淺談書香班級(jí)建設(shè)的有效策略

張祖好

摘要：要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的書香班級(jí)建設(shè)，就要打造一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)文化，書香班級(jí)文化建設(shè)的有效策略是從教室的黑板、墻壁、角落、窗臺(tái)進(jìn)行布置，把教室變成溫馨的家，讓合理的班級(jí)制度作為行為習(xí)慣引航的燈，使班級(jí)文化精神化作學(xué)生成長(zhǎng)方向的舵。

關(guān)鍵詞：班級(jí)；建設(shè)；策略

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活，交際的重要場(chǎng)所，是教師傳道授業(yè)的陣地，是師生情感交流的地方。良好的書香班級(jí)環(huán)境是一個(gè)班級(jí)的門面，更是一個(gè)學(xué)校的門面，也是班級(jí)展示良好面貌的平臺(tái)，當(dāng)老師與學(xué)生走進(jìn)一個(gè)窗明幾凈、鮮花爛漫、芬芳四溢的教室，身心定會(huì)倍感舒暢。作為任課教師，有責(zé)任將環(huán)境建設(shè)好，從而帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。

一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的書香班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍

整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情，陶冶情操，給人以啟迪，因此書香班級(jí)衛(wèi)生的好壞，環(huán)境的布置也是很重要的。在班級(jí)布置的工作中，精心設(shè)計(jì)，在教室前方懸掛時(shí)鐘，提醒學(xué)生節(jié)約時(shí)間，班級(jí)的組織表也可以采用與眾不同的，例如把組織表設(shè)計(jì)成一棵大樹，學(xué)生就是這棵樹上的蘋果，他們按照不同的分工懸掛在大樹上的不同位置，緊緊的圍繞班主任這棵樹干，全班團(tuán)結(jié)在一起。教室的兩側(cè)墻壁的空白處懸掛兩幅內(nèi)容為名人名言的條幅，“奮斗拼搏須持久，天道酬勤是真理”激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力。后面的學(xué)習(xí)園地兩側(cè)是兩幅風(fēng)景畫，裝點(diǎn)著班級(jí)，學(xué)習(xí)園地上是三星擂臺(tái)，中間是才藝展示，旁邊是班級(jí)的各類標(biāo)兵的照片。班級(jí)的圖書角和衛(wèi)生角設(shè)計(jì)的也與其他班級(jí)不同，在我班不特意看的話，找不到放掃除用具的地方，班級(jí)不設(shè)垃圾桶或垃圾袋，課間餐學(xué)生吃完的食品，余下的包裝袋，值日生及時(shí)地處理掉，班級(jí)的勞動(dòng)工具擺放井然有序，統(tǒng)一的桌套和椅套進(jìn)一步美化了教室，窗臺(tái)的鮮花四季開放，老師講桌上花更是漂亮別致，給人一種溫馨的感覺。

二、書是知識(shí)的海洋，愛是陽光的窗臺(tái)

書是知識(shí)的海洋，我們給學(xué)生打造充滿情趣的書香班級(jí)，激發(fā)學(xué)生讀書的愿望，讓書籍伴隨走遍天下。因此，我們充分挖掘課外閱讀的資源，鼓勵(lì)學(xué)生把讀過的優(yōu)秀書籍帶來，不斷充實(shí)班級(jí)圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。同時(shí)開展一系列的讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如交流讀書心得、課外知識(shí)大擂臺(tái)、評(píng)比“讀書之星”等，通過多種形式的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生的閱讀充滿生機(jī)、充滿情趣。綠色象征青春和活力，代表希望。每學(xué)期開校我都會(huì)讓學(xué)生帶來一小盆花，擺放在教室的窗臺(tái)上，讓教室充滿青春的氣息。這些盆栽的呵護(hù)責(zé)任就交給它的小主人，學(xué)期末評(píng)出“最佳小園丁”。這樣做不僅美化了教室環(huán)境，凈化了教室空氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。教室的每一塊墻報(bào)、每一個(gè)角落都具有教育意義，是班級(jí)的“眼睛”。教室變成溫馨的家，洋溢著詩的浪漫、詩的韻味、詩的情懷，從而陶冶學(xué)生的情操，使教育的內(nèi)力綻放得更燦爛，更持久。

三、營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，搭建友愛的生生關(guān)系

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！边@就告訴我們，教師要提高自身素養(yǎng)和人格魅力，讓學(xué)生喜歡自己，在自己和學(xué)生之間架起一座相互信賴的橋梁，使師生在感情和心理上產(chǎn)生協(xié)調(diào)和共鳴。多一份愛心，就多一份對(duì)學(xué)生的情感，學(xué)生也就喜愛你，愛跟你談話，愛幫你做事，愛聽你講課，教師的言行風(fēng)范便成了學(xué)生的無聲楷模。當(dāng)師生在感情產(chǎn)生共鳴形成尊師愛生的氛圍時(shí)，才能真正建立和諧融洽的師生關(guān)系。教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系，包括以下內(nèi)容：提倡助人為樂；心中有他人；看人要先看別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；正視自己的缺點(diǎn)和不足；要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。我認(rèn)為在教育教學(xué)過程中，最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感的，最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的是參與各種各樣的全員參與的大型比賽了。比如說在組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，除了參賽的運(yùn)動(dòng)員，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)跟蹤服務(wù)外，班主任還要把其余學(xué)生組織起來，有文采的參加宣傳組、熱心的參加服務(wù)組、細(xì)心的則為衛(wèi)生監(jiān)督員。只要有本班學(xué)生的比賽項(xiàng)目，其他學(xué)生都要沿途加油喝彩，讓每位學(xué)生都參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他們懂得每一個(gè)人都應(yīng)為班集體出一份力。正是因?yàn)檫@樣的安排，所以每年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班運(yùn)動(dòng)員都能激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，為班級(jí)增光添彩。

四、書香班級(jí)環(huán)境建設(shè)過程明確責(zé)任，賞罰分明

“沒有規(guī)矩不成方圓”讓學(xué)生干部制定衛(wèi)生細(xì)則，明確責(zé)任和獎(jiǎng)罰措施，利用專題班會(huì)分組討論、審議，民主通過后，班內(nèi)實(shí)施并張貼上墻，讓學(xué)生做到有章可循，從而實(shí)現(xiàn)自己的事情自己辦，安排的事情樂意干。根據(jù)班級(jí)的具體事宜逐項(xiàng)安排學(xué)生，合理分工，做到人人有事做，事事有人做。班級(jí)實(shí)行“值日班長(zhǎng)制”和書寫班級(jí)日志，設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促日常衛(wèi)生工作，值日小組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)，督促值日生打掃衛(wèi)生時(shí)及時(shí)到位，及打掃得整潔，分配好組員的工作，記好班級(jí)日志，第二天早晨做出總結(jié)，再由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)布置當(dāng)日的值日要求及要達(dá)到的目標(biāo)。每周的班會(huì)由值周班長(zhǎng)結(jié)合日志記錄情況，做出說明和小結(jié)，并指出下周要注意的問題，抓好典型，示范勞動(dòng)，樹立榜樣，衛(wèi)生不算大事，但人人都有渴望受到肯定和認(rèn)可的愿望。對(duì)于表現(xiàn)好的給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通過樹立榜樣、抓好典型、讓他們?cè)诔晒涂隙ㄖ姓业阶孕拧?duì)于做得不好的，要給予懲罰。如：倒垃圾，扛水，拖水房等等，從而在班級(jí)中營(yíng)造人人講衛(wèi)生，人人愛護(hù)環(huán)境的良好氛圍，讓學(xué)生知道干不好就會(huì)有壓力，就要付出成本的。

總之，書香班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的系統(tǒng)工程，在現(xiàn)代教育中，越來越高的關(guān)注和重視。作為班主任，我們必須在不斷的實(shí)踐中大膽的探索，不斷創(chuàng)新，讓孩子們?cè)邗r活靈動(dòng)的班級(jí)文化中茁壯成長(zhǎng)。

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