn)式教學(xué)模式，通過多樣化的教學(xué)方式來提高黨員的實(shí)踐能力，所以，在黨校教學(xué)改革中要堅(jiān)持這一基本原則，通過教學(xué)改革不斷增強(qiáng)黨員服務(wù)群眾的意識(shí)和能力。

二、新形勢下黨校教學(xué)改革的路徑

1.融入體驗(yàn)式教學(xué)，強(qiáng)化黨員實(shí)踐能力。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合是黨校教學(xué)改革的基本原則之一，因此在教學(xué)改革過程中要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，將體驗(yàn)式教學(xué)融入其中，強(qiáng)化黨員實(shí)踐能力。教師在課堂教學(xué)過程中要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

首先，在黨課教學(xué)選題方面，要以科研課題為主開展黨課教學(xué)，通過科研課題不僅能夠提高黨員的理論基礎(chǔ)還能強(qiáng)化黨員實(shí)踐能力，增強(qiáng)黨課教學(xué)的實(shí)效性；其次，提高課題教學(xué)的互動(dòng)性，通過情景教學(xué)、問題教學(xué)、多媒體教學(xué)等來提高黨員學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，讓其充分參與到課題活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；再次，要開展多樣化的課題實(shí)踐活動(dòng)，以小組合作等方式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行分析，提高實(shí)踐的時(shí)效性，對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行深刻、獨(dú)特的分析。例如，各地黨校在每期黨員培訓(xùn)中可以開展為期1周的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，讓黨員以政策宣傳員、新農(nóng)村建設(shè)者的角色參與到基礎(chǔ)黨建工作中，通過基層實(shí)踐活動(dòng)來提高黨員與基層群眾之間的聯(lián)系，讓黨員謹(jǐn)記問政于民、問計(jì)于民、問需于民的號(hào)召，深入了解群眾問題，解決群眾關(guān)心的事情。

2.完善教學(xué)評(píng)估制度，提高教學(xué)水平。想要提高教學(xué)改革水平，就需要不斷完善教學(xué)評(píng)估制度，在黨校培訓(xùn)過程中可以通過各種方式來豐富評(píng)估內(nèi)容，完善評(píng)估制度。首先，可以通過座談會(huì)的方式讓學(xué)員對(duì)教師培訓(xùn)的內(nèi)容、教學(xué)方法提出建議和意見，通過學(xué)員意見不斷完善教學(xué)方式；其次，可以制定統(tǒng)一的評(píng)估表，對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容、方式、結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)估，通過評(píng)估來找出教學(xué)存在的問題和不足；再次，黨校可以不定時(shí)派人員融入到課堂聽講過程在中，并對(duì)教師課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)估，并根據(jù)結(jié)果對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析研究，制定出更為合適的措施和建議。

3.加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)把課堂紀(jì)律。在黨校教學(xué)改革過程中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)把教學(xué)紀(jì)律，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)教學(xué)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行嚴(yán)格管理，提高學(xué)員的紀(jì)律性和自我約束。首先，教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，深化教學(xué)目的和意義，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，謹(jǐn)記課堂紀(jì)律；其次，要對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行嚴(yán)格管理，提高教師的使命感和責(zé)任意識(shí)，黨校教師不同于普通教師，培訓(xùn)內(nèi)容以及結(jié)果直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，要讓教師樹立起以人為本的培訓(xùn)理念，實(shí)現(xiàn)人性化、科學(xué)化管理；再次，完善考核制度，量化考核內(nèi)容，通過嚴(yán)格制度來加強(qiáng)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量；最后，要加強(qiáng)黨員管理，管理要做到有章可循、科學(xué)合理，為學(xué)員提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、結(jié)束語

新形勢下黨校教學(xué)改革必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，要順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求，緊跟世界發(fā)展潮流，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教學(xué)方式，更新教學(xué)內(nèi)容才能推動(dòng)黨校教學(xué)改革的優(yōu)化升級(jí)，才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用性人才。當(dāng)然，在黨校教學(xué)改革過程中還要堅(jiān)持實(shí)事求是原則，要從黨校建設(shè)的實(shí)際情況出發(fā)，做到具體問題具體分析，只有這樣才能發(fā)揮黨校教學(xué)的作用，達(dá)到事半功倍的效果。

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作者簡介：孟照英（1978-），女，漢族，本科，河南開封杞縣人，工作單位：中共開封杞縣縣委黨校。